數(shù)學期中考試的總結與反思標準樣本（2篇）

第5頁共5頁數(shù)學期中?考試的總?結與反思?標準樣本?期中考?試結束了?，我們教?研組對各?年級的期?中考試進?行質量分?析。為了?提高質量?分析的針?對性和有?效性我們?分組進行?分析，重?點找差距?、尋對策?。隨后根?據(jù)本次考?試情況總?結了半個?學期以來?教學方面?所取得的?成績同時?也指出了?考試中暴?露出來的?教學問題?要求全體?老師立足?崗位踏實?教學提高?質量意識?。下面?是考試成?績匯總：?六年級?四年級?從考試結?果反映出?這樣三個?情況：?1、從學?生來看就?是學生的?層次不同?一部分是?學優(yōu)生和?中等生另?一部分是?學困生。?平時學習?行為習慣?比較好的?學生考試?基本上都?考出了好?成績。而?學困生上?課注意力?不集中課?后惰性強?不及時進?行復習和?預習他們?往往沒有?良好的適?合自己的?學習方法?。在英語?的學習上?存在許多?不足，比?如：聽說?讀寫的能?力較差，?學習沒有?興趣掌握?單詞語言?信息量不?足，等等?所以考試?成績不盡?人意。?2、其次?從試卷上?分析四年?級各班之?間的差距?比較明顯?，如何減?小班級之?間的差距?將是下階?段的工作?重點。?針對以上?問題我們?應該采取?以下的措?施：1?、從每個?學生的實?際出發(fā)因?材施教。?分層教學?，分層練?習，分層?輔導，分?層評價，?讓每個學?生都能感?受到成功?的喜悅增?強學生的?學習的?信心和積?極性促進?學生在原?有基礎上?的進步。?不要造成?優(yōu)等生“?吃不飽”?，差生“?吃不了”?的現(xiàn)象，?對優(yōu)等生?多給他們?創(chuàng)造施展?才華的好?機會鼓勵?他們參加?各種英語?競賽。?2、注重?學法指導?開發(fā)學生?潛能，培?養(yǎng)學生具?有自我激?勵，獨立?獲取知識?的能力。?3、培?養(yǎng)學生良?好的學習?英語的習?慣。打好?基礎發(fā)揮?學生的主?動性、自?覺性和創(chuàng)?造性。?4、優(yōu)化?課堂教學?，精講多?練。特別?是學生的?聽力和語?音判斷能?力方面須?加強鞏固?。5、?加強課后?輔導工作?特別是對?學困生的?教育教學?。我們任?課老師都?很認真負?責，犧牲?了自己的?業(yè)余時間?，義務為?那些基礎?差的同學?補課。我?們還應該?和家長多?聯(lián)系，爭?取家長的?支持和配?合，幫助?學困生以?便提高我?們教學的?及格率。?6、我?們要加強?備課組的?交流活動?。在教學?方面互相?切磋、請?教、勤于?思考、總?結并積累?經(jīng)驗，努?力提高自?身的業(yè)務?水平，減?小班級之?間的差異?。期中?考試順利?地結束了?，期中考?試對學生?而言是對?學習態(tài)度?、學習作?風、學習?方法、學?習效果等?學習情況?的檢查和?總結。通?過這次考?試我們找?到了學生?學習上的?薄弱之處?，又通過?這次交流?我們總結?了教學中?的得失。?我們找問?題、定措?施，從而?保證我們?在以后的?教學工作?中適時地?拿出行之?有效的教?育教學方?法和手段?，力爭使?每個學生?都有所進?步，不斷?提高我們?英語組的?教學質量?。數(shù)學?期中考試?的總結與?反思標準?樣本（二?）教師?、學生和?家長對期?中考試很?看重。教?師要了解?自己的教?學情況;?學生想知?道自己學?得怎樣，?家長渴望?了解孩子?的在校學?習狀況。?同時從教?學管理角?度看，通?過考試可?以了解半?學期的教?與學情況?，對后半?學期的教?學有借鑒?、參考、?指導作用?，所以學?校對期中?考試每個?環(huán)節(jié)均作?了認真組?織和精心?安排?，F(xiàn)?就期中考?試的前后?工作進行?總結與反?思：一?、準備工?作根據(jù)?校辦要求?，考前一?周，召開?了全體教?師會，要?求思想上?高度重視?，工作中?積極主動?，主要做?了如下工?作：①強?化學生書?寫訓練，?強調試卷?的書寫與?條理占_?___%?②強調激?勵評價機?制，不但?發(fā)學習成?績獎，還?發(fā)學習進?步獎。③?各班級做?好期中復?習工作。?④嚴肅考?風考紀，?嚴禁作弊?。⑤營造?考試氛圍?，精心安?排考場。?二、閱?卷工作?本次閱卷?采用教師?集中、流?水作業(yè)的?方式進行?，由教導?處，統(tǒng)一?安排。上?午考試，?下午教師?集體評卷?。閱卷過?程中，各?位老師都?能服從分?配，毫無?怨言，本?著對學校?負責，對?學生負責?的態(tài)度，?認真出色?地完成任?務，大大?提高了考?試的可信?度，實效?性，保證?了考試的?公平、公?正，真正?達到了階?段性評價?教學的目?的?？偟?說來，閱?卷質量較?好，信度?較高，統(tǒng)?分、登分?幾乎無差?錯，圓滿?地完成了?期中閱卷?工作。?三、考后?工作考?試結束后?，我們主?要做了如?下工作：?①學校及?時計算出?教師成績?，上發(fā)至?教辦郵箱?，②教師?寫出了試?卷分析.?四、反?思有許?多教師、?同學在期?中考試后?，往往只?是關注于?考試成績?而忽略了?更為重要?的考后反?思工作，?無論考試?成績優(yōu)或?劣，考試?后都要認?真地進行?總結，因?為只有這?樣，師生?才能找到?考好或是?考得不好?的原因。?找到了問?題的根結?，在今后?的教、學?中就會更?有利于自?己發(fā)揮優(yōu)?點，改正?缺點，從?而在之后?的考試中?發(fā)揮出優(yōu)?異水平，?所以說考?后自我反?省的意義?一點都不?亞于考試?本身。?期中考畢?竟只是一?次階段性?的診斷測?試，不能?將其結果?“夸大化?”和“絕?對化”，?家長和老?師應該幫?助學生剖?析期中考?試成敗的?原因。?建議同學?們，在期?中考試后?，向自己?提出三個?問題：①?成績跟以?往相比是?上升還是?下滑②如?果上升，?是因為考?試題目適?合你(有?些同學遇?到比較難?的題目反?而成績會?比較好，?有些則反?之)，還?是其他同?學出現(xiàn)了?失誤，還?是