連鎖立項(xiàng)方案教學(xué)課件

連鎖立項(xiàng)方案46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栠B鎖立項(xiàng)方案連鎖立項(xiàng)方案46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柺称愤B鎖直營店立項(xiàng)方案連鎖經(jīng)營部經(jīng)營理念:天然健康站式源頭食材真誠服務(wù)原產(chǎn)地直供超高性價比一、激發(fā)興趣，提高閱讀能力興趣是最好的老師，是參與活動的動力。同樣，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。①課前導(dǎo)語激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)新語文之前，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、文體特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)短小精悍、妙趣橫生的導(dǎo)語，能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)課文的興趣。導(dǎo)語既可以是有關(guān)作者的故事，又可以引用詩詞、成語典故、名言警句、寓言故事等。好的導(dǎo)語像磁石，吸引學(xué)生的注意力；像重錘，撞擊學(xué)生的心靈；像鑰匙，開啟學(xué)生的心扉；更像是給學(xué)生通向課文架設(shè)的一道橋梁。在教朱自清的《背影》一文時設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：“唐朝詩人孟郊寫過一首著名的詩作《游子吟》，詩中把孟母對即將遠(yuǎn)行的兒子的復(fù)雜微妙的感情凝聚在密密縫衣這個動作上，非常感人。這說明，寫人只要抓住感人的一點(diǎn)，寫得集中，寫得詳細(xì)，就會引起讀者的共鳴。你是不是也想用自己的文章打動別人？朱自清先生寫的《背影》就可以教會你這一點(diǎn)，你不妨讀一讀。”這樣，學(xué)生的閱讀積極性一下子被調(diào)動起來，為成功閱讀文章打下了良好的基礎(chǔ)。②課中拓展激發(fā)興趣。根據(jù)中學(xué)生求知欲旺盛的特點(diǎn)，在講課的過程中，根據(jù)課文內(nèi)容，適當(dāng)對課文內(nèi)容加以延伸，既可以開闊學(xué)生的視野，更可以激發(fā)他們的閱讀興趣。在講《送東陽馬生序》一文時，當(dāng)講到宋濂勤奮學(xué)習(xí)一節(jié)時，我就給學(xué)生講孔子韋編三絕、祖狄聞雞起舞等刻苦學(xué)習(xí)的故事。由課內(nèi)到課外，學(xué)生覺得很新奇，閱讀的積極性當(dāng)然就提高了。二、課堂閱讀教學(xué)要充分形成互動在課堂閱讀教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、閱讀文本這三者是相互影響，相互制約的。教師是教學(xué)過程的引導(dǎo)者，是一個重要的信息源，直接發(fā)送信息給學(xué)生；同時也是信息的接受者，接受來自閱讀文本和學(xué)生的信息。學(xué)生是閱讀的主體，既接受教師和閱讀文本發(fā)來的信息，又是信息輸出者，向老師輸出信息，而閱讀文本是教與學(xué)的中介。在思考、探究如何使課堂閱讀教學(xué)既成為學(xué)生體驗(yàn)作品、培養(yǎng)合作探究能力又顯示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的基礎(chǔ)上，筆者結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)，構(gòu)建一個互動的語文閱讀教學(xué)課堂。這種互動的閱讀教學(xué)方式能使這三者達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)課堂閱讀教學(xué)的顯著效果。在這樣的教學(xué)中，教師辛辛苦苦，而學(xué)生依賴性越來越強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性日漸消失殆盡。互動課堂閱讀教學(xué)改變了以往這種單向的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有多向的、三維互動的特點(diǎn)。該教學(xué)方式充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人意識，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探究的時間和空間，注重學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的語文閱讀教學(xué)理念。三、指導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著，強(qiáng)化閱讀語文能力和語文素養(yǎng)的養(yǎng)成需要大量的閱讀，很多語文學(xué)得好的學(xué)生都說，我的語文不是老師教的，而是自學(xué)的；不是學(xué)來的，而是看來的。這說明，看書是多么重要。因此，我充分指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀。先向?qū)W生們推薦一些名著如《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》等中國名著和外國名著，并在指導(dǎo)學(xué)生時，有目的，如圍繞教材，甚至某篇課文，某個作家。也可以在保證內(nèi)容健康的情況下給學(xué)生更多的自由，從而不但強(qiáng)化閱讀，而且大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的習(xí)慣“厚積才能薄發(fā)”。語文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生積累語文知識的習(xí)慣。沒有語文知識的積累，語文閱讀能力的提高也就成了無米之炊、無本之木。語文教師應(yīng)當(dāng)在精心選擇的基礎(chǔ)上，增加課文中要求學(xué)生必須會讀、會寫、會用的詞語的數(shù)量，指導(dǎo)學(xué)生長期不斷收集課內(nèi)外詞匯。