混凝土滲漏開裂原因及處理方法教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。混凝土滲漏開裂原因及處理方法混凝土滲漏開裂原因及處理方法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登?；炷翝B漏開裂原因及處理方法築龍網(wǎng)混凝土開裂滲漏原因及處理方法沈陽XX建筑公司築龍網(wǎng)日錄目錄、現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫的類型二、樓板產(chǎn)生裂縫的原因三、防止樓板混凝土裂縫的措施四、樓板混凝土裂縫處理五、混凝土澆搗及養(yǎng)護(hù)發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國整個體育工作的重點(diǎn)之一。作為農(nóng)村體育工作者,筆者一直關(guān)注這一問題,并進(jìn)行了一些研究。一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀和其存在的問題學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分,雖然理論與實(shí)踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視。但是,由于歷史的、傳統(tǒng)的原因,人們對這個問題的認(rèn)識程度深淺不一,目前仍處在較低水平的社會意識層次上。而農(nóng)村學(xué)校體育的實(shí)施,由于條件的限制存這些問題顯得尤為嚴(yán)重。1、忽視學(xué)校體育的功能。因?yàn)椤巴映升垺毙那?為考取較好的高一級學(xué)校為目標(biāo),對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀點(diǎn)仍舊影響著對學(xué)校體育新觀念的形成與發(fā)展,制約著體育教學(xué)的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”2、學(xué)校體育觀點(diǎn)的落后。體育學(xué)科的特點(diǎn)是:德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能,其它學(xué)科只能具備前三方面的功能,不具備后一功能,體育具有多功能的特點(diǎn),具有一定的社會價值,不少人,包括一部分領(lǐng)導(dǎo)者,認(rèn)為體育就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂,而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。體育觀點(diǎn)的落后,極大阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。3、把體育教學(xué)與競技體育混為一談。人們往往認(rèn)為一個單位,一個人在體育比賽中取得好成績就是體育搞得好,而對體育教學(xué)質(zhì)量不十分重視。雖然體育教學(xué)與競技體育有聯(lián)系,但更大的是區(qū)別,體育教學(xué)主要是傳授鍛煉身體的知識、技能,培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的過程。競技體育,主要是通過訓(xùn)練和比賽提高運(yùn)動成績。體育教學(xué)的對象是全體學(xué)生,而運(yùn)動訓(xùn)練是少數(shù)體育特長生,體育教學(xué)和競技比賽完全不是一回事,概念不同,目的任務(wù)也不同,只不過體育比賽容易見到效果,由于這種功利主義的片面認(rèn)識,往往導(dǎo)致注重比賽,忽視了體育教學(xué)。4、農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成,組織機(jī)構(gòu)流于形式,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)尤為突出,對于體育教師、課外體育活動、場地器材設(shè)置、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式農(nóng)村學(xué)校體育制度化還存在著許多問題。5、我國是一個農(nóng)業(yè)大國,中小學(xué)主要發(fā)布在縣城及鄉(xiāng)村學(xué)校,發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是整個體育工作的重點(diǎn)。目前事實(shí)恰恰相反,我國廣大農(nóng)村學(xué)校財力不足,體育教師奇缺,同時受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響,專業(yè)思想不鞏固,從農(nóng)村中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看,業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低,對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距,更談不上改革創(chuàng)新。二、解決現(xiàn)實(shí)問題的對策1、加強(qiáng)體育價值的輿論宣傳,通過各媒體宣傳,提高全民體育意識。使每個公民真正了解體育工作的意義。通過體育教學(xué)與訓(xùn)練,促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念,從而培養(yǎng)社會合格人才。學(xué)校和體育教師必須同社會各界人士和家長密切聯(lián)系,多渠道、多形式、多角度、多側(cè)面不斷宣傳體育的各種功能和體育的社會價值,加速推進(jìn)體育社會化的進(jìn)程,使全體公民有積極參加的意識。2、加強(qiáng)各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,使他們懂得一些體育的基本知識充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,真正全面貫徹教育方針,提高對體育的參與認(rèn)識和社會責(zé)任感,這是解決農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對學(xué)生體育具有社會功能和價值意義的教育,培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣,形成自覺鍛煉身體的心理定勢,幾十年之后,他們將分布在社會的各條戰(zhàn)線,這對增強(qiáng)整個社會意識的作用是不可估量的,是一項(xiàng)迫切的教育任務(wù)和長遠(yuǎn)之計。3、加強(qiáng)監(jiān)督職能:發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用,對學(xué)校體育工作的好壞要曝光。群眾對領(lǐng)導(dǎo)重視體育的態(tài)度及落實(shí)的程度進(jìn)行評價。學(xué)校體育工作列入督導(dǎo)檢查內(nèi)容,依據(jù)國家學(xué)校體育工作條例賞罰分明。4、體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件,克服單純以升學(xué)評價學(xué)校的不良傾向,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度,是農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化,不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)村中體育工作先進(jìn)典型,樹立榜樣,使得學(xué)有方向,趕有目標(biāo),創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。5、加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè):(1)動員鼓勵中學(xué)生積極報考體育學(xué)院,不斷充實(shí)教育隊伍,增加數(shù)量,提高質(zhì)量,積蓄后備力量。