2023-2024學年南平市九年級語文上學期期末試卷附答案解析

-2024學年南平市九年級語文上學期期末試卷（考試時間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）2024.01一、積累與運用(23分)1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（8分）（1）古人常用動靜結合的方法寫景，如《醉翁亭記》中：樹林陰翳，，游人去而禽鳥樂也。（2）（3）畢業(yè)在即，老師借李白《行路難》中“，”鼓勵同學們對未來要樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)。（4）孟子在處理“生”和“義”兩者關系時的觀點是：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，。”（5）在古詩詞中“濁酒”多意味著凝重的憂愁，如范仲淹《漁家傲·秋思》中“，”表現(xiàn)將士們思家與報國不能兩全的矛盾心理。2.閱讀小智參加“關注森林·探秘武夷”活動的日記節(jié)選，按要求作答。（9分）武夷山國家公園，被譽為大自然和人類歷史共同（）的“綠色明珠”，保存了地球同緯度上最完整的生物鏈，是動植物生長的樂園。登先鋒嶺瞭望塔，（）在眼前的景象，如夢如幻，遠山如黛，云霧翻滾，武夷山景和大裂谷盡收眼底，常年綠意①（ànɡ）然的常綠闊葉林里，萬千植物共同營造的層層疊疊山林，令人（）；鉆進掛墩密林尋找飛鳥，探索掛墩角蟾的②（qī）息地，觀察藏酋猴的族群生活；乘竹筏游覽九曲溪，（）武夷山山水的精華，欣賞九曲溪③（pàn）的丹霞地貌……這次活動帶動公眾關注自然，并促進同學們保護森林和生物多樣性意識。（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）①②③（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.創(chuàng)設出現(xiàn)揚眉吐氣體悟B.締造呈現(xiàn)心曠神怡體悟C.創(chuàng)設呈現(xiàn)心曠神怡體察D.締造出現(xiàn)揚眉吐氣體察（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.這次活動帶動公眾關注自然，并增進同學們保護森林和生物多樣性意識。B.這次活動帶動公眾關注自然，并增強同學們保護森林和生物多樣性意識。C.這次活動增進同學們保護森林和生物多樣性意識，并帶動公眾關注自然。D.這次活動增強同學們保護森林和生物多樣性意識，并帶動公眾關注自然。3.學校開展“名著聯(lián)讀”活動，請你完成任務。（6分）聯(lián)讀名著探究專題我選擇第一組：《艾青詩選》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題：信仰在奮斗中閃光要求：請結合兩部作品的內容探究這一主題。第

組探究結果：第二組：《西游記》和《水滸傳》古典小說中“三復情節(jié)”的寫作藝術要求：任選一例，結合具體情節(jié)探究其表達效果?！皩O行者三調芭蕉扇”“宋公明三打祝家莊”……知識卡片“三復情節(jié)”指經過三次重復才能完成的情節(jié)?！叭龔汀辈皇菃我坏闹貜?，而是在重復中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。一般情況下，三復情節(jié)過程表現(xiàn)為：進展→阻塞→進展→阻塞→進展→完成。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的宋詩，完成4～5題。（7分）梅花絕句（其二）陸游幽谷那堪更北枝①，年年自分②著花③遲。高標逸韻君知否？正是層冰積雪時。【注】①北枝：北向不朝陽的樹枝。②自分（fèn）：自己料定。③著花：謂樹枝上花苞開放。4.詩中哪些詞語點明梅花的生長環(huán)境？其環(huán)境有什么特點？請概括。（3分）5.這是一首詠物詩，請完成下列解詩過程。（4分）【識物】【讀人】所聯(lián)之人：陸游，曾力主抗金，屢遭主和派排斥。所托之物：梅所聯(lián)之人：陸游，曾力主抗金，屢遭主和派排斥。所托之物：梅【言志】（二）閱讀下面文言文，完成6～9題。（16分）予家城市，人事叢委①，應酬為勞。老母在堂，于禮不能遠離，日惟避喧南園內。