公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練教學(xué)課件

公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生MMwWM>IlL=7n00UMMM縣公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練「課程綱要☆心態(tài)與思維方式一力量之神or魔鬼☆市場營銷的基本理念☆人員管理業(yè)務(wù)管理所謂課外閱讀，是相對于課內(nèi)，相對于教材、課文而言的，就是學(xué)生利用上課以外的時間，去閱讀書籍、報(bào)紙、雜志、電子書、網(wǎng)絡(luò)圖書等。由于我們學(xué)校屬于農(nóng)村學(xué)校，基礎(chǔ)條件有限，沒有課外讀物，導(dǎo)致學(xué)生的語文素養(yǎng)較低，閱讀量較少，閱讀面較窄，所以從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過閱讀不同文體、不同結(jié)構(gòu)、不同寫法的文章，掌握其各自的閱讀方法，有助于提高學(xué)生閱讀水平及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，教師在指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要注重方法及策略。一、語文教師要認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性新課標(biāo)指出：中學(xué)生要做好計(jì)劃，擴(kuò)展自己的閱讀范圍，廣泛涉獵多種類型的課外讀物，閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。誠然，閱讀是信息的輸入，是孩子們積累詞匯，學(xué)習(xí)名家寫作技巧的不二法門。一線教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生反饋寫作難，實(shí)際上是他們平時閱讀量不夠，只靠從教材中學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識是不足以應(yīng)付廣泛的寫作出題范圍的。這就從客觀上要求語文教師要注意鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行閱讀，一方面以教材中的經(jīng)典名篇為切入點(diǎn)，推薦孩子們閱讀相關(guān)題材的作品；另一方面還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣點(diǎn)來自動增大閱讀量。同時，語文教師還應(yīng)該與家長溝通，家校配合，改變家長和學(xué)生對課外閱讀的消極態(tài)度。二、語文教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時要注意策略常言道，磨刀不誤砍柴工。也就是說做事要講究方法。閱讀教學(xué)也是一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動，語文教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律整合教學(xué)方法，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)針對性地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。只有這樣孩子們才能大量地泛讀課外書籍，積累豐富的語言，在以后的寫作表達(dá)過程中才能“胸中有策，筆下有文”。那么我們應(yīng)該怎樣具體培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力呢？我校結(jié)合實(shí)際情況在落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，采取了一些行之有效的措施，如：（1）深入學(xué)生實(shí)際，對初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的問卷調(diào)查，了解學(xué)生閱讀中的困惑，對學(xué)生閱讀中的瓶頸問題寫出書面調(diào)查報(bào)告。（2）征集初中學(xué)生有關(guān)讀書的名言、警句、優(yōu)秀片段，學(xué)校文學(xué)社出版期刊，最后，選取優(yōu)秀的作品裝框，布置在教學(xué)樓的文化長廊中；以班級為單位，辦一次與讀書有關(guān)的比賽，進(jìn)行評比，營造讀書氛圍，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。（3）根據(jù)學(xué)生需要，補(bǔ)充、完善學(xué)?，F(xiàn)有圖書室、閱覽室、班級圖書角數(shù)目，班級課表至少每周排兩節(jié)閱讀課；閱讀課期間，班主任隨班閱讀，對在閱讀過程中成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵。（4）每學(xué)期，教導(dǎo)處牽頭各班組織一次親子閱讀、師生閱讀，在共讀過程中家長、教師起到指導(dǎo)作用；每天早自習(xí)，各班主任組織學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，教導(dǎo)處跟蹤檢查，每周對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評比、公布；政教處定期組織學(xué)生“讀書論壇”交流，通過交流讓學(xué)生注意讀書的方法，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣；團(tuán)委對好的作品，在課外活動期間通過“廣播站”朗讀；語文教研組定期組織開展征文競賽，好的作品選送文學(xué)社，文學(xué)社以期刊形式發(fā)放各班。