(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（打一昆蟲(chóng)）謎底：蜜蜂不論平地與山尖，謎底：蜜蜂

上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，探究一下蜜蜂的奧秘。上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界14.蜜蜂14.蜜蜂(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件7(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件9(部編本教材)三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂2課件朗讀課文。圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀課文。圈畫生字，力我會(huì)認(rèn)概gài阻zǔ括

包kuò途沿tú生常風(fēng)而飛

準(zhǔn)確無(wú)陌mò超chāo逆nì誤wù大力我會(huì)認(rèn)概gài阻zǔ括包kuò途沿tú生常風(fēng)而飛準(zhǔn)確無(wú)蜜蜂是在“沒(méi)等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來(lái)了。如果花粉特別多，蜜蜂會(huì)在忙碌中，全身絨毛之間沾滿花粉。把蜜蜂裝入紙袋里是為了___________________。我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛去哪里，它總是可以回到原處。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?！独ハx(chóng)記》共十冊(cè)，每章詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲(chóng)的生活。上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，探究一下蜜蜂的奧秘。采集花粉的工蜂在出巢采集前先吃一點(diǎn)蜂蜜到蜜囊里，然后飛進(jìn)花叢中，不時(shí)用上腭和前足將花粉粒刮下來(lái)，同時(shí)用帶來(lái)的蜂蜜將花粉潤(rùn)濕，使花粉粘住。畫一畫：畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛去哪里，它總是可以回到原處。《昆蟲(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著法布爾探求真相、追求真理的精神。我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。例：無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是堅(jiān)持晨跑。我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。作者走了四公里路是為了______________________。我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。

①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛去哪里，它總是可以回到原處。②這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。我會(huì)讀蜜蜂是在“沒(méi)等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來(lái)了。①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。⑤蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。我會(huì)讀④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。本課指蜜蜂能認(rèn)出方向的能力。

他的筆跡很容易辨認(rèn)。辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。本課指準(zhǔn)確無(wú)誤：非常正確，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的意思。本課指蜜蜂從二里半的的地方很正確地飛回到家。我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,每次的計(jì)算題都必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

準(zhǔn)確無(wú)誤：非常正確，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的意思。本課指蜜蜂從二里半的本能：本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。課文指蜜蜂不用學(xué)習(xí)就能辨認(rèn)方向的額能力。蜜蜂釀蜜是本能的表現(xiàn)。本能：本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。課文指蜜蜂不用學(xué)習(xí)就能辨認(rèn)指面沖著風(fēng)。逆風(fēng)沿途沿路,一路上。指面沖著風(fēng)。逆風(fēng)沿途沿路,一路上。

是蜂巢的俗稱，蜂群生活和繁殖后代的處所。蜂窩是蜂巢的俗稱，蜂群生活和繁殖后代的處所。蜂窩采花粉

采集花粉的工蜂在出巢采集前先吃一點(diǎn)蜂蜜到蜜囊里，然后飛進(jìn)花叢中，不時(shí)用上腭和前足將花粉粒刮下來(lái)，同時(shí)用帶來(lái)的蜂蜜將花粉潤(rùn)濕，使花粉粘住。如果花粉特別多，蜜蜂會(huì)在忙碌中，全身絨毛之間沾滿花粉。采花粉采集花粉的工蜂在出巢采集前先吃一點(diǎn)蜂蜜“聽(tīng)說(shuō)、我想”等詞體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛去哪里，它總是可以回到原處。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。畫一畫：畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。當(dāng)中夾瓜是花瓣。會(huì)意字，表示涉及訴訟的雙方。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。用“無(wú)論……總是……”說(shuō)一句話。

①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛去哪里，它總是可以回到原處。②這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。我會(huì)讀“聽(tīng)說(shuō)、我想”等詞體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。⑤蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。我會(huì)讀④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛

法國(guó)著名科學(xué)家

為了證實(shí)蜜蜂會(huì)有

的能力，做了一個(gè)非常有趣的試驗(yàn)，結(jié)果有15只飛了回來(lái)。作者由此得出：蜜蜂有一種無(wú)法解釋的

。

自.由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事。整體感知辨別方向法布爾本能法國(guó)著名科學(xué)家為了證實(shí)蜜蜂會(huì)有

再次默讀課文，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)課文按照

的順序?qū)懙?。?shí)驗(yàn)的過(guò)程實(shí)驗(yàn)的目的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論事情發(fā)展再次默讀課文，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)課文按照的

試驗(yàn)指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)理論或證實(shí)一種假設(shè)而進(jìn)行的一系列操作或活動(dòng)。試驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)；