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風雨，且卑②隘如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③前后為門疏朗空洞落日后猶能辨蠅頭字。中設一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（節(jié)選自李開先《后知軒記》）【注】①叢委：繁雜，堆積。②卑：矮小。③牖（yǒu）：窗戶。6．參考方法提示,解釋下列加點詞。(3分)加點詞語方法提示解釋(填寫文字)歲久敝漏課內遷移：余則缊袍敝衣處其間(《送東陽馬生序》)（1）敝:園去城二余里查閱詞典：去：①離開；②距，距離；③赴，前往；④表示行為的趨勢。（2）去:且卑隘如坐阱中參考成語：心胸狹隘（3）隘:7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.左右置牖/前后為門疏朗/空洞落日后/猶能辨蠅頭字/B.左右置牖/前后為門/疏朗空洞/落日后猶能辨蠅頭字/C.左右置/牖前后為門/疏朗空洞/落日后猶能辨蠅頭字/D.左右置/牖前后為門疏朗/空洞落日后/猶能辨蠅頭字/8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）日惟避喧南園內。(3分)（2）孰謂斯名不情稱哉？(3分)9.作者為什么以“后知軒”命名他的草廬？請結合選文簡要分析。(4分)（三）閱讀下面文字，完成10～14題。（20分）武夷歸來還武夷第一次到武夷山，是剛參加工作的第一個年頭，慕名而來，便迷醉于武夷的山水。這里可謂碧水丹山，山水環(huán)繞，錯落有致。其山峰挺拔俊秀、獨石奇峰、丹霞狀貌，不失風姿綽約之韻。水繞山而行，九曲溪上的來往竹筏，將武夷仙境送入了人間。這里的水,是曲折蜿蜒的，彎彎繞繞地便入了我的心曲;又是闊大包容的，掩映著一座座山的巍峨，容納下無數(shù)性靈的躍動，最終匯進崇陽溪流。我在巖骨花香道上漫步，可望水簾聲潺潺，鷹嘴巖相伴在側，晚上游走其間，甚至還能看見星星點點的流螢，穿梭于山縫草荇間，似是入了仙人的夢境。第二次踏入武夷,已屆不惑之年。經歷了一些人生起伏,我于山水已有些淡然，唯衷情于武夷的茶。武夷巖茶歷史悠久，早在北宋就名冠一方，以“巖骨花香”著稱，在當時極其名貴，范仲淹曾寫道：“年年春自東南來，建溪先暖冰微開。溪邊奇茗冠天下，武夷仙人從古栽?！鼻≡凇抖辜宀琛芬辉娭械摹扒逑阒廖侗咎烊?，咀嚼回甘趣逾永”，對武夷巖茶更是贊許有佳，就連蘇東坡筆下也有武夷巖茶身影：“君不見，武夷溪邊粟粒芽，前丁后蔡相寵加。爭新買寵各出意，今年斗品充官茶?！睈鄄枞说男男源蠖酁⒚?。人到中年，明白了一些事理，早已不在乎眼前山水聲色。這次，入了武夷，便想喝茶。這里不必四處遍尋，隨處都能逢著品茶人，在山野、在陋室、在庭閣、在禪寺、在齋堂……茶是這里人生活的一部分。記得我初進蘭湯一處山茶客棧，恰是傍晚，在山間，鋪著茶席，熱氣中，觀一色琥珀金黃，湯色誘人；嗅一鼻馥郁醇厚，香遠益清；抿一口清爽霸氣，回甘十足。耳聽古曲，一襲大紅袍，一株藍蓮花，在一杯一盞之間話著禪機，在青苔的老磚之上一品紅塵，悠悠然，可謂妙哉！如今已近退休，鬢已星星也。又來武夷，武夷的山水，在我眼中，仿佛有了文化氣息。這個讓人魂牽夢縈的、讓我敬仰的靈境圣地，被譽為三教名山，是儒家學子靜坐講學之所。于此，大儒朱熹所創(chuàng)立的朱子文化、理學思想滲透在山水之間，讓武夷的山山水水有了靈氣，有了魂魄。這次有幸參與臺灣同胞所主持的朱子游學，往日走馬觀花路過的地方得以重回，用文化的韻味觀山水，這山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、興賢書院，都成了俯仰山水、修身養(yǎng)性之處。想起偶然間看到的一句話：“在外面有點倦了，想回武夷山發(fā)個呆。”細一想，對于到過武夷的人好像真是這樣。如果說“五岳歸來不看山”，武夷偏偏就會是這個例外，并且還要后綴一句“武夷歸來還武夷?！蔽湟纳?，因為朱熹，因為理學，成就了大武夷文化，自此，這里的山水便有了生命和文化的張力。尋一處山水之地，在文化氣息的彌漫中，吐納天地，感受其蓬勃有力又松弛的自然回歸，樂得自觀，樂得忘返。這武夷山，剛剛好！(選自《最美中國風》公眾號網文，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.文章以時間為序，敘述三次瀏覽武夷山的所見所感，表現(xiàn)作者心境的變化。