生物工程工廠管道設(shè)計概要教學(xué)課件

生物工程工廠管道設(shè)計概要6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂股锕こ坦S管道設(shè)計概要生物工程工廠管道設(shè)計概要6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯第七章管道設(shè)計與布置第一節(jié)概述管道布置設(shè)計的任務(wù)1、確定車間中各個設(shè)備的管口方位和與之相連接的管段的接口位置。2、確定管道的安裝連接和鋪設(shè)、支承方式。3、確定各管段(包括管道、管件、閥門及控制儀表)在空間的位置。、畫出管道布置圖,表示出車間中所有管道在平面、立面的空間位置,作為管道安裝的依據(jù)5、編制管道綜合材料表,包括管道、管件、閥門、型鋼等到的材質(zhì)、規(guī)格和數(shù)量017/12/23化工設(shè)計教學(xué)的藝術(shù)并不僅局限于傳授學(xué)生一些本領(lǐng)，同時也在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的道路上扮演著很重要的角色。那么，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣呢？一、豐富體育課堂的教學(xué)手段體育課堂教學(xué)的手段多樣化、組織方法的靈活化對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣都是很有幫助的，而且發(fā)揮著重要的作用。長時間單一教學(xué)模式的刺激很容易引起機體的超限抑制。在體育教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合體育項目輪換教學(xué)方法也會使得當(dāng)學(xué)生要對某一項目產(chǎn)生超限抑制的時候，能及時地探究一些新的項目，而且還能重新把學(xué)生的注意力激發(fā)出來。在體育教學(xué)中，合理地選擇一些場地、器材，給學(xué)生的視覺帶來新穎的感受。舉個例子，在體育教學(xué)中，中長跑是很多學(xué)生都比較討厭的項目之一。在田徑場上組織學(xué)生中長跑，學(xué)生的參與情緒肯定也不很高，假如選擇在野外進行，讓學(xué)生集體去感受大自然的氣息，這個時候，學(xué)生參與到活動中來的積極性也肯定會隨之高漲。值得一提的是，野外進行的中長跑則需要在可控的范圍之內(nèi)，其中，安全是最重要的。教師也可以采取因人而異和因材施教的教學(xué)原則來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。二、合理安排教學(xué)過程體育教師在做好前期工作之后，也要加強對整個教學(xué)過程進行合理安排，讓學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)體育知識時感受到成功，體會到體育的獨有價值。首先，需要教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的競技意識，要能夠以學(xué)生的意識展開興趣教學(xué)，改變過去單一的教學(xué)模式以及強制性施教的方式，開展多元化的教學(xué)活動。比如說，在學(xué)習(xí)一些難度比較高的運動時，教師這個時候就不要著急，要循環(huán)漸進，動作也要遵循著由易到難，在進展中多聽聽學(xué)生們的意見。例如，在探究“鐵餅”的相關(guān)內(nèi)容時，首先可以先從如何拿鐵餅的正確姿勢入手，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)如何助跑與發(fā)力，整個過程也一定要堅持“健康第一”的教學(xué)思想。其次，在整個教學(xué)當(dāng)中，也要適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w課件展開教學(xué)，借助多媒體課件中的集畫面、影響、聲音等功能把學(xué)生的興趣激發(fā)出來，讓體育教學(xué)內(nèi)容成多樣化的方式展示出來，在精彩內(nèi)容的引導(dǎo)下學(xué)生也會主動接受。此外，也可以借助生活情景或者是游戲開展教學(xué)，這樣也便于集中學(xué)生的注意力，而且也迎合學(xué)生渴望表現(xiàn)自己個性的心態(tài)，為順利地完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。三、利用感官刺激，激發(fā)學(xué)生心理快樂可以借助正確優(yōu)美的示范，把學(xué)生的心理障礙消除掉。體育教師正確優(yōu)美的講解加上標準的示范對吸引學(xué)生們的興趣是很有幫助的。初中階段的學(xué)生對直觀形象的事物比較感興趣，而且積極性很高，模仿的能力也比較強。對此，體育教師可以通過熟練、輕松、優(yōu)美的示范把學(xué)生的練習(xí)欲望充分激發(fā)出來，多鼓勵學(xué)生們也主動去嘗試一下，在教師的鼓勵下，學(xué)生們也能夠逐漸消除學(xué)生對一些動作練習(xí)產(chǎn)生的恐懼心理。此外，場地器材的合理布置以及色彩的有效運用對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。