血液透析及濾過原理-血液凈化分類教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。血液透析及濾過原理血液凈化分類血液透析及濾過原理血液凈化分類21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。血液透析及濾過原理血液凈化分類2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL注意難點(diǎn)濾器結(jié)構(gòu)血液凈化的四大原理超濾和對流的關(guān)系·血液透析、血液濾過、血液透析濾過的原理·難點(diǎn)將在課堂講授,但勞請大家提前預(yù)習(xí)·非難點(diǎn)部分,將不再講授,請根據(jù)課后問題重點(diǎn)掌握2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL隨著素質(zhì)教育的開展，在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施小班化合作學(xué)習(xí)逐漸受到關(guān)注。小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育和新課改的要求，同樣也是發(fā)揮學(xué)生自主性的需要。但是由于小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)開展時(shí)間比較短，實(shí)踐效果并不理想。小學(xué)語文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)課程設(shè)置中占據(jù)著十分重要的位置，為了更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，小學(xué)語文教學(xué)中逐漸實(shí)行小班化合作學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高小學(xué)生的自主、合作和探究能力，提高小學(xué)語文教學(xué)水平。一、小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)中存在的問題小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)主要是將學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)生之間進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。但是由于小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)開展時(shí)間并不長，小班化合作學(xué)習(xí)的效果并不理想。當(dāng)前小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：1.小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)重視不足新課改對于小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，要求在教學(xué)中能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。小班化合作學(xué)習(xí)主要是對班級學(xué)生進(jìn)行分組，小組之間的學(xué)生可以自由討論問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是小組合作學(xué)習(xí)開展中缺乏經(jīng)驗(yàn)，并且小組合作學(xué)習(xí)的開展需要學(xué)生自由討論，這需要占用一定的課堂教學(xué)時(shí)間，另外很多教師在教學(xué)中會受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識還存在一定的誤區(qū)，難以充分落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)。2.小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)由于小學(xué)生缺乏自主性，對于合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識并不充分，在小組合作學(xué)習(xí)中需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，但是教師缺乏小班化合作學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的教學(xué)中并不能對學(xué)生進(jìn)行很好的指導(dǎo)，導(dǎo)致小班化合作學(xué)習(xí)的效果不理想，嚴(yán)重影響小班化教學(xué)的開展。小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)中教師僅僅是提出問題，由小組學(xué)生進(jìn)行討論，但是由于學(xué)生對于問題的認(rèn)識有限，難以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，教師對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行分析，未能對學(xué)生的問題以及答案做出正確合理的評價(jià)，小組合作學(xué)習(xí)難以得到有效開展。3.小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)效果不理想小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)是適應(yīng)新課改的需要進(jìn)行的，但是小班合作學(xué)習(xí)的效果并不理想。小班化合作學(xué)習(xí)開展時(shí)間比較短，再加上小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較差，導(dǎo)致很多學(xué)生不能夠獨(dú)立進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，小組問題的討論結(jié)果并不理想。小學(xué)生對于問題的認(rèn)識還有待于進(jìn)一步提高，在當(dāng)前的小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中很多學(xué)生都是自主對問題進(jìn)行討論，但是難以找到解決問題的方法和途徑，教師對于學(xué)生的引導(dǎo)比較少，缺少對學(xué)生的鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心也受到一定的影響。二、小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)建議小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置，但是當(dāng)前小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)的效果并不理想。