B.第三段引用“五岳歸來不看山”，運用對比襯托，突出作者對武夷山的熱愛。C.文章不僅描繪了武夷山水的自然之美，還引發(fā)了欣賞者對山水文化的思考。D.本文以“武夷的山水”為線索組織材料，欲揚先抑，條理清晰，構思巧妙。11.第三段寫武夷“讓我敬仰”的原因有哪些？請簡要概括。（3分）12.結合語境，按照要求賞析。（5分）（1）其山峰挺拔俊秀、獨石奇峰、丹霞狀貌，而不失風姿綽約之韻。（賞析加點詞語）（2分）（2）在山間，鋪著茶席，熱氣中，觀一色琥珀金黃，湯色誘人；嗅一鼻馥郁醇厚，香遠益清；抿一口清爽霸氣，回甘十足。（賞析句子）（3分）13．第二段連續(xù)引用了范仲淹、乾隆、蘇東坡三人詩句，請簡要分析這樣寫的作用。（3分）14．作者為什么說“武夷歸來還武夷”？請結合全文簡要分析。（6分）（四）閱讀下面文字，完成15～17題。（12分）以身許國，求福利民魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這些人是中國的脊梁，他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國的精神教科書。當代青年人要學習和傳揚這種以身許國、為國奉獻的崇高品格。以身許國是一種獻身民族的舍我大義。著名詩人艾青在詩作中這樣感慨：我們的祖先，他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地，從不曾屈辱過一次”。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的舍生取義者文天祥；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者林則徐；在實現(xiàn)民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者夏明翰。回望民族獨立、人民解放的征程，28年的浴血奮戰(zhàn)、前赴后繼，無數(shù)英烈用“我以我血薦軒轅”的壯烈彪炳史冊。許國是生命的燃燒、報國是事業(yè)的奮斗。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國家建功。這樣看來，以身許國也是一種燃燒生命的忘我奮斗。從“導彈之父”錢學森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動中國人物”，一個個英模以忘我詮釋許國，用奮斗踐行報國。鄧稼先領軍的團隊，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科學家接力攻關的核武研制工程；黃大年回歸報國，僅用5年時間，就研發(fā)出西方國家需20年才能做成的地球深部探測裝備。他們的生命，在許國報國的偉業(yè)中熊熊燃燒。共和國的錦繡河山，需要無數(shù)兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻以智慧。王繼才在孤島中堅守30余年，用自己的堅韌和奉獻，換來千家萬戶的平安；鐘揚在青藏高原跋涉16個春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來的4000萬顆種子；李保國在太行山扶貧35個年頭，用自己的汗水和知識，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻小我、成就大我的許國者，撐起了國家富強、人民幸福的脊梁?？傊陨碓S國還是一種奉獻無悔的大我情懷?！翱粨衢L劍，濟世豈邀名。”多少英雄兒女為國家的富強而埋名獻身。當今時代，奮斗是最生動的許國，奉獻是最可貴的報國。新時代仍需無數(shù)“蓋以身許國，但求福利民”的中國脊梁，賡續(xù)自強不息的民族精神、愛國奉獻的紅色基因，書寫俯仰無愧的報國華章。（選自《人民日報》，有刪改）15．下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.文章語言嚴密生動、多處使用排比，增強氣勢，立場鮮明，感情充沛。B.文章結構嚴謹，全文從正反兩方面論證，采用遞進式結構，邏輯性強。C.第二段用艾青的詩句，引出文天祥等三人“不屈辱”的許國精神事例。D.第四段在列舉三個人物辛勞奉獻的事例時，運用一組數(shù)據來生動詮釋。16．下列兩則事例，哪一則適合作為論據來支撐第四段的觀點？