互相交流，這個(gè)自然段主要寫了什么？

學(xué)習(xí)第一自然段

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)?；ハ嘟涣鳎@個(gè)自然段主要寫了什么？學(xué)習(xí)第一

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。用“無(wú)論……總是……”說(shuō)一句話。句式練習(xí)例：無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是堅(jiān)持晨跑。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)用“無(wú)論……總是……

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

“聽(tīng)說(shuō)、我想”等詞體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它28法布爾（1823—1915）法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，他窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。代表作：《昆蟲(chóng)記》法布爾（1823—1915）法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。從小生《昆蟲(chóng)記》

共十冊(cè)，每章詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲(chóng)的生活。《昆蟲(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著法布爾探求真相、追求真理的精神。《昆蟲(chóng)記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。1910年，當(dāng)《昆蟲(chóng)記》第十冊(cè)問(wèn)世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了?！独ハx(chóng)記》共十冊(cè)，每章詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲(chóng)的生蜜蜂辨阻跨括檢確誤途陌我會(huì)寫查蜜蜂辨阻跨括檢確誤途陌我會(huì)寫查左右結(jié)構(gòu)蜂檢陌確左中右結(jié)構(gòu)辨生字歸類上下結(jié)構(gòu)查跨阻蜜誤括半包圍結(jié)構(gòu)途左右結(jié)構(gòu)蜂檢陌確左中右結(jié)構(gòu)辨生字歸類上下結(jié)構(gòu)查跨識(shí)字方法加一加：石+角=確

足+夸=跨字理識(shí)字：

辨會(huì)意字，表示涉及訴訟的雙方。識(shí)字方法加一加：石+角=確字理識(shí)字：辨會(huì)意字，辨biàn巧記：豎心辨別言辯論，

當(dāng)中夾瓜是花瓣。不要將中間寫成“讠”易寫錯(cuò)辨biàn巧記：豎心辨別言辯論，不要將中間寫成“讠”易寫錯(cuò)蜜mì不要寫成“山字底”。蜜蜂蜜mì不要寫成“山字底”。蜜蜂蜂fēng不要寫成“山”字旁。蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。蜂fēng不要寫成“山”字旁。蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、14.蜜蜂第二課時(shí)14.蜜蜂陌途逆誤括阻概蜂蜜識(shí)字游戲超陌途逆誤括阻概蜂蜜識(shí)字游戲超

大概

阻力沿途

超常包括

檢查準(zhǔn)確無(wú)誤

陌生逆風(fēng)而飛確確實(shí)實(shí)課文詞語(yǔ)課文詞語(yǔ)39

讀一讀：默讀第二自然段，思考作者是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？

畫一畫：畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。讀一讀：默讀第二自然段，思考作者是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？第一步

我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步我叫小女兒在蜂窩旁等著。第三步

自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們的背上做了白色的記號(hào)。第四步

把蜜蜂都放出來(lái)。試驗(yàn)步驟第一步我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

將實(shí)驗(yàn)步驟用“先……接著……然后……最后……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再給同桌說(shuō)一說(shuō)。將實(shí)驗(yàn)步驟用“先……接著……然后……最后……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)先___________，再_________________，然后___________________，最后_____。捉蜜蜂叫小女兒等著走四公里路，做記號(hào)交流匯報(bào)能不能省略其中一個(gè)步驟呢？放走蜜蜂

體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。先___________，再________________在蜜蜂身上做記號(hào)是為了___________________。讓女兒在蜂窩旁等是為了___________________。把蜜蜂裝入紙袋里是為了___________________。作者走了四公里路是為了______________________。考慮要周到與其它蜜蜂區(qū)分蜜蜂回來(lái)的時(shí)間確保蜜蜂看不到景物離家足夠遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題

從法布爾的做法中你想到了什么？在蜜蜂身上做記號(hào)是為了___________________我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想：反問(wèn)表達(dá)的是什么語(yǔ)氣？反問(wèn)？怎么能肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想：反問(wèn)表1．法布爾有了怎樣的推測(cè)呢？2．為什么會(huì)有這樣的推測(cè)呢？

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)飛得低1．法布爾有了怎樣的推測(cè)呢？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂

在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還粘著花粉呢?！泵鄯涫窃凇皼](méi)等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來(lái)了。”這說(shuō)明了什么？用的時(shí)間之短飛行的速度之快在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家

我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。說(shuō)明作者有什么特點(diǎn)？我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間

最后其它的蜜蜂的下落是怎么樣的呢？細(xì)讀第五、六、七自然段，找出答案。最后其它的蜜蜂的下落是怎么樣的呢？細(xì)讀第五、六、七自

傍晚時(shí)，親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了