三、語文教師要鼓勵學(xué)生以課外閱讀為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作歷來名作家都注重課外閱讀的作用，杜甫就曾指出：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多，知識才能豐富廣博，寫起文章來才能左右逢源、文采橫溢。閱讀是信息的輸入，學(xué)生只有增加閱讀量，才能積累更多詞匯量，學(xué)習(xí)更多寫作技巧，一改過去那種空洞無物的風(fēng)格。為了強(qiáng)化學(xué)生的閱讀積累能力，我們要盡可能延長圖書館開放時間，讓同學(xué)們更容易、更便捷地借閱，以期拓展學(xué)生的課外閱讀量，接觸不同風(fēng)格的語言?！熬拖衩鄯湟粯?，只有采過很多花，才能釀出蜜來?！濒斞赶壬南羁?，冰心的婉約清新，老舍的通俗風(fēng)趣，都是同學(xué)們在圖書館采獵的“花朵”。只有多讀，多思考，同學(xué)們才會在寫作中調(diào)動更多、更豐富的詞匯，才能文思如泉涌。比如，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的經(jīng)典散文《春》，同學(xué)們掌握了很多經(jīng)典的描寫春天景物的手法。教材不過是個例子，一篇課文運(yùn)用的詞匯和修辭手法以及表達(dá)技巧總是有限的，要想讓同學(xué)們真正掌握形象描寫的技巧，我們就得引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ラ喿x其他關(guān)于“春”的名篇，諸如蘇叔陽的《春天的夢》，艾溫?威?蒂爾《春滿北國》……只有廣泛學(xué)習(xí)大師們從不同角度，用不同手法描寫“春天”這個主題的技巧，學(xué)生才能融會貫通，生成自己的寫作能力?？傊r(nóng)村學(xué)校教師在加強(qiáng)初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀過程中，要注意方法及策略。課外閱讀不僅是學(xué)生積累詞匯的過程，也是學(xué)習(xí)模擬修辭手法和寫作技巧的過程。同學(xué)們通過廣泛閱讀，拓展了自己的視野，豐富了自己的寫作語言和表?F手法，全面提升了自己的寫作能力，達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。在新課改不斷推進(jìn)的過程中，初中語文閱讀教學(xué)的方法、方式以及課堂模式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、過程都要進(jìn)行及時的、相應(yīng)的改變，努力適應(yīng)新時代的發(fā)展課堂教學(xué)需要，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，推動初中語文教學(xué)的發(fā)展。因此，本文將主要從初中語文閱讀教學(xué)策略和方式、方法上進(jìn)行闡述。一、從語文閱讀教學(xué)目標(biāo)入手，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中。語文作為提高學(xué)生語言能力和綜合素?|不可缺少的一門學(xué)科，在當(dāng)下的素質(zhì)教育下，更要用閱讀這樣一個重要的內(nèi)容和方法承擔(dān)起提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。作為初中老師，在初中語文閱讀的教學(xué)過程中，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，根據(jù)教學(xué)的需要，采取有利于調(diào)動學(xué)生閱讀積極性，同時，又能不斷更新老師觀念的教學(xué)方法，選擇一些文質(zhì)兼美，對于學(xué)生思想和價值觀有深刻影響的文章，供學(xué)生閱讀，促進(jìn)學(xué)生獲得更好的發(fā)展。所以，在新課改的背景下，作為初中語文老師首先要轉(zhuǎn)變以往死板的教學(xué)理念，按照新課標(biāo)的教學(xué)要求，制定合理的閱讀教學(xué)目標(biāo)，真正幫助學(xué)生提升他們的閱讀能力。比如，人教版的一些語文閱讀教材中，初中生的閱讀教材設(shè)計(jì)由淺入深、層層遞進(jìn)，從學(xué)生一般能力培養(yǎng)、文體閱讀能力培養(yǎng)、閱讀審美能力以及鑒賞能力培養(yǎng)等幾個階段，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。在教學(xué)中，老師就要根據(jù)閱讀教材編寫的這些特點(diǎn)，抓住每個階段的核心，在教學(xué)過程中制定合理的閱讀教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)閱讀教學(xué)的要求，從而有效培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生閱讀綜合能力。二、通過優(yōu)秀文章提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)課堂的有效性我國有很多優(yōu)秀的文章不但是我國的文化精髓，也是反映時代精神和作者個人生活態(tài)度、價值認(rèn)同的經(jīng)典作品。作為初中語文老師，如果能在語文閱讀教學(xué)中合理利用這些優(yōu)秀的文章，將大大提升閱讀教學(xué)的有效性。