為什么？請簡要說明理由。（4分）事例一：樊錦詩，1963年自北京大學畢業(yè)后就到敦煌研究所工作，這一堅持就是40余年，被譽為"敦煌女兒"。她潛心于石窟考古研究工作，她的研究成果成為學術界公認的敦煌石窟分期排年成果。由她主編，香港商務印書館出版的26卷大型叢書《敦煌石窟全集》則是百年敦煌石窟研究的集中展示。事例二：楊懷保，出生于陜西省一個偏僻的縣城，他家境貧寒，10歲便開始挑起全家重擔，10多年來，身為一名學生的他，歷經苦難，但他自強不息、孝老愛親、勇?lián)熑?，用瘦小的肩膀和頑強的毅力擔當起照顧全家的責任并用愛心和責任奉獻社會。17．請簡要分析全文的論證思路。(5分)（五）閱讀下面材料，完成18～20題。（12分）【材料一】2023年10月17至18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。今年是“一帶一路”倡議提出10周年。習主席提出這一倡議的初心，是借鑒古絲綢之路，以互聯(lián)互通為主線，同各國加強政策溝通、設施聯(lián)通、貿易暢通、資金融通、民心相通，為世界經濟增長注入新動能，為全球發(fā)展開辟新空間，為國際經濟合作打造新平臺。10年來，“一帶一路”合作網絡從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，中國與150多個國家、30多個國際組織簽署了230多份合作文件，與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個領域建立了多邊對話合作平臺。中國與各方合作開展了3000多個務實項目，拉動近1萬億美元投資?！静牧隙繄D示：????絲綢之路經濟帶…………21世紀海上絲綢之路【材料三】看各國政要學者如何評價“一帶一路”十年成就：法國席勒研究所國際問題專家塞巴斯蒂安·佩里莫尼：共建“一帶一路”從不是中國一家獨奏，而是沿線國家的合唱協(xié)奏。這一倡議為促進全球共同發(fā)展作出了重要貢獻。塞內加爾中國問題專家阿馬杜·迪奧普:“一帶一路”對共建國家的社會經濟和民眾生活都有著十分積極的影響，是實實在在“得民心、惠民生、利天下”的倡議。委內瑞拉作家、國際問題專家羅德里格斯·格爾芬施泰因：“一帶一路”與中國古代的絲綢之路有相似之處，兩者均無意向外征服擴張，只為尋求交流互通，拓寬世界經濟發(fā)展空間。波黑前部長會議主席茲拉特科·拉古姆季亞：“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，讓我們在錯綜復雜的環(huán)境中找到一條可遵循的、看得見摸得著的道路。18．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。B.“一帶一路”倡議為國際經濟合作打造新平臺，受到了有識之士的稱贊。C.“一帶一路”是沿線國家共建，和平合作，互利共贏，促進全球共發(fā)展。D.“一帶一路”和古絲綢之路相似，也只與古絲綢之路沿線國家開展合作。19.請你讀材料二圖，并結合材料一和所學世界地理知識，補充完成“一帶一路”部分路線圖。（3分）絲綢之路經濟帶：中國→中亞→西亞→A（填寫國家名稱）→波羅的海和B（填寫大洲名稱）。21世紀海上絲綢之路：中國→南太平洋→C（填寫大洋名稱）→紅?！刂泻！?0.有同學說：“‘一帶一路’建設就是修公路、筑高鐵、架大橋、建港口?！睂Υ耍闾岢龇磳σ庖?，請結合上述材料闡述理由。（6分）三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）當我們跨越了一座“高山”，也就是跨越了一個真實的自己?！R天成河南90后小伙趙天賜帶“漸凍癥”母親31天跨越20個省，陪伴母親實現(xiàn)環(huán)游中國的夢想；青海留守女孩馬小萍寫感謝信，跨越1700公里尋找資助者；一群孩子組成“太保藍之隊”從青海到杭州，跨越2300公里看亞運，為中國女排加油……他們跨越時空、跨越艱難，只為心中那份執(zhí)念。閱讀上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“跨越”為題，寫一篇文章。要求：自選角度，自選文體，自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于600字。南平市2023—2024學年初中畢業(yè)班教學質量第一次抽測語文試題參考答案及評分說明一、積累與運用(23分)1.