要注重培養(yǎng)學(xué)生勤摘抄、勤做讀書筆記的習(xí)慣。摘抄是閱讀積累的一種有效方法，持之以恒地做好這個工作，會使學(xué)生拓寬知識面，提高閱讀的效率。做讀書筆記有一點(diǎn)難度，我們要幫助學(xué)生先從簡單的做起，如寫批注、寫心得、作評價等，進(jìn)而學(xué)會做讀書筆記。一定要讓學(xué)生明確做讀書筆記的重要性，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫貋黹喿x理解文章。另外，要有朗讀和背誦的好習(xí)慣。其基本要求是：準(zhǔn)確、流暢、有感情。堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練可以培養(yǎng)良好的語感。好的語感既可以增強(qiáng)對文章情感和技巧的感悟，又可以促使自我的書面語和閱讀材料中的語言相比照，體會到自己的不足。良好的背誦習(xí)慣不僅可以鍛煉出良好的記憶力，掌握豐富的知識，還可以不斷改善和提高自己的口頭表達(dá)能力和書面語的文化內(nèi)涵。農(nóng)科專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)是農(nóng)科專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)踐基地是具有教學(xué)、科研、服務(wù)及增強(qiáng)學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)特性的場所，是課堂理論知識的檢驗(yàn)基地和學(xué)生崗前培訓(xùn)的重要陣地，建設(shè)好教學(xué)實(shí)踐基地對提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有直接的促進(jìn)作用，建設(shè)高水平的教學(xué)實(shí)踐基地是培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)應(yīng)用人才的關(guān)鍵。我院非常重視本科教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，特別是校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)。近兩年，我院結(jié)合各系的實(shí)際情況，通過對相關(guān)教師和學(xué)生的調(diào)查研究等手段對校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行深入研究，為強(qiáng)化培養(yǎng)農(nóng)科類本科應(yīng)用型人才的素質(zhì)進(jìn)行了有益的探索。一、加強(qiáng)農(nóng)科專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的必要性高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的重任，加強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)是高校深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然需要。校內(nèi)實(shí)踐基地是高校課堂理論教學(xué)的驗(yàn)證場所和實(shí)際操作場所，因而是培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)科應(yīng)用型人才的主要場所，良好的校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)可以營造一種能夠促進(jìn)教師和學(xué)生教學(xué)互動的氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)在實(shí)踐中得到提升。學(xué)生在實(shí)踐的過程中，能夠不斷提高解決實(shí)際問題的能力，不斷增強(qiáng)信心，使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，直接地進(jìn)行必需的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這些培養(yǎng)成為學(xué)生能力體系中最核心的內(nèi)容。在我們對農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問卷調(diào)查中，有48.8%的人認(rèn)為對提高專業(yè)技能作用最大的場所首先是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，其次為校外實(shí)踐教學(xué)基地為32.6%。因此，加大農(nóng)科專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的力度有利于提高農(nóng)科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，是非常必要的。二、農(nóng)科專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地存在的問題農(nóng)科專業(yè)是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力應(yīng)用型人才為主要目的，但如果校內(nèi)缺乏專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地，或者是校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)不規(guī)范，學(xué)生在這樣的實(shí)踐基地得不到系統(tǒng)的專業(yè)操作訓(xùn)練，必將引發(fā)教學(xué)質(zhì)量的下降，這樣就無法培養(yǎng)出社會需要的人才。目前，我院校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)在資金投入、制度建設(shè)、專任教師配置、規(guī)范性操作、與各專業(yè)教學(xué)體系結(jié)合度、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。