老師暑假培訓(xùn)的心得報(bào)告范文

老師暑假培訓(xùn)的心得報(bào)告范文教師暑假培訓(xùn)的心得報(bào)告范文本文簡介：

今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)展了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從7月16日開頭，到8月4號(hào)完畢，在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計(jì)。通過這幾天的培訓(xùn)，獲益匪淺，特殊是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來，深有感受，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：一：教學(xué)方式新奇，學(xué)習(xí)模式獨(dú)特。模具設(shè)計(jì)是一門專業(yè)技術(shù)課

教師暑假培訓(xùn)的心得報(bào)告范文本文內(nèi)容：

今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)展了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從7月16日開頭，到8月4號(hào)完畢，在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計(jì)。通過這幾天的培訓(xùn)，獲益匪淺，特殊是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來，深有感受，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：一：教學(xué)方式新奇，學(xué)習(xí)模式獨(dú)特。模具設(shè)計(jì)是一門專業(yè)技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設(shè)計(jì)軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等，是一個(gè)相當(dāng)全面的專業(yè)。因此，學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時(shí)間比擬短，并不能全面學(xué)習(xí)，因此學(xué)問相對(duì)專一一些，所以在這次培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。ug軟件的學(xué)習(xí)，采納的是工程教學(xué)法。通過設(shè)計(jì)一個(gè)模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的把握。這種教學(xué)方式比擬新奇，雖然說工程教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好把握。此次培訓(xùn)采納這種方式，充分將培訓(xùn)時(shí)間短、完成任務(wù)重的問題解決，使學(xué)生在極短的時(shí)間里，把握到極多的學(xué)問。在這20多天的培訓(xùn)中，我們通過幾個(gè)工程的操作練習(xí)，根本上將ug軟件的常用命令以及簡潔使用把握清晰，從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手，最終獲得中級(jí)模具工的證書。二、理論與實(shí)踐并存。在實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了電火花線切割機(jī)的操作。首先我們從書本上將理論學(xué)問系統(tǒng)的研讀一遍，不懂得請(qǐng)教教師，將理論學(xué)問更多的記在頭腦中，然后，我們又通過實(shí)際操作機(jī)床，將理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，到達(dá)理論與實(shí)踐并存。在操作過程中，從卷絲，上絲，對(duì)刀，作圖，我們一絲不茍;在消失問題后，從發(fā)覺問題、檢查問題、解決問題三方面，我們嚴(yán)厲仔細(xì);完成了一個(gè)產(chǎn)品后，從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上，我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn)，我們從一個(gè)門外漢到一個(gè)初級(jí)專業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會(huì)，但是為了能夠?qū)W到技術(shù)，能夠真正學(xué)到學(xué)問，能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問帶回來教給我們的學(xué)生，我們無怨無悔。三、取長補(bǔ)短，效勞教學(xué)。暑假培訓(xùn)，一是要能學(xué)到學(xué)問，補(bǔ)充自身的專業(yè)學(xué)問，使自己能夠跟上時(shí)代的腳步，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的學(xué)問，從而為走上社會(huì)打下良好的根底。二是能夠走出去，學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，為教學(xué)效勞，從而更好的為學(xué)生效勞。通過此次培訓(xùn)，我感覺到了自身的缺乏，主要表達(dá)在學(xué)問體系不健全?，F(xiàn)在社會(huì)大力進(jìn)展制造業(yè)，從而推動(dòng)了職業(yè)教育的進(jìn)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會(huì)勞動(dòng)力的主流，但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些學(xué)問才能適應(yīng)社會(huì)的需要?如何培育他們，才能與社會(huì)接軌，使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的，就是要把學(xué)問體系健全起來，學(xué)校要與社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生溝通，與社會(huì)溝通，急學(xué)生之所需，急社會(huì)之所求。健全我們的學(xué)問構(gòu)造，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會(huì)培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來，真正培育與社會(huì)有用的人才。綜上所述，僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，熟悉