（8分）（1）鳴聲上下（2）算平生肝膽（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（4）二者不可得兼舍生而取義者也（5）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計2.（9分）（1）（3分）①盎②棲③畔（2）（3分）B（3）（3分）D3.（6分）我選擇第一組：示例：這兩部作品都體現(xiàn)“信仰在奮斗中閃光”的主題，艾青和保爾都信仰共產主義。艾青的詩歌借助“土地”“太陽”等意象，表達為共產主義事業(yè)而奮斗的信念，他的生命也因此熠熠生輝。保爾無論是戰(zhàn)場搏殺，還是傷病摧殘，始終奮斗不止，這也成就了他鋼鐵般的意志和燦爛的一生。（評分說明：6分，信仰2分，結合兩部作品內容分析4分，意近即可）我選擇第二組：示例1：情節(jié)：“孫行者三調芭蕉扇”，孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了他一把假扇；第二次變成牛魔王騙來真扇，但真扇又被牛魔王騙回；第三次大戰(zhàn)牛魔王，終于讓鐵扇公主交出真扇。表達效果：這三次變化情節(jié)一波三折，吸引讀者閱讀；充分體現(xiàn)孫悟空機智聰明、神通廣大及不屈不撓的形象；表達了作者對英雄主義的崇敬與贊美之情。示例2：情節(jié)：“宋公明三打祝家莊”，宋江第一次不明敵情貿然進攻，險些全軍覆沒；第二次先派石秀探路，又用離間計，但因祝家莊堅固又失??；第三次使用里應外合，終于攻下祝家莊。表達效果：這三次變化情節(jié)一波三折，吸引讀者閱讀；充分體現(xiàn)宋江遇挫不餒、善于觀察、智慧果敢的形象；表達了作者對英雄主義的崇敬與贊美之情。（評分說明：概括“三復情節(jié)”3分；分析表達效果3分，答到兩點，意近即可）二、閱讀（67分）（一）古詩閱讀（7分）4.（3分）“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞（1分，至少寫出兩個詞語）；環(huán)境特點：地處偏僻，陽光罕至，極其寒冷。（2分，點到兩點意對即可）5.（4分）詩人借助梅花不畏嚴寒、獨放寒冬的高潔品性（2分），表達了自己屢遭排斥，但仍堅持抗金的決心（或：不論怎樣受挫也要保持高風勁節(jié)的情操）（2分，意對即可）。（二）文言文閱讀（16分）6.（3分）（1）破，破舊，破爛（2）距，距離。（3）小，狹小，狹窄。7.（3分）B8.（6分）（1）（3分）每天只能在南園內躲避喧囂。（句意正確1分，“惟：只，只能”和狀語后置句式調整順序翻譯正確各1分）（2）（3分）誰說這個名稱與性情不相稱（相符）呢？（句意正確1分，“孰：誰”和“斯：這，這個”翻譯正確各1分）9．（4分）因為周圍有松樹、柏樹，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們的品質，所以取“后知”；草廬改建后變得四面通透，居住在四面通明的地方叫做“軒”。故名“后知軒”。（每點2分，意對即可。如果用原文回答每點只給1分）參考譯文：我住在城市，人事繁雜堆積，因為應酬而勞苦。老母在堂，（我）出于禮法不能遠離，每天只能在南園內躲避喧囂。南園距離城市二里多，沒有別的樹木，柏樹大約三百株，松樹只有五棵，計算它們種下的時間，才四十年就已經長成了林子。松樹和柏樹之間，有一座草廬，年代久遠，破舊漏風，不能遮蔽風雨，而且矮小狹窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆蓋，左右開窗，前后開了門，開闊通透，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛了一塊匾，用“后知軒”命名。那松柏都是后凋的樹木，一定在一年里最寒冷的時候才知道；加上居住在四面通明的地方叫做軒，誰說這個名稱與性情不相稱（相符）呢？（三）文學作品閱讀（20分）10.（3分）D（文章沒運用“欲揚先抑”的手法）11.（3分）①是儒家學子靜坐講學之所；②朱子文化、理學思想滲透在山水之間；③是修身養(yǎng)性之處。（每點1分，意對即可）12.（5分）（1）（2分）“風姿綽約”原形容女子風韻姿態(tài)柔美動人（1分），這里用擬人手法形容武夷山峰的俊俏秀美（1分）。（意對即可）（2）（3分）運用排比，從視覺、嗅覺、味覺描寫了品茶的美妙體驗（2分），烘托出悠然自得的