《燭之武退秦師》（第二課時）

燭之武退秦師第二課時翻譯：我年輕的時候，尚且不如別人；如今年老了，不能干什么了。翻譯：我未能早先重用您，現(xiàn)在危急中求您，這是我的過錯。復(fù)習(xí)導(dǎo)入臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。翻譯文句：課文講解——第三段一、重點(diǎn)語句：1.敢以煩執(zhí)事2.焉用亡鄭以陪鄰3.夫晉，何厭之有4.秦伯說，與鄭人盟——冒昧地拿（這件事）麻煩你。意思是說，（如果滅了鄭國對你秦國有好處，）那麻煩你就來滅了我們吧?！獮槭裁匆獛蜁x國來滅了鄭國，而增加你的鄰邦晉國的土地呢？——晉國有什么時候會滿足的呢？——秦伯高興了，與鄭國訂立了盟約。盟，名詞做動用，釋為訂立盟約。課文講解——第三段一、重點(diǎn)語句：用“之”來提賓的疑問句。初中時學(xué)過的提賓的“之”有：何陋之有？蓮之愛，陶后鮮有聞。菊之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

第3段，寫燭之武“五論”退秦師。燭之武三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬之師。他之所以能說服秦穆公主要原因是處處為秦國著想（表面看來）。課文講解——第三段二、內(nèi)容解析：①秦鄭訂立盟約②秦國駐兵守鄭①飛地難治論②亡鄭陪鄰論③舍鄭有益論④過河拆橋論⑤晉國擴(kuò)張理由結(jié)果課文講解——第四段微夫人之力不及此2.吾其還也3.亦去之一、重點(diǎn)語句：——假如沒有那個人（秦穆公）的力量，我是不會到這個地步的。參見文下注釋。微，假如沒有。初中時學(xué)過“微斯人，與誰與歸？”這個句子，其中的“微”也是這個意思?！覀冞€是回去吧。其，語氣詞，表商量語氣?！搽x開了鄭國。去，離開。（這個詞的古今義剛好相反。今義表示到……地方。例如：①游人去而禽鳥樂也。②則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏。）1.其真無馬也？（是真的沒有千里馬嗎？其，表反問語氣。）2.其真不知馬也？（恐怕實(shí)在是不認(rèn)識千里馬吧。其，表推測語氣。）3.其如土石何？（能把泥土和石頭怎么樣呢？其，表疑問語氣。）4.陵君其許寡人。（安陵君可要答應(yīng)我?。∑?，表面看是商量，

實(shí)際上是威脅語氣。）5.其何能勝？（那怎么能取勝呢？其，表反問語氣。）課文講解——第四段一、重點(diǎn)語句（“其”的用法）：

第4段，寫晉師撤離鄭國。晉文公是頭腦清醒的。他以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，“不仁”只是個冠冕堂皇的理由；“不知”是實(shí)質(zhì)；“不武”，則是因?yàn)閯贁‰y以預(yù)料。這是一種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。課文講解——第四段二、內(nèi)容解析：課堂小結(jié)課文的3、4段不僅有許多重要的文言知識，也是外交辭令特