(2)建立縣、鄉(xiāng)、村三級輔導(dǎo)站,定時定點(diǎn)輔導(dǎo),建立鄉(xiāng)村聯(lián)系點(diǎn)制度,努力提高業(yè)務(wù)能力,不斷提高體育教師工作水平。(3)關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活,穩(wěn)定教師隊伍,正確對待體育教師的度待遇、地位、榮譽(yù),尊重體育教師的勞動,調(diào)動體育教師的積極性,使他們安心工作。6、加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè),注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,是體育計劃中規(guī)定的必備課。通過體育課堂教學(xué),使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能,增強(qiáng)體質(zhì),向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育,因而搞好體育教學(xué),優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證,是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。教育教學(xué)過程的最優(yōu)化,就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式,使師生花費(fèi)最少時間而收到最佳效果。最優(yōu)化要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學(xué)生的特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上使教育教學(xué)過程能按既定目標(biāo)發(fā)揮最有效的作用。優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程,應(yīng)注意以下幾個原則:1、整體性原則。提高學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個有機(jī)是整體,要做到德、智、體有機(jī)結(jié)合、全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念,從單項(xiàng)目標(biāo)向多項(xiàng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化;從單純生物觀向生物心理、教育、社會觀轉(zhuǎn)化;從注重局部教材教法的效益向注重整體效益轉(zhuǎn)化;從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化;從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化,使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。2、主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容,要緊密聯(lián)系中學(xué)實(shí)際,因地制宜,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,由過去的從屬型師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化,從被動型的學(xué)習(xí)方式向主動型方式轉(zhuǎn)化,把過去的“要我學(xué)”“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”,使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育基本知識、技術(shù)和基本技能。3、普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程,要符合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際,所獲得的效果要農(nóng)村體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實(shí)用價值。所以在選擇方法與手段上,要有針對性,實(shí)效性。4、完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,通過優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和過程,促進(jìn)學(xué)生的正常身體發(fā)育,使智力和非智力因素等個項(xiàng)都全面發(fā)展。依據(jù)優(yōu)化的實(shí)質(zhì)和要求,結(jié)合在農(nóng)村初中多年的研究實(shí)驗(yàn),我們認(rèn)為優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)過程和內(nèi)容,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):一是從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針,以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo),更新學(xué)校體育教學(xué)觀念,遵循教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)“四有”的社會主義公民,培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。二是探討農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律,研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,研究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提出的社會要求,體育教學(xué)怎樣適應(yīng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和文化生活發(fā)展的需要。三是根據(jù)農(nóng)村自然和社會環(huán)境的特點(diǎn),探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)大綱和教材建設(shè)的原則、途徑和方法,為制定農(nóng)村中學(xué)實(shí)用的體育教學(xué)大綱和教材,提供理論和實(shí)踐依據(jù)。一、教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，嚴(yán)重制約了高效語文課堂的發(fā)展自2008年至今，我們先后學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)和昌樂二中的課堂教學(xué)模式，并在學(xué)習(xí)與探索過程中，因地制宜，結(jié)合本地教情與學(xué)情的特點(diǎn)，初步形成了語文高效課堂模式。特別是縣城中學(xué)，已經(jīng)初步形成較為成熟的語文高效課堂模式。但是大部分鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)，由于受到師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)備等方面因素的限制，教師在探索與實(shí)踐語文高效課堂模式時總是縮手縮腳，瞻前顧后，因?yàn)樗麄冎酪坏┖唵螜C(jī)械地模仿這種課堂模式，最后導(dǎo)致的結(jié)果必然是教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑！而教學(xué)質(zhì)量的下滑就會招致縣教育局的問責(zé)。因?yàn)殡m然縣教育局要求全縣各級學(xué)校都要實(shí)行高效課堂，但是卻并未降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，也沒有改變教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制與辦法，仍然每次期中、期末考試都組織實(shí)行全縣統(tǒng)一考試，以合格率高低為主要依據(jù)對全縣各級中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一量化評比與考核。