研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的文學(xué)作品思想性都非常強(qiáng)，學(xué)生可以從中汲取優(yōu)秀的文化和精神營養(yǎng)，以此來塑造他們的世界觀、人生觀和價值觀，同時，優(yōu)秀的文章也可以讓學(xué)生體會到作者積極向上的力量，有利于他們今后的成長、發(fā)展。比如，老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀史鐵生先生的文章時，可以讓學(xué)生看到他樂觀向上的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人生態(tài)度和性格塑造非常重要。再比如，在閱讀魯迅先生的文章時，就要引導(dǎo)學(xué)生著重把握他棄醫(yī)從文、矢志報(bào)國的決心，看他如匕首一樣的雜文是怎樣參與斗爭，引起世人關(guān)注的，更要關(guān)注他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡母呱星閼训?。通過這些優(yōu)秀的文章，既能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格，使學(xué)生在閱讀中深刻體會文章的思想內(nèi)涵、行文構(gòu)建、寫作技巧的同時，也能提高學(xué)生的審美能力、閱讀能力，保證初中語文閱讀課堂的有效性。三、選擇典型的教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生盡管已經(jīng)有了一定數(shù)量的閱讀，但是他們的語文基礎(chǔ)知識、理解能力、寫作技巧等都沒有得到提升。顯然，這些學(xué)生沒有掌握科學(xué)、合理、有效的閱讀技巧，使閱讀成了過場，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。作為初中語文老師，在教學(xué)中我們要根據(jù)學(xué)生不同的閱讀水平，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提升閱讀的有效性。比如，在初中語文閱讀教學(xué)時，老師就要根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇一些中心思想明確、結(jié)構(gòu)簡單，與學(xué)生實(shí)際生活有聯(lián)系的文章。如此，既不會讓學(xué)生一開始就對閱讀沒有好感，產(chǎn)生厭煩情緒和心理，又能有這些簡短、貼近學(xué)生生活的閱讀教學(xué)，激起學(xué)生閱讀的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，讓學(xué)生在掌握和了解文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的同時，學(xué)會分析文章的主題思想和段落大意，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀技能和水平，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的目的，完成教學(xué)任務(wù)?？傊?，初中語文中閱讀無論是在語文教學(xué)中還是提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面，都是非常重要的內(nèi)容。為了培養(yǎng)生閱讀興趣，老師就可以在閱讀中注意選擇適合學(xué)生的文章，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的意識，通過閱讀提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，提高閱讀技巧、能力和效率，從而大大促進(jìn)初中語文閱讀教學(xué)的發(fā)展，有效完成閱讀教學(xué)的任務(wù)。MMwWM>IlL=7n00UMMM縣公司經(jīng)理營銷與管理技能提升訓(xùn)練「課程綱要☆心態(tài)與思維方式一力量之神or魔鬼☆市場營銷的基本理念☆人員管理業(yè)務(wù)管理尖于培訓(xùn)只用口述口述+視覺+筆記+參與⊕100%想說的中70-80%三天后中809%說了出來50-60%三個月后⊕60%被聽到450%三小時后掌握學(xué)習(xí)的方法中20%三天后45%三個月后建立學(xué)習(xí)型組織態(tài)與思維方式一力量之神o魔鬼?業(yè)績命學(xué)習(xí)知識掌握技巧中改變態(tài)度中樹立目標(biāo)職業(yè)化營銷經(jīng)理人行知為識能環(huán)境環(huán)境營銷整合戰(zhàn)術(shù)廠現(xiàn)分目標(biāo)市場市場定位商品定位商品研發(fā)4P整商品戰(zhàn)略誦路戰(zhàn)略促銷戰(zhàn)略價格定流調(diào)價戰(zhàn)通經(jīng)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)向的踐略中國企業(yè)營銷難題與解決方案問題解決方案1消費(fèi)者不成熟,不好的產(chǎn)品路遙知馬力,日久見人心;學(xué)會也能靠廣告或欺騙性推銷”|防守反擊、攻防皆備的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)賣出去2價格競爭激烈無序,使得企價格由價值而定:如果你的品牌業(yè)利潤和企業(yè)發(fā)展無保障(產(chǎn)品)與競品有顯著差異,已經(jīng)具備了有市場的基礎(chǔ)3流通渠道嫌貧愛富、不講感經(jīng)銷商做生意:感情為附,當(dāng)然情,而且商業(yè)信用差,欠款是賣好賣的牌子;好牌子總是能成風(fēng)獲得好的付款條件和銷售配合4費(fèi)浪費(fèi)太多,又不知浪一是