場地器材的合理運用可以是體育教師上好一節(jié)課的前提，它既體現(xiàn)教師資力的內(nèi)涵，而且還能夠優(yōu)化課堂的教學(xué)效果，此外，也能一下子吸引學(xué)生們的注意力，便于把學(xué)生練習(xí)的欲望激發(fā)出來。教學(xué)時，體育教師也可以把體育器材布置成學(xué)生比較熟悉和喜愛的圖形，便于學(xué)生參與到活動中來。四、加強體育教師的自身素養(yǎng)，提高教學(xué)水平此外，體育教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。體育課也是實現(xiàn)學(xué)校整體教學(xué)目標的一部分。教師作為學(xué)生探究知識的指導(dǎo)者和引路人，在教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。教師主導(dǎo)著一節(jié)課的始終，如果體育教師自身的素養(yǎng)比較的高，業(yè)務(wù)能力還比較強，在教學(xué)時，也能夠給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，學(xué)生自然也就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣了，愿意學(xué)習(xí)并且還會主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，如果體育教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，學(xué)生也會加強對教師行為的抵觸，更談不上興趣了。所以，教師自身素養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是會產(chǎn)生影響的。例如，在冬季開展教學(xué)時，如果教師也都能夠以身作則，親自示范，這個時候，學(xué)生們也就不會畏懼寒冷了，而且還會精神抖擻，因為教師也在和他們一起同甘共苦呢。如果教師畏手畏腳，縮肩抄袖的，或者是躲在避風(fēng)的地方，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果也不可能會好。因此，教師在教學(xué)時，一定要充分把自己的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，要不斷地提升自身的業(yè)務(wù)水平以及人格魅力，因為這些看似很小的細節(jié)對于激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣都是很有幫助的。培養(yǎng)學(xué)生生的體育興趣，還有很多的途徑，手段也是多樣的。在此就不一一列舉了，但是總的來說，在教學(xué)時，教師只要堅持以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度思考問題，從學(xué)生的實際出發(fā)，多選擇一些靈活的教學(xué)策略，使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩，以此來吸引學(xué)生主動參與的熱情和積極性。此外，也要提高體育教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識的興趣也會越來越濃。所謂情境教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)或引入一個相關(guān)問題的情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，以引起學(xué)生一定的心態(tài)和情感體驗，擴大學(xué)生的知識視野，從而啟發(fā)、幫助學(xué)生掌握、理解知識，提高分析問題、探求問題和解決問題的能力。探索積極有效的情境式教學(xué)對完善新課程下的政治課的課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對政治課的濃厚興趣，進而使我們的教學(xué)效果得以優(yōu)化具有非常重要的意義。下面淺談幾點我在政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的嘗試和體會。一、針對不同的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)情境我們知道，“學(xué)起于思”，思維因問題而發(fā)動，因問題而深化，并以問題的解決為目的。在教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計課堂提問，創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題為中心組織教學(xué)非常重要，它是激發(fā)學(xué)生積極思考、獨立探索、自行發(fā)現(xiàn)、掌握知識、培養(yǎng)能力的重要手段。例如，在講《經(jīng)濟生活》第九課“社會主義市場經(jīng)濟”有關(guān)內(nèi)容時，我就社會上熱議的“食品安全問題”創(chuàng)設(shè)了問題情境。先讓同學(xué)簡介他們了解到的刺“痛”社會的食品安全事件，如：“瘦肉精”事件、“地溝油”、“毒豆芽”等，然后提問：出現(xiàn)這些問題的原因有哪些？怎樣解決食品安全問題？請同學(xué)們結(jié)合第九課有關(guān)知識提幾個合理化建議。