運(yùn)費(fèi)與運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理教學(xué)課件

運(yùn)費(fèi)與運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理運(yùn)費(fèi)與運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理運(yùn)費(fèi)與運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理運(yùn)費(fèi)和運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理班級(jí):財(cái)管1221姓名:任停停學(xué)號(hào):0305122120研討內(nèi)容:≤符合什么條件的運(yùn)費(fèi)可以核算進(jìn)項(xiàng)稅額?采購(gòu)貨物時(shí)支付的運(yùn)費(fèi)是否可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額?銷售貨物時(shí)支付的運(yùn)費(fèi)是否可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額?要求列出其會(huì)計(jì)處理。通過(guò)乒乓球練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、積極進(jìn)取的體育精神，有助于達(dá)到素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。作為體育教師，要善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)方案，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、注重基本技能教學(xué)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)技能通過(guò)實(shí)踐教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，在乒乓球初期教學(xué)中，大部分學(xué)生都對(duì)這一運(yùn)動(dòng)有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，而且提升的速度較快，因此，教師要充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，加強(qiáng)基本技能的練習(xí)，并設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師要善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，做好基礎(chǔ)練習(xí)的每一個(gè)步驟，夯實(shí)學(xué)生的每一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作，用足夠的耐心來(lái)講解動(dòng)作要領(lǐng)與核心技術(shù)，并在技術(shù)示范之后加強(qiáng)指導(dǎo)，保證每一位學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)，教師要注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自主掌握基本動(dòng)作要求。比如：發(fā)球、接球、攻球、搓球、推球、擋球、拉球、削球等，并在學(xué)生掌握單項(xiàng)技術(shù)之后，將以上幾項(xiàng)技術(shù)結(jié)合在一起進(jìn)行練習(xí)，并能夠針對(duì)實(shí)際情況靈活選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)動(dòng)作，然后指導(dǎo)學(xué)生配合步伐練習(xí)，以提高學(xué)生的綜合水平，滿足實(shí)際教學(xué)需求。二、采用多樣化方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為體育教師，要靈活采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，心理學(xué)研究指出：“大腦皮層的中樞神經(jīng)，傳至大腦皮層的情緒沖動(dòng)，好像在喚醒沉睡的大腦皮層，使它們積極活動(dòng)起來(lái)，趣味性活動(dòng)越強(qiáng)烈，越能喚起學(xué)生的活動(dòng)情緒，他們的愿望也就越積極?！币虼?，在具體教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在教學(xué)“拉弧圈”時(shí)，可以先讓學(xué)生自己對(duì)著墻面練習(xí)，通過(guò)地面反彈到對(duì)方臺(tái)面上，最后讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，期間還可以播放錄像，或者教師親自演示，讓學(xué)生逐漸體會(huì)完整的動(dòng)作要領(lǐng)，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，在乒乓球教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特征，引入游戲或競(jìng)賽的教學(xué)模式，讓學(xué)生始終處于角色情境中，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以將體操隊(duì)形改為兩人面對(duì)面練習(xí)，這樣的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生產(chǎn)生煥然一新之感，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，還能提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生具有好勝心理，所以在教學(xué)中適當(dāng)設(shè)計(jì)對(duì)抗類的活動(dòng)或競(jìng)賽，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，值得注意的是，教師所設(shè)計(jì)的對(duì)抗活動(dòng)，既不能讓學(xué)生贏得過(guò)于輕松，也不能讓學(xué)生輸?shù)靡凰?