新課改對于小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，要求小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。合作探究學(xué)習(xí)是今后語文教學(xué)的重要趨勢，在今后的教學(xué)中需要充分重視這一教學(xué)方式，提高語文教學(xué)水平。1.充分認(rèn)識小班化合作學(xué)習(xí)的重要性合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，不僅僅適應(yīng)了新課改中自主合作探究學(xué)習(xí)理念的要求，同時(shí)也是提高學(xué)生解決問題能力的重要學(xué)習(xí)方法。作為小學(xué)語文教師需要充分認(rèn)識到語文教學(xué)中實(shí)行小班化合作學(xué)習(xí)的重要性，教師也需要不斷提升自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的指導(dǎo)，在教學(xué)中為學(xué)生提供充足的時(shí)間進(jìn)行問題的思考和討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極參與到語文教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)語文教學(xué)中教師需要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在語文教學(xué)中主動挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如在《女媧補(bǔ)天》這一課文中，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)小組成員尋找女媧為何要補(bǔ)天，怎樣補(bǔ)，結(jié)果怎樣。在尋找的過程中不斷對學(xué)生進(jìn)行提問，為什么文中有很多地方讓人難以置信？如“柱子撐天，彩石補(bǔ)天……”這樣寫運(yùn)用了怎樣的手法？這樣寫有什么好處？通過這一系列的問題引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生去查找資料，尋找答案。在小組合作學(xué)習(xí)中需要激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動，比如在《外婆家的小屋》這一課文中使學(xué)生自己回憶童年時(shí)在外婆家美好的生活、有趣的故事，使學(xué)生更好地體會在外婆家有趣的生活，以及留戀童年生活的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生的積極性，小組合作學(xué)習(xí)中不僅僅需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，同時(shí)還需要學(xué)生與教師之間的互動，因此教師需要轉(zhuǎn)變自己的身份，積極地和學(xué)生交流意見，提高小組合作學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)語文教學(xué)中教師可以利用多媒體技術(shù)播放一些音頻或者視頻，促使小學(xué)語文教學(xué)更為生動。比如在《我家的大花園》的教學(xué)中，教師可以借助多媒體播放音樂或者是圖片，使學(xué)生能夠體會到春天的生機(jī)盎然，感受到春天的氣氛。在輕松和諧的課堂氛圍中有助于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生能夠積極參與小組討論，提高小組合作學(xué)習(xí)的效果。4.創(chuàng)新教學(xué)方式小組合作學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行分組討論，除了提出問題由小組成員進(jìn)行問題討論之外，還需要不斷尋找小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高合作學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)中需要重視學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，由于每一個(gè)學(xué)生對于問題的理解不同，在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)也就不同，因此教師需要對學(xué)生進(jìn)行悉心指導(dǎo)，避免教學(xué)水平的參差不齊。比如在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，不同的學(xué)生存在不同的問題，有的學(xué)生存在描寫方面的問題，有的學(xué)生存在錯(cuò)別字方面的問題，有的學(xué)生存在書寫方面的問題，針對這些不同的問題需要進(jìn)行不同的糾正，在合作學(xué)習(xí)中教師需要對每一個(gè)小組成員進(jìn)行個(gè)性分析，采取合理的措施解決問題，使學(xué)生能夠積極參與到合作學(xué)習(xí)中。5.加強(qiáng)課外教學(xué)實(shí)踐小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂教學(xué)，學(xué)生可以開展課外自主合作實(shí)踐活動，語文教學(xué)不僅僅是知識的教學(xué)，同樣也是學(xué)生良好習(xí)慣和獨(dú)立人格的培養(yǎng)過程。比如在講解《走進(jìn)大自然》這一篇課文時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課外的實(shí)踐活動，為學(xué)生安排一次任務(wù)，安排合理的路線，由學(xué)生自己分組開展野炊、踏青、采集植物標(biāo)本等活動，使學(xué)生通過自己的親身感受認(rèn)識到這篇課文的真正內(nèi)涵，同時(shí)也使學(xué)生思考生活和學(xué)習(xí)中解決問題的思路，這樣可以更好地提高語文教學(xué)效果。通過開展課外實(shí)踐活動可以加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作，提高學(xué)生的自主合作意識和競爭意識，課外實(shí)踐活動可以根據(jù)學(xué)生的興趣小組自己組織，這樣可以更好地鍛煉學(xué)生的組織合作能力，提高學(xué)生的探究和合作意識。小班化合作學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的重要趨勢，也是適應(yīng)新課改要求進(jìn)行的教學(xué)改革，小班化合作學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。