三年級(jí)作文我來(lái)編童話課件

習(xí)作我來(lái)編童話習(xí)作我來(lái)編童話1花兒會(huì)笑會(huì)哭，小草會(huì)痛會(huì)生氣，小蟋蟀，小知了，小蝴蝶，小螞蟻小鳥，風(fēng)霜雨雪會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，這些情景我們?cè)谀牟拍芸吹侥?？童話故事里花兒?huì)笑會(huì)哭，小草會(huì)痛會(huì)生氣，小蟋蟀，小知了，小蝴蝶，小螞蟻2什么是童話？

童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象，用夸張的手法來(lái)塑造形象，反應(yīng)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)離奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)大自然的物體往往作擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。如《安徒生童話》、《格林童話》等等。什么是童話？童話是兒童文學(xué)的一種3

同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你們都讀過(guò)哪些童話故事，記住了童話中的哪些人物呀？同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你們都讀過(guò)哪些童話4

你知道哪里被稱之為童話王國(guó)嗎？丹麥你知道哪里被稱之為童話王國(guó)嗎？丹5

這個(gè)名稱最初起源于丹麥作家，也就是偉大的童話作家安徒生。漢斯克里斯蒂安·安徒生，生于十七世紀(jì)中葉，父親去世后讓他繼承父業(yè)做一個(gè)鞋匠，安徒生沒有選擇去生存奮斗而是選擇了寫作，他發(fā)誓要為孩子創(chuàng)作，把自己的一生獻(xiàn)給孩子們。安徒生畢生創(chuàng)作的童話163篇，創(chuàng)作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)43年，幾乎涵蓋了安徒生的一生，因此安徒生是名副其實(shí)的童話大師，更是孩子們永遠(yuǎn)的藝術(shù)老師。因?yàn)榘餐缴湵蝗藗兎Q為“童話王國(guó