，比如，每?dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作之后，教師可以找一些水平稍差一點(diǎn)，但是可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的對(duì)手進(jìn)行練習(xí)，只要學(xué)生稍有進(jìn)步，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更加努力地練習(xí)。然后，可以再換一批有一定水平的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，以鞏固學(xué)生的動(dòng)作技能，當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定水平之后，再找一些新的對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，促使學(xué)生更上一層樓。三、加強(qiáng)鼓勵(lì)式教學(xué)，提高學(xué)生的球技初中階段是人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，初中生的智力發(fā)展水平非?？?，接受新事物的能力最強(qiáng)，所以這一階段是提高學(xué)生球技的關(guān)鍵時(shí)期。但是這一階段的學(xué)生普遍存在意識(shí)較差的問(wèn)題，比如：剛剛接觸乒乓球運(yùn)動(dòng)，心理壓力較大，害怕因?yàn)閯?dòng)作不到位或打不到球而遭受別人嘲笑。此時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的畏難心理，進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)與激勵(lì)，并適當(dāng)采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如：“很好，比上一次有進(jìn)步”“做得不錯(cuò)”等，以樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的練習(xí)欲望。由于學(xué)生的個(gè)體差異性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)同一動(dòng)作時(shí)，往往表現(xiàn)出不同的掌握程度，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，為了提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握能力，教師應(yīng)從心理上幫助學(xué)生消除畏難情緒，讓學(xué)生明白“水漲船高”的道理，并要求學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，切忌笑話別人，在班級(jí)中構(gòu)建互幫互助、和諧愉悅的氛圍。同時(shí)，教師要親自參與陪練，及時(shí)指出學(xué)生的不足之后，并加以引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？傊?，乒乓球教學(xué)方法應(yīng)該多種多樣，充分體現(xiàn)教學(xué)模式的新穎性和多元化，以充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力、身體素質(zhì)等制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)境和具體的語(yǔ)育環(huán)境是提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。提高表達(dá)與交流能力的關(guān)鍵。適度語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造與創(chuàng)設(shè)應(yīng)貫穿于外語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程，這樣學(xué)習(xí)者可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的不同感官獲得刺激。并將語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于盡可能相似的語(yǔ)言文化氛圍中，從而提升學(xué)習(xí)者聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫外語(yǔ)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率，消除他們因缺乏語(yǔ)言環(huán)境而產(chǎn)生的畏難情緒。我作為一名擁有15年教齡的英語(yǔ)教師，認(rèn)為我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：一、利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境如指著世界地圖上的日本介紹ThisisJapan，進(jìn)而問(wèn)WhatdoyoucallpeoplefromJapan?來(lái)介紹Japanese。如利用足球?qū)W習(xí)football、soccer及Doyoulikeplayingfootball?Whydoyoulikeplayingfootball?如利用簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)FamilyTree等。