試想，不同的學(xué)校，不同的師資，不同的生源，不同的設(shè)備，相同的導(dǎo)學(xué)案，相同的課堂結(jié)構(gòu)，其結(jié)果必然是不同的教學(xué)質(zhì)量，不同的合格率。那些鄉(xiāng)下的農(nóng)村中學(xué)為了提高短期教學(xué)質(zhì)量，提高合格率就只能舍棄見效較慢的高效課堂，或者穿著高效課堂的鞋子，繼續(xù)走傳統(tǒng)教學(xué)的老路了。因此，我認(rèn)為如果要在全縣范圍內(nèi)實(shí)施高效課堂，就首先要徹底改變現(xiàn)行的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制與辦法。二、導(dǎo)學(xué)案的備寫與使用，存在許多的問題與隱患我們目前實(shí)施的高效語文課堂，是基于導(dǎo)學(xué)案的一種全新的教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)案是這種教學(xué)模式的基石，也是這種教學(xué)模式除了課本之外主要依據(jù)性材料，更是這種課堂教學(xué)模式的導(dǎo)引性材料。因此，導(dǎo)學(xué)案在這種教學(xué)模式中的作用與地位不言而喻。但是在導(dǎo)學(xué)案的備寫與使用上還存在許多問題與隱患。主要問題有四個方面：其一，全縣各中學(xué)導(dǎo)學(xué)案完全相同，不利于教師在教學(xué)過程中發(fā)揮主觀能動性，嚴(yán)重制約了教師的創(chuàng)造性教學(xué)。其二，導(dǎo)學(xué)案備寫不夠認(rèn)真細(xì)致，部分導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性不強(qiáng)。其三，導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的問題太簡或太繁，缺乏探究性問題的設(shè)置。其四，照搬課文或配套練習(xí)內(nèi)容，重復(fù)、機(jī)械、浪費(fèi)。主要隱患有三個方面：一、助長了部分語文教師的懶惰情緒。二、制約了教師的創(chuàng)造性才能。三、由于學(xué)生把主要精力都花在完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的問題上，而忽視了對課文內(nèi)容深入地研讀與理解。三、學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣語文課堂的高效是建立在學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)之上的。目前，由于我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，自小學(xué)以來缺乏良好的指導(dǎo)與訓(xùn)練，還沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)與自學(xué)習(xí)慣。在上每一堂語文課時，學(xué)生才閱讀文本，熟悉課文內(nèi)容。如果遇到內(nèi)容較長的課文，如《從百草園到三味書屋》《出師表》等，學(xué)生可能要用一課時，甚至更多的的時間去閱讀和熟悉課文。再加上如果教師指導(dǎo)不力，學(xué)生盲目閱讀和自學(xué)，這樣的課堂要達(dá)到高效，談何容易。四、課堂結(jié)構(gòu)還存在許多不足之處，急需改進(jìn)目前，我們實(shí)施的語文高效課堂，主要是學(xué)習(xí)和模仿昌樂二中的“271高效課堂模式”?！?71高效課堂”模式，是昌樂中學(xué)在學(xué)習(xí)和借鑒其他各種高效課堂模式的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，逐步形成的一種較為成熟的高效課堂模式。這種課堂模式分為五個環(huán)節(jié)，要求每個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，確保課堂大容量、快節(jié)奏，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量；每一個目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師都要對時間、方法、過程、結(jié)果有明確、具體、嚴(yán)格的要求，每堂課的容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。這種課堂模式既要求教師要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)與良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果我們一味盲目地照搬或模仿，不但會使我們的語文課堂模式變得機(jī)械、單一，而且還會連我們僅有的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都會喪失殆盡。五、課堂教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)不夠明確，學(xué)生的語文素養(yǎng)沒有得到有效的提高近年來，我們實(shí)施的語文高效課堂，只注重當(dāng)堂課時的高效，甚至在公開課時為了達(dá)到高效的目的，對本課時的目標(biāo)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)，教師費(fèi)了九牛二虎之力，學(xué)生也使出了渾身解數(shù)。單就一節(jié)課的效果來看，也許達(dá)到了高效的目的，但就長遠(yuǎn)來看，這種高效也許只是表面的高效，隱藏在其后的是教師的擔(dān)憂和學(xué)生的無奈。因?yàn)橹挥形覀冏陨砬宄?，我們的高效還任重道遠(yuǎn)。因此，要想保證語文課堂的長久高效，一定先要制定長遠(yuǎn)的目標(biāo)，力爭做到立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來?？傊?，作為西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，探索語文高效課堂是我們義不容辭的責(zé)任，但我們一定要清醒地認(rèn)識到：改變教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，是創(chuàng)建高效語文課堂的前提；課前精心設(shè)計備寫導(dǎo)學(xué)案，是實(shí)施語文高效課堂的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是推行語文高效課堂的保障；進(jìn)一步探索適合學(xué)生發(fā)展的課堂結(jié)構(gòu)，是保障語文高效課堂的關(guān)鍵；關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，是今后語文高效課堂的目標(biāo)。築龍網(wǎng)混凝土開裂滲漏原因及處理方法沈陽XX建筑公司築龍網(wǎng)日錄目錄、現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫的類型二、樓板產(chǎn)生裂縫的原因三、防止樓板混凝土裂縫的措施四、樓板混凝土裂縫處理五、混凝土澆搗及養(yǎng)護(hù)築龍網(wǎng)現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫的類型現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫的類型1.縱向裂縫:即沿建筑物縱向方向的裂縫,出現(xiàn)在板下皮居多,個別上下貫通。2.橫向裂縫:即在跨中1/3范圍內(nèi),沿建筑物橫向方向的裂縫,出現(xiàn)在板下皮居多,個別上下貫通。3.角部裂縫:在房間的四角出現(xiàn)的斜裂縫板上皮居多。4.不規(guī)則裂縫:分布及走向均無規(guī)則的裂縫。築龍網(wǎng)現(xiàn)澆混士樓板烈絡(luò)的類型不規(guī)