但是由于當(dāng)前小班化合作學(xué)習(xí)開展時(shí)間比較短，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富，今后教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)對小班化合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的自主探究能力。小班化合作學(xué)習(xí)是適應(yīng)新課改發(fā)展的需要，同樣也是適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，在今后的教學(xué)中應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。分析化學(xué)是關(guān)于研究和探索物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，含量，形態(tài)等重要的化學(xué)信息分析理論的一門科學(xué)。作為化學(xué)學(xué)科的一個(gè)非常重要的結(jié)構(gòu)，它不僅僅是在化學(xué)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展起著很重要作用作用，而且在，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國防、資源開發(fā)，醫(yī)藥衛(wèi)生，對國民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理的發(fā)展起著十分重要的作用。隨著分析方法的更深一步的發(fā)展、分析儀器的較快的更新速度，以及各個(gè)學(xué)科間的相互交叉，對每一位分析化學(xué)人才提出了苛刻的要求，要具有堅(jiān)固扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)準(zhǔn)備運(yùn)用電腦處理各種類型的復(fù)雜數(shù)據(jù)和綜合分析問題的能力。因此，在分析化學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)和教授分析化學(xué)的基本理論基礎(chǔ)和方法使學(xué)生建立一個(gè)對于分析化學(xué)的扎實(shí)的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到分析化學(xué)在我們的日常生活中的重要地位，最大可能的啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高對于分析化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。下面我從分析化學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容和模式，教學(xué)手段和方式等幾個(gè)方面闡述了對于進(jìn)行分析化學(xué)教學(xué)改革的基本思路。一、教學(xué)內(nèi)容改革結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)和根據(jù)社會發(fā)展的總需求來設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，理論切合實(shí)際，通過各種有趣的實(shí)例來講解使學(xué)生更深地認(rèn)識和理解分析化學(xué)的應(yīng)用和重要意義。為更好的培養(yǎng)綜合能力超高的高水平人才，在教學(xué)過程中在內(nèi)容上增加一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)實(shí)例的分析測試方法。為了更全面性的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神改革首先應(yīng)要，“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、素質(zhì)高，能力強(qiáng)”的目標(biāo)引導(dǎo)下，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性發(fā)展的人才。同時(shí)使學(xué)生更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識分析化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新意識能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和相關(guān)的內(nèi)容對于引起學(xué)生的主動性和積極性是不利于的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面具有限制性，所以，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式勢在必行。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該要充分發(fā)揮自己在分析化學(xué)相關(guān)的研究特長，要盡量邀請?jiān)诜治龌瘜W(xué)方面具有優(yōu)秀的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)者來給學(xué)生授課，跟學(xué)生通過與優(yōu)秀的教授進(jìn)行面對面的交流和思考使學(xué)生更全面的理解和認(rèn)識分析化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的不同領(lǐng)域中所發(fā)揮的重要作用。二、教學(xué)模式改革科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使分析化學(xué)面臨了一系列新的挑戰(zhàn)。分析化學(xué)教育應(yīng)適應(yīng)這一需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。為了跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的及其需要、為了先進(jìn)的教學(xué)模式接軌，將分析化學(xué)在教學(xué)過程中的實(shí)用性，專業(yè)性。按照分析化學(xué)課程的特點(diǎn)我們可以對分析化學(xué)所包含的原理方面，探討實(shí)際，定量分析等各個(gè)方面采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)精講的原則，老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維能力發(fā)揮學(xué)生的主動性。探討實(shí)際方面，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表意見，充分討論實(shí)際問題的解決方法，讓學(xué)生多多發(fā)表意見，積極引導(dǎo)讓學(xué)生設(shè)計(jì)分析方案。