這樣的教學(xué)情境能自然地激發(fā)學(xué)生的興趣，自然地使學(xué)生愿意用英語(yǔ)說(shuō)話。二、利用語(yǔ)言動(dòng)作。表情、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境如突然提高聲音來(lái)教學(xué)loudly；用手指來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字：用彎腰撿東西來(lái)教pickup；用哭的表情來(lái)教cry；用笑的表情來(lái)教smile、laugh等。這樣一來(lái)學(xué)生上課好像在欣賞小品一樣，當(dāng)然會(huì)愉快高興。興趣盎然。三、利用對(duì)話表演、模仿人物來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境如我們學(xué)習(xí)怎樣問(wèn)路和怎樣為別人指路時(shí)，可以用對(duì)話表演對(duì)學(xué)校附近真實(shí)的路線進(jìn)行詢問(wèn)和解答。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)仁愛(ài)版8年級(jí)下冊(cè)Unit8Topic3Let’sgotoseethefashionshow時(shí)可以讓學(xué)生裝扮成售衣服店員和顧客進(jìn)行對(duì)話交流。這種做法能極大地激發(fā)學(xué)生的表演欲望和自主學(xué)習(xí)興趣。四、利用英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)晚會(huì)創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)習(xí)環(huán)境初中學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的一切都充滿好奇和探索欲。我們應(yīng)當(dāng)從日常生活中搜集一些健康有趣的英文歌曲在英語(yǔ)課堂中使用。這不僅能活躍課堂。陶冶學(xué)生情操。更能創(chuàng)設(shè)一個(gè)純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境。例如我們用“ABC”歌曲來(lái)學(xué)習(xí)26個(gè)字母：在學(xué)習(xí)TheTitanicAccident這篇課文時(shí)播放主題曲“Myheartwillgoon”；在學(xué)習(xí)kite時(shí)聽(tīng)歌曲“Letthekiteflyhigh”；學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)學(xué)習(xí)歌曲“one，two，three…”等。另外，我認(rèn)為一學(xué)期召開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)晚會(huì)，從主持人到每個(gè)表演者都用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，這樣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很大作用。五、利用做游戲創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生一般都愛(ài)動(dòng)、好玩，采用做游戲的方法，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和英語(yǔ)思維。比如在教學(xué)有關(guān)“Number”句型，像“What’syournumber?”“Whatrowareyouin?”“Whatclassarcyouin?”時(shí)，我們可以上一節(jié)“游戲式”英語(yǔ)課，學(xué)生在隨著位置的轉(zhuǎn)換而不斷更新自己的答案，學(xué)生在緊張、興奮之中努力爭(zhēng)取交流的機(jī)會(huì)，這樣既增強(qiáng)教學(xué)效果，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。六、利用布置教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，將教室進(jìn)行一定布局，如由英語(yǔ)做成的課程表，由英語(yǔ)構(gòu)成的黑板報(bào)，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的英語(yǔ)翻譯等，給學(xué)生創(chuàng)造貼近生活的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極思維和參與有意義的語(yǔ)言實(shí)踐的積極性。七、利用自制卡片和節(jié)日慶?；顒?dòng)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于一些較難在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境話題和功能項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容。我們可以創(chuàng)設(shè)“室外語(yǔ)境”寓教于樂(lè)，寓語(yǔ)言學(xué)習(xí)和體驗(yàn)于自然生活中。如讓學(xué)生自制英語(yǔ)卡片，卡片上用英語(yǔ)寫上祝福和吉祥的話：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)目慶?；顒?dòng)，將成果裝訂成冊(cè)或集中展覽。豐富校園生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍等。八、利用課外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境我們要積極開(kāi)辦校園廣播訓(xùn)練學(xué)生能力，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下編寫廣播稿，內(nèi)容可以是校園新聞、歌曲、朗誦或穿插競(jìng)賽形式的內(nèi)容。