《河中石獸》課件

河中石獸紀(jì)昀河中石獸紀(jì)昀1讀—譯—小組互查河中石獸擊鼓傳花：老師先指名一名學(xué)生回答，學(xué)生自由點(diǎn)同學(xué)回答考考你互查內(nèi)容：重點(diǎn)字、詞、句的翻譯讀—譯—小組互查河中石獸擊鼓傳花：老師先指名一名學(xué)生回答，學(xué)2再讀-體會(huì)文言語(yǔ)感河中石獸男、女生分組齊讀課文再讀-體會(huì)文言語(yǔ)感河中石獸男、女生分組齊讀課文3滄州南一寺臨河干山門圮于河二石獸并沉焉閱十余歲僧募金重修求石獸于水中竟不可得以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無(wú)跡

一講學(xué)家設(shè)帳寺中聞之笑曰爾輩不能究物理是非木杮豈能為暴漲攜之去乃石性堅(jiān)重沙性松浮湮于沙上漸沉漸深耳沿河求之不亦顛乎眾服為確論

滄州南一寺臨河干山門圮于河二石獸并沉焉閱十余歲僧募金重修求石4一老河兵聞之又笑曰凡河中失石當(dāng)求之于上流蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反激之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴漸激漸深至石之半石必倒擲坎穴中如是再嚙石又再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已遂反溯流逆上矣求之下流固顛求之地中不更顛乎

如其言果得于數(shù)里外然則天下之事但知其一不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟一老河兵聞之又笑曰凡河中失石當(dāng)求之于上流蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水5讀議—讀悟考考你河中石獸分小組自由讀課文讀議—讀悟考考你河中石獸分小組自由讀課文6文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先敘事后議論女生齊讀課文敘事部分文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先敘事后議論女生齊讀課文敘事部分7議—用一句話概括課文敘事內(nèi)容說(shuō)的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。議—用一句話概括課文敘事內(nèi)容說(shuō)的是一個(gè)廟門81、文中主要說(shuō)出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果2、為什么前三種方法是錯(cuò)的，只有老河兵的方法是對(duì)的？1、文中主要說(shuō)出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四9尋找經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無(wú)跡小組合作探究，并準(zhǔn)備展示尋找經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)101、僧：沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒(méi)考慮石獸、泥沙3、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水4、老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系1、僧：沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒(méi)11上游下游上游下游12上游下游上游下游13上游下游上游下游14上游下游上游下游15上游下游上游下游16上游下游上游下游17上游下游上游下游18上游下游上游下游19上游下游上游下游20上游下游上游下游21上游下游上游下游22上游下游上游下游23

男生齊讀議論部分—悟---這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

本文說(shuō)明了許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。具體分析，綜合考慮，才能得出正確的結(jié)論。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更可靠。男生齊讀議論部分—悟---這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道24拓展閱讀拓展閱讀25眇者識(shí)日

生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者?；蚋嬷蝗罩疇钊玢~盤扣盤而得其聲他日聞鐘以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊袪T而得其形。他日揣龠，以為日也。日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見(jiàn)而求之人也。

【注釋】①眇（miǎo）：目盲。②扣：敲打。③捫（mén）：用手摸。④龠（yuè）：古代一種樂(lè)器，形狀像笛子，但比笛子短

眇者識(shí)日

生而眇者不識(shí)日，26下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.問(wèn)之有目者之：代詞B.或告之曰或：有的人C.捫燭而得其形得：知道D.以為日也以為：認(rèn)為D下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()D27或告之曰/日之狀如銅盤/扣盤而得其聲/他日聞鐘/以為日也太陽(yáng)和敲的鐘、吹奏的龠差別也太遠(yuǎn)了，但是天生雙眼失明的人卻不知道它們之間有很大的差別，因?yàn)樗辉H眼看見(jiàn)而是向他人求得太陽(yáng)的知識(shí)啊。或告之曰/日之狀如銅盤/扣盤而得其聲/他日聞鐘/以為日也28

【譯文】

一出生就雙目失明的人不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，向有眼睛的人問(wèn)太陽(yáng)是什么樣子。有的人告訴他說(shuō)：“太陽(yáng)的樣子像銅盤?！鼻勉~盤就聽(tīng)到了它的聲音。有一天（他）聽(tīng)到了鐘聲，認(rèn)為發(fā)出聲音的鐘是太陽(yáng)。有的人告訴他說(shuō)：“太陽(yáng)的光像蠟燭?！庇檬置灎T就知道了它的形狀有一天，（他）揣摩一支形狀像蠟燭的樂(lè)器龠，把它當(dāng)作太陽(yáng)。太陽(yáng)和敲的鐘、吹奏的龠差別也太遠(yuǎn)了，但是天生雙眼失明的人卻不知道它們之間有很大的差別，因?yàn)樗辉H眼看見(jiàn)而是向他人求得太陽(yáng)的知識(shí)啊。

【譯文】

一出生就雙目失明的人不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，向有眼睛的人29本文告訴我們什么道理？《眇者識(shí)日》是《東坡小品·日喻》中的一篇文言文，告訴了我們求知不可脫離實(shí)際，自以為是，而應(yīng)從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中求得真知。本文告訴我們什么道理？《眇者識(shí)日》是《東坡小品·日喻》中的一30作業(yè)：整理、歸類、積累本課文言知識(shí)

一詞多義詞類活用通假字特殊句式：反問(wèn)句、被動(dòng)句……古今異義……作業(yè)：整理、歸類、積累本課文言知識(shí)

一詞多義31一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸無(wú)跡這件事沿河求之代詞,代石獸.一老河兵聞之代詞,代講學(xué)家的話.當(dāng)求之于上流代詞,代石頭.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代詞,代石獸然則天下之事的一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸無(wú)跡這件事沿河求之32一詞多義為豈能為暴漲攜之去被成為嚙沙為坎穴如如是再嚙像如其言依照眾服為確論認(rèn)為一詞多義為豈能為暴漲攜之去被33詞類活用棹：原指船槳，這里是劃船的意思。（名詞活用作動(dòng)詞。）詞類活用棹：原指船槳，這里是劃船的意思。（名詞活用作動(dòng)詞。）34通假字不亦顛乎“顛”通“顛”，瘋狂通假字不亦顛乎“顛”通“顛”，瘋狂35特殊句式被動(dòng)句:倒裝句:省略句：豈能為暴漲攜之去？當(dāng)求之于上流求石獸于水中果得于數(shù)里外一講學(xué)家設(shè)帳寺中特殊句式被動(dòng)句:倒裝句:省略句：豈能為暴漲攜之去？當(dāng)求之于36古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動(dòng)詞已停止已經(jīng)古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看