課堂上一下子熱鬧了，我試著叫了幾位同學(xué)發(fā)表看法，其中不乏有膚淺的、片面的觀點，這時我適時地進行點撥分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認識市場經(jīng)濟的優(yōu)點和局限性，并認識到規(guī)范市場秩序的重要性，同時也懂得國家實施宏觀調(diào)控的必要性，并能領(lǐng)會“企業(yè)家的身上應(yīng)該流著道德的血液”的涵義。就這樣通過恰當(dāng)?shù)膯栴}情境的創(chuàng)設(shè)，造成了學(xué)生心理上的某種懸念，引起了學(xué)生的有意注意，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動探究和解決問題，這樣既有利于實現(xiàn)知識目標，也有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀目標的生成和實現(xiàn)。思想政治課教學(xué)具有時代感，教學(xué)內(nèi)容與社會生活、學(xué)生實際密切聯(lián)系。在課堂教學(xué)中教師可以運用品味圖文、揣摩心理、角色扮演、移情換位等手段，多為學(xué)生創(chuàng)造一些身臨其境的實際情境，創(chuàng)設(shè)特定的氛圍，組織學(xué)生參加探討、思考、具體操作的活動，這不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生在自我體驗中加深情感，構(gòu)建和發(fā)展知識。例如，在講到《經(jīng)濟生活》中“投資的選擇”時，可以讓班上同學(xué)選出幾個代表，然后讓這幾個代表根據(jù)他們家庭的實際情況為家庭的理財投資出謀劃策，再把這幾個同學(xué)的投資方案讓大家討論選優(yōu)。更重要的是最后通過教師對“不要把所有的雞蛋放到同一個籃子里”這句經(jīng)典投資格言的闡釋，使同學(xué)們在這一情境的體驗中深化認識，從而使情境和理論得到了有機的統(tǒng)一。政治生活中講到公民的民主權(quán)利時，可以通過活動的形式，讓學(xué)生從各種媒體的報道中，從對所在的社區(qū)中，收集公民依法行使民主權(quán)利的積極表現(xiàn)；又或者在講到社會聽證制度時，可以就實際情況模擬一次聽證會等。二、運用多媒體手段為課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)鮮活的情境隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，利用網(wǎng)絡(luò)平臺輔助創(chuàng)設(shè)情境也是一種值得嘗試的選擇。因為運用多媒體進行教學(xué)，可以集聲、文、畫于一體，在教學(xué)中，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段選取具體、生動、形象并能準確地反映教材理論觀點的生活材料、事實、事例，以揭示、分析教學(xué)課題，使學(xué)生被吸引、被感動，從而使抽象的內(nèi)容變得具體化、形象化。如講《文化生活》第五課“文化創(chuàng)新的途徑”時，我播放了央視“family拆字公益廣告”，并展示了“新老二十四孝圖”中幾幅典型圖片，并讓學(xué)生談?wù)動^后感想。雖然播放只有幾分鐘時間，卻引起學(xué)生感情上的廣泛共鳴，懂得應(yīng)該繼承傳統(tǒng)的孝文化的精華，同時也懂得應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上做到推陳出新、革故鼎新。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問題的能力，而且也上了一堂生動的思想品德教育課，讓學(xué)生在學(xué)教材知識的同時也學(xué)做人，懂得應(yīng)該孝老敬親，懂得除了在物質(zhì)上給予父母關(guān)心外還應(yīng)在精神上給予父母慰藉，從而增強了思想政治課的德育功能。三、實施情景式政治教學(xué)應(yīng)注意的幾個事項1.情景的創(chuàng)設(shè)要有針對性，富有啟發(fā)性情景創(chuàng)設(shè)的目的是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愉快地接受知識，加強教學(xué)效果，促進學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在備課時要考慮到創(chuàng)設(shè)的情境是否緊扣教學(xué)內(nèi)容，富有針對性，是否能有效地幫助教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。同時圍繞材料設(shè)計的問題要富有啟發(fā)性，由淺入深，學(xué)生從已知出發(fā)，逐步向深廣度遷移。2.營造氛圍要適度，因勢利導(dǎo)要及時高中思想政治新課程標準主張教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。課堂上老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，但如果教師營造的課堂氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，那課堂教學(xué)就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此要求教師要有較強的課堂組織能力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時，要及時進行引導(dǎo)，控制課堂節(jié)奏，做到“形散而神不散”，防止偏離中心，甚至成為某些學(xué)生的“談話課”。