如，廣播找人，查找車、船和飛機(jī)的出發(fā)到站時(shí)間，尋物啟事等，每天規(guī)定同一段播放；定期舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)、英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)；定期規(guī)定學(xué)生閱讀英文書、刊、報(bào)、雜志；舉辦一定數(shù)量的朗誦比賽和英文書、刊、報(bào)、雜志知識(shí)競(jìng)賽。另外，學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展“英語(yǔ)日”“英語(yǔ)會(huì)話角”“英語(yǔ)交友角”等活動(dòng)；舉辦學(xué)生自制或教材的課本劇表演：舉辦“小品”“英語(yǔ)歌曲”“講故事”等英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，或主持學(xué)校舉辦的各種慶典活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生用英、漢雙語(yǔ)報(bào)幕等，從而為學(xué)生提供多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。另外還可以舉辦“英語(yǔ)書法屋”“英語(yǔ)周記”“英語(yǔ)作文比賽”等活動(dòng)并集中展覽，從而提高學(xué)生的寫作能力?？傊?，在中國(guó)這個(gè)漢語(yǔ)環(huán)境里面要想很好地掌握英語(yǔ)、用英語(yǔ)，應(yīng)該意識(shí)到，僅靠課堂的講授和閱讀是不夠的。學(xué)生還必須在自然的情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是給語(yǔ)言提供一個(gè)營(yíng)養(yǎng)圈，讓英語(yǔ)在這種營(yíng)養(yǎng)圈里面不斷地吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷地用來(lái)交際。所以，我們應(yīng)該盡可能地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象的東西直觀化，將死板的課堂轉(zhuǎn)化成學(xué)生樂(lè)于參與的游戲，將傳統(tǒng)提問(wèn)教學(xué)變成一種游戲、一種搶答、一次競(jìng)賽。將枯燥單詞和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)等，使學(xué)生感到英語(yǔ)就在身邊，就在生活中，使學(xué)生在興趣中鞏固英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。運(yùn)費(fèi)和運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別及會(huì)計(jì)處理班級(jí):財(cái)管1221姓名:任停停學(xué)號(hào):0305122120研討內(nèi)容:≤符合什么條件的運(yùn)費(fèi)可以核算進(jìn)項(xiàng)稅額?采購(gòu)貨物時(shí)支付的運(yùn)費(fèi)是否可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額?銷售貨物時(shí)支付的運(yùn)費(fèi)是否可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額?要求列出其會(huì)計(jì)處理。運(yùn)費(fèi)和運(yùn)雜費(fèi)的區(qū)別運(yùn)費(fèi):是指支付貨運(yùn)或全部或部分使用船只、火車、飛機(jī)或其他類似運(yùn)輸手段的費(fèi)用運(yùn)雜費(fèi):一般用在國(guó)際與國(guó)內(nèi)貿(mào)易中,賣方要將貨物運(yùn)往買方所在地,于是就產(chǎn)生了中間的運(yùn)費(fèi)與其它一些小費(fèi)用。這些費(fèi)用就統(tǒng)稱為運(yùn)雜費(fèi)。它們一般簡(jiǎn)單分為陸運(yùn),空運(yùn),與海運(yùn)三類。運(yùn)雜費(fèi)構(gòu)成:運(yùn)輸和裝卸費(fèi):交貨地點(diǎn)至工地倉(cāng)庫(kù)。包裝費(fèi):為運(yùn)輸而支出。設(shè)備供銷部門手續(xù)費(fèi):統(tǒng)一費(fèi)率計(jì)算采購(gòu)及倉(cāng)庫(kù)保管費(fèi):可安主管部門規(guī)定計(jì)算運(yùn)費(fèi)抵扣的具體稅法規(guī)定:運(yùn)費(fèi)抵扣的基本條件7條如下:s(1)支付運(yùn)費(fèi)的企業(yè)必須是一般納稅人。只有一般納稅人才會(huì)涉及到增值稅的抵扣問(wèn)題。對(duì)于小規(guī)模納稅人,其所購(gòu)貨物價(jià)款中含有的已交納的增值稅計(jì)入商品或貨物的成本,運(yùn)費(fèi)同樣也計(jì)入成本。另外,此處所指“一般納稅人”,既指商業(yè)企業(yè),也指生產(chǎn)企業(yè)。(2)必須取得運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù)(即:運(yùn)費(fèi)發(fā)票)。運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù)是納稅人發(fā)生此項(xiàng)業(yè)務(wù)的惟一合法證據(jù),也是進(jìn)行賬務(wù)處理和稅務(wù)處理的原始憑證。如果沒(méi)有發(fā)票,既無(wú)法證明業(yè)務(wù)發(fā)生的真實(shí)性,也無(wú)法確認(rèn)金額的大小。運(yùn)費(fèi)抵扣的具體稅法規(guī)定;運(yùn)費(fèi)抵扣的基本條件(3)準(zhǔn)予作為抵扣憑證的運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù),是指國(guó)營(yíng)鐵路、民用航空、公路和水上運(yùn)輸單位開(kāi)具的貨票,以及從事貨物運(yùn)輸?shù)姆菄?guó)有運(yùn)輸單位開(kāi)具的套印全國(guó)統(tǒng)一發(fā)票監(jiān)制章的貨票。