三、農(nóng)科專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的發(fā)展思路1.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地。產(chǎn)學(xué)研一體化模式的實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)可以解決教師的科研活動缺乏實(shí)驗(yàn)場所和經(jīng)費(fèi)不足這個問題；同時教師的科研成果又會引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研思路，激發(fā)農(nóng)科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，從而樹立立志學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、為農(nóng)服務(wù)的意識，培養(yǎng)出適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，具有理論聯(lián)系實(shí)際、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)良的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。2.增加投入，加大校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。搞好校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓學(xué)生隨時都有一個良好的實(shí)踐實(shí)習(xí)鍛煉場所，是抓好實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)和必備條件?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中還要根據(jù)每個學(xué)科點(diǎn)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行合理規(guī)劃和建設(shè)。教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)需要相應(yīng)的硬件環(huán)境和軟件配套，這些都是校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的支撐。這些都需要經(jīng)費(fèi)的投入和院校的支持才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.改進(jìn)管理制度，增強(qiáng)專任教師的實(shí)踐能力。一方面要加強(qiáng)基地的制度建設(shè)，強(qiáng)化基地管理，建立各項(xiàng)切實(shí)可行的管理制度，另一方面要改進(jìn)管理制度，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力。教育的過程本身就是主動與被動、施教與受教之間的關(guān)系，兩者是密不可分的。要做到這一點(diǎn)，一個重要的途徑就是教師參加學(xué)生的各種社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)教育，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)自己知識的正確程度，積累豐富的教學(xué)案例，這樣才能在教學(xué)過程中做到知識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，講課生動易懂，具有感染力，成為學(xué)生們尊敬的優(yōu)秀教師。4.構(gòu)建專業(yè)教學(xué)體系，有助于實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。專業(yè)設(shè)置是高校教育與社會需要的結(jié)合點(diǎn)，在高校的專業(yè)設(shè)置中，實(shí)踐性教學(xué)體系的建立是一所高校培養(yǎng)人才能否適應(yīng)社會的需求和市場需要重要手段之一。特別是農(nóng)科專業(yè)，本身就具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，所以農(nóng)科專業(yè)要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)社會需要制訂出符合市場所需的課程設(shè)置計(jì)劃，同時結(jié)合教育部的各專業(yè)課程設(shè)置，合理調(diào)整理論與實(shí)踐課的比例，加大實(shí)踐學(xué)分，使學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的每一門知識都得到相應(yīng)的實(shí)踐檢驗(yàn)，從理論到實(shí)踐使知識得到深化，從而牢牢留在記憶中。加強(qiáng)高校農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，可以為農(nóng)科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境和條件。加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)，完善實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃，形成實(shí)踐性創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，并形成專業(yè)的辦學(xué)特色，是高等教育改革的必然選擇。