3.情景選擇要符合實際，用于創(chuàng)設(shè)情境的材料要精，而不能濫《普通高中思想政治課程標準（實驗）》中指出，“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”。也就是本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展要求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，把新課程模塊建立在了生活的基礎(chǔ)上，因此我們在創(chuàng)設(shè)情境時，不僅要考慮到情境在形式上活躍課堂氣氛的功能，更應(yīng)注意情境的內(nèi)容必須來自生活特別是學(xué)生能熟悉或有興趣的，這樣才能真正調(diào)動起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時要克服那種認為教材中每一個知識點都可以創(chuàng)設(shè)情境的誤區(qū)，事實上教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)也要有合適的教學(xué)內(nèi)容。4.教師必須不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)的能力。以前我們常說“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”，然而現(xiàn)在隨著新課程的實施，作為教師僅有一桶水已遠遠不能滿足學(xué)生的需要了，這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，關(guān)注國際、國內(nèi)社會的發(fā)展變化情況，及時地捕捉社會熱點，同時努力提高自身的素質(zhì)，才能游刃有余地提供豐富的情境材料，經(jīng)常地變換創(chuàng)設(shè)情景的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊鰹橹袑W(xué)政治教師的我們應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，在運用情境式進行教學(xué)時，應(yīng)著眼于教學(xué)目的，立足于教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生的主體地位，營造互動的課堂氛圍，化政治知識的抽象為具體，化深奧為淺顯，化枯燥為生動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展。第七章管道設(shè)計與布置第一節(jié)概述管道布置設(shè)計的任務(wù)1、確定車間中各個設(shè)備的管口方位和與之相連接的管段的接口位置。2、確定管道的安裝連接和鋪設(shè)、支承方式。3、確定各管段(包括管道、管件、閥門及控制儀表)在空間的位置。、畫出管道布置圖,表示出車間中所有管道在平面、立面的空間位置,作為管道安裝的依據(jù)5、編制管道綜合材料表,包括管道、管件、閥門、型鋼等到的材質(zhì)、規(guī)格和數(shù)量017/12/23化工設(shè)計、生物工程工廠管道布置設(shè)計的要求應(yīng)符合下列要求1、符合生產(chǎn)工藝流程的要求,并能滿足生產(chǎn)要求;2、便于操作管理,并能保證安裝生產(chǎn)3、便于管道的安裝和維護;4、要求整齊美觀,并盡量節(jié)約材料和投資017/12/23化工設(shè)計生物工程工廠管道布置應(yīng)注意的問題1、安全問題:易燃、易爆、有毒、腐蝕性管道不得鋪設(shè)在生活間、樓梯、走廊和門等處,這些管道上還應(yīng)設(shè)置安全閥、防爆膜、阻水器和水封等防火防爆裝置,并應(yīng)將放空管引至指定地點或高過屋面2m以上。有腐蝕性管道,不得鋪設(shè)在通道上空和并列管線的上方或內(nèi)則017/12/23化工設(shè)計管道鋪設(shè)時應(yīng)有一定的坡度,坡度方向般是沿物流的方向,坡度一般為1%5‰粘度小的液體物料管道可取5%左右,含固體的物料管道可取1%左右。4、真空管線盡量短,盡量減少彎頭和閥門,以降低阻力,達到更高的真空度。5、管道應(yīng)盡量集中布置在公用管架上,平行走直線,少拐彎,少交叉,不妨礙門窗開啟和設(shè)備、閥門及管件的安裝維修,并列管道的閥門應(yīng)盡量錯開排列017/12/23化工設(shè)計6、支管多的管道應(yīng)布置在并行管線的外側(cè),引出支管時,氣體管道應(yīng)從上方引出,液體管道應(yīng)從下方引出,管道應(yīng)盡量避免出現(xiàn)“氣袋”、“口袋”和“盲腸7、管道應(yīng)盡量沿墻面鋪設(shè),或布置在固定在墻上的架管上,管道與墻面之間的距離以能容納管件、閥門及方便安裝維修為原則。017/12/23化工設(shè)計8管道穿過墻壁和樓板時,應(yīng)在墻面和樓板上預(yù)埋一個直徑在套,讓管線穿過套管,防止管道移動或振動時對墻面或樓板造成損壞套管應(yīng)高出樓板、平臺表面50mm。9、為了安裝和操作方便,管道上的閥門和儀表的布置高度可以參考以下數(shù)據(jù)閥門(包括球閥、截止閥、閘閥)1.2-1.6m安全閥22m