這是保證企業(yè)所獲取的發(fā)票有合法的來(lái)源。只有來(lái)源合法的單據(jù)才能充分證明業(yè)務(wù)的合法性。s(4)承運(yùn)人開(kāi)出的運(yùn)費(fèi)發(fā)票上注明的勞務(wù)接受者與發(fā)票的持有人是同一人。這一點(diǎn)很重要,它證明發(fā)票上所列勞務(wù)的付費(fèi)人或接受者是發(fā)票的持有人。稅法設(shè)置這一條法律的目的是為了減輕支付運(yùn)費(fèi)的納稅人的負(fù)擔(dān),若持有發(fā)票并抵扣了稅款的人并非費(fèi)用的支付人,那么這種做法就會(huì)違背稅法的立法精神,因而是不可取的,是違法的。運(yùn)費(fèi)抵扣的具體稅法規(guī)定;運(yùn)費(fèi)抵扣的基本條件(5)準(zhǔn)予計(jì)算抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額的貨物運(yùn)費(fèi)金額是指在運(yùn)輸單位開(kāi)具的貨票上注明的運(yùn)費(fèi)和建設(shè)基金。在日常的運(yùn)輸發(fā)票上,除了運(yùn)費(fèi)和建設(shè)基金外,一般還有裝卸費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等項(xiàng)目。但在所有的項(xiàng)目中,只有運(yùn)費(fèi)和建設(shè)基金可以抵扣,其他一律不得抵扣s(6)納稅人必須依法保管好這些運(yùn)費(fèi)發(fā)票。運(yùn)費(fèi)發(fā)票是原始憑證中的一種,按要求不得被損毀、遺失和涂改旦損毀、遺失或涂改,視同未取得運(yùn)費(fèi)發(fā)票,運(yùn)費(fèi)不能抵扣(7)發(fā)票必須是當(dāng)期的。所謂“當(dāng)期”,是指該運(yùn)費(fèi)所對(duì)應(yīng)的貨物應(yīng)在本期計(jì)算繳納銷項(xiàng)稅額或準(zhǔn)予抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。若相應(yīng)的貨物不屬于本期,則無(wú)論是否依法取得并保管好了發(fā)票,均不得抵扣。運(yùn)費(fèi)不可抵扣的十六種情況支付運(yùn)費(fèi)不可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額的情況如下是購(gòu)進(jìn)不得從銷項(xiàng)稅額中抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額的貨物的,與之相關(guān)的運(yùn)輸費(fèi)用不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額;二是所銷售的貨物為免稅貨物的,其運(yùn)輸費(fèi)用的進(jìn)項(xiàng)稅額不得從銷項(xiàng)稅額中抵扣≤三是裝卸費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等其他雜費(fèi)不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅四是運(yùn)輸發(fā)票項(xiàng)目填寫不齊全的,不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額;五是郵寄費(fèi)不允許計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣≤六是運(yùn)輸費(fèi)用不合理不予抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額s七是貨運(yùn)代理勞務(wù)不能抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額≤八是進(jìn)口貨物進(jìn)關(guān)前發(fā)生的運(yùn)費(fèi)不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額;運(yùn)費(fèi)不可抵扣的十六種情況s九是稅務(wù)代開(kāi)發(fā)票手續(xù)不全,不予抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額;十是貨運(yùn)定額發(fā)票不予抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額;十一是超過(guò)規(guī)定期限未申報(bào)不得抵扣≤十二是納稅人同時(shí)購(gòu)入允許抵扣的貨物和不允許抵扣的貨物所發(fā)生的運(yùn)費(fèi),如果能夠合理劃分,則運(yùn)輸允許抵扣貨物部分的運(yùn)費(fèi)的進(jìn)項(xiàng)稅額可以計(jì)算抵扣如無(wú)法劃分.則不得計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣;十三是其他單位代運(yùn)輸單位和個(gè)人開(kāi)其的運(yùn)輸發(fā)票不得抵扣;四是比對(duì)不符的運(yùn)輸發(fā)票不得抵扣;≤十五是未按規(guī)定逐票填寫《增值稅運(yùn)輸發(fā)票抵扣清單》的不得抵扣≤十六是.運(yùn)費(fèi)支付的對(duì)象與提供運(yùn)輸勞務(wù)單位不一致,不能抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。采購(gòu)貨物時(shí)支付的運(yùn)費(fèi)是否可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額采購(gòu)貨物所支付運(yùn)費(fèi)的進(jìn)項(xiàng)稅額扣除例1.丙公司為增值稅一般納稅人,采購(gòu)一批貨物,貨物價(jià)款200元,增值稅稅率17%,由其他承運(yùn)者通過(guò)鐵路運(yùn)輸,支付運(yùn)費(fèi)1500元、建設(shè)基金140元以及裝卸費(fèi)等其他雜費(fèi)300元,分別取得增值稅專用發(fā)票和符合