通過此過程，使提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。為了提高學(xué)生對于此課程的學(xué)習(xí)興趣，提供培養(yǎng)創(chuàng)新能力的氛圍和課堂氣氛；同時(shí)利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，既能增加講課時(shí)間內(nèi)的信息量，也可使學(xué)生形象地了解在實(shí)際中不可能接觸到的大型分析儀器的結(jié)構(gòu)和工作原理。三、教學(xué)方法和手段的改革為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力，應(yīng)要下面的幾個(gè)方面我們需要調(diào)整：（1）啟發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的主動性。在分析化學(xué)教學(xué)過程，教師應(yīng)要重點(diǎn)的傳授一些相關(guān)的題和它的解決方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用科學(xué)的綜合能力，使其合理安排學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)此課的教學(xué)過程中形成善于積極思考、敢于質(zhì)疑問難、主動探索進(jìn)取的良好氛圍。（2）開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能力是現(xiàn)代教育的核心問題之一。教師自身創(chuàng)新意識的高低將會直接影響到學(xué)生創(chuàng)新意識的進(jìn)一步的形成。因此，開拓學(xué)生的視野以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能力，首先要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想，理念和行為，努力提高自身創(chuàng)新教育意識。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、想法自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。這十分有利于開拓學(xué)生的視野以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（3）加強(qiáng)課堂討論，讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中。教師在講課的同時(shí)要善于與學(xué)生相互討論研究，以活躍課堂氛圍。教師在各個(gè)方面更全面的，簡單的，有趣地介紹分析化學(xué)的歷史與發(fā)展和現(xiàn)狀的同時(shí)，添加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如世界重大事件，材料信息的相關(guān)內(nèi)容等，讓全班學(xué)生共同討論分析化學(xué)在其中所起的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考，扎實(shí)對重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。四、結(jié)語要改革分析化學(xué)教學(xué)的過程中教師要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的綜合能力，不斷的擴(kuò)大自己的知識面，要提高教師的教學(xué)研究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，縱觀當(dāng)前的分析化學(xué)教學(xué)改革，在以后的教學(xué)中還需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣性，促進(jìn)教學(xué)方法和手段的先進(jìn)性。同時(shí)，要進(jìn)一步加大實(shí)踐與理論的結(jié)合程度，為學(xué)生提供大量的參與實(shí)踐活動的機(jī)會。這樣才能為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，才能實(shí)現(xiàn)高等教育的發(fā)展目標(biāo)。2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL注意難點(diǎn)濾器結(jié)構(gòu)血液凈化的四大原理超濾和對流的關(guān)系·血液透析、血液濾過、血液透析濾過的原理·難點(diǎn)將在課堂講授,但勞請大家提前預(yù)習(xí)·非難點(diǎn)部分,將不再講授,請根據(jù)課后問題重點(diǎn)掌握2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL血液凈化(bloodpurification)定義指把患者血液引出體外并通過一種凈化裝置,除去其中某些物質(zhì),凈化血液,達(dá)到治療疾病的目的,這個(gè)過程即為血液凈化。2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLN群shaneBME·半透膜是絕大多數(shù)血液凈化治療的基礎(chǔ)?！ぐ胪改ぴ试S水分子和部分溶質(zhì)通過,而細(xì)胞成分和其他溶質(zhì)則予以保留。·血液凈化的效率和結(jié)果與半透膜的材質(zhì)、厚度、結(jié)構(gòu)、面積等有關(guān)。臨床實(shí)踐中,半透膜的兩邊分別流動血液和Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL血液濾器的結(jié)構(gòu)透析液流↓血流血流↓透析液流2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL血液過濾器的結(jié)構(gòu)血液輸入橫截面廢液流出封口膠中空纖維膜內(nèi)部血液外部透析液輸入(透析液)血液流出2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL血液過濾器膜的結(jié)構(gòu)半透膜允許一定體積范圍內(nèi)的溶質(zhì)(分子或離子)通過顯微鏡下的膜結(jié)構(gòu)橫截面膜結(jié)構(gòu)D血液在這些毛細(xì)管內(nèi)流動2020330Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL血液凈化的基本原理°分子/溶質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)理擴(kuò)散/彌散作用Diffusion對流作用Convection吸附作用Adsorption液體轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)理超濾作用Ultrafi