農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)有其自身的特點(diǎn)和功能，加大對農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的力度有利于促進(jìn)農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，同時農(nóng)科專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷完善與創(chuàng)新，從而不斷提高農(nóng)科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。食品連鎖直營店立項(xiàng)方案連鎖經(jīng)營部經(jīng)營理念:天然健康站式源頭食材真誠服務(wù)原產(chǎn)地直供超高性價比引中國連鎖店發(fā)展迅速,市場機(jī)會巨大,尤其是食品連鎖直營店,目前在本市直營食品連鎖店幾乎為空白狀態(tài),本食品連鎖直營店主要經(jīng)營廚房大類的食材,與各超市、食品店的區(qū)別在于我們更專業(yè)、更健康,主要突出產(chǎn)地直供的經(jīng)營特色,食品連鎖直營店其實(shí)就是在連鎖店內(nèi)集中某幾大類食品,整合各產(chǎn)地資源,完成產(chǎn)地直供、保證食品健康綠色、達(dá)到統(tǒng)一配送、連鎖經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、統(tǒng)一管理,并給予顧客良好的購物環(huán)境,專業(yè)的飲食搭配方案、讓顧客一次性能購買到安全放心健康的食品為經(jīng)營理念,完成獨(dú)特的裝修風(fēng)格、獨(dú)特的商品組合、獨(dú)特的經(jīng)營理念為根本,最終達(dá)到大、中、小旗艦店等合理復(fù)制,連鎖加盟有效進(jìn)行,店內(nèi)、電話、網(wǎng)絡(luò)、渠道等多種經(jīng)銷的模式。本食品連鎖直營店主要經(jīng)營廚房大類的食材。中國零售業(yè)領(lǐng)域正在發(fā)生巨變。以連鎖店為代表的現(xiàn)代零售業(yè)態(tài)異軍突起。據(jù)資料,連鎖店在中國的發(fā)展速度是全世界最快的,連鎖店的高速發(fā)展,除了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用外,還源于其自身的優(yōu)勢一一創(chuàng)造消費(fèi)者利益。與傳統(tǒng)商業(yè)形態(tài)相比,食品直營連鎖店的優(yōu)勢表現(xiàn)在:購物的便利性、購物的其中性、購物的舒適性、購物的綠色放心性、購物時間的節(jié)約性等方面。由于這些優(yōu)勢,食品直營連鎖店對傳統(tǒng)商業(yè)形成了沖擊甚至有取而代之之勢,造成了超市、百貨商店、小型雜貨店的勢微。食品直營連鎖店,理想的投資機(jī)會。需要看到的是,中國目前的食品直營連鎖店形態(tài)與國外相比,仍處于初始階段,遠(yuǎn)不成熟。主要體現(xiàn)在a、個體私營食品超市仍大量存在。這些食品超市的共同特征是:貨品品種少,購物環(huán)境差,管理手段落后,采購成本與零售價格高,分散經(jīng)營,等等。這在國外發(fā)達(dá)國家中早已被現(xiàn)代規(guī)?；某腥〈恕、國內(nèi)大多數(shù)成規(guī)模的連鎖店中,同樣存在無超市經(jīng)營管理的現(xiàn)代化理論指導(dǎo),貨品管理、財務(wù)管理落后,賣場虛大,與銷售額不成比例,門店選點(diǎn)不準(zhǔn),服務(wù)、陳列、配送貨不統(tǒng)一等問題。這些問題啟示我們,食品直營連鎖店領(lǐng)域是一個潛力巨大而又未被有效占領(lǐng)的領(lǐng)域,粗略的設(shè)想是,根據(jù)本地區(qū)的市場消費(fèi)情況與市場競爭情況,選準(zhǔn)食品直營連鎖店形態(tài);培養(yǎng)、培訓(xùn)具有現(xiàn)代食品直營連鎖店經(jīng)營理論的管理人員,制定與國外接軌的科學(xué)、系統(tǒng)的管理制度;配備現(xiàn)代化的經(jīng)營設(shè)施與管理設(shè)備;實(shí)施連鎖經(jīng)營,做到統(tǒng)一標(biāo)識、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一配送貨、統(tǒng)一陳列、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范,以國外食品直營連鎖店經(jīng)營的標(biāo)準(zhǔn),主打國內(nèi)市場,運(yùn)用管理理念、經(jīng)營手段的優(yōu)勢取得競爭的成功。連鎖發(fā)展的必要性連鎖經(jīng)營之所以風(fēng)行全球,是由其內(nèi)在優(yōu)勢決定的。以往的單打獨(dú)斗已不符合經(jīng)濟(jì)效益,連鎖加盟體系在現(xiàn)代商業(yè)活動中,成為最流行的經(jīng)營形態(tài)。通過多據(jù)點(diǎn)大批量進(jìn)貨、統(tǒng)一配送、集體宣傳促銷、商店形象統(tǒng)一,不但風(fēng)險降低,也達(dá)到了降低成本,提高競爭力的目標(biāo)。市場分析1、商圈分析商圈形態(tài)的了解是進(jìn)行商圈分析的基礎(chǔ)。般而言,商圈形態(tài)可分為(1)商業(yè)區(qū)。商業(yè)行業(yè)的集中區(qū),其特色為商圈大,流動人口多、熱鬧,各種店林立。其消費(fèi)快速、流行、娛樂、沖動購買及消費(fèi)金額比較高等。(2)住宅區(qū)。居民戶數(shù)多,至少有1000戶以上。住宅區(qū)的消費(fèi)習(xí)性為消費(fèi)者群穩(wěn)定,便利性、親切感、家庭用品購買率高等。(3)辦公區(qū)。辦公大樓林立。辦公區(qū)的消費(fèi)習(xí)性為便利性、外食人口多、消費(fèi)水準(zhǔn)較高等。(4)混合區(qū)。住商混合、住教混合?；旌蠀^(qū)具備單一商圈形態(tài)的消費(fèi)特色,屬多元化的消費(fèi)習(xí)性。2、商圈的確定(1)對現(xiàn)有店商圈的大小、形狀和特征比較容易確定。(2)對一家尚未設(shè)立的店,由于缺乏商圈統(tǒng)計(jì)的基本資料,因此,在進(jìn)行商圈設(shè)定時,可以針對設(shè)店地區(qū)居民的生活形態(tài)及具有關(guān)聯(lián)性的因素,配合每天人口的流動情形,深入探討該地區(qū)人口集中的原因,以及其流動的范圍,以此作為基本資料來進(jìn)行商圈的設(shè)定。3、商,分析的內(nèi)容(1)人口規(guī)模及特征:人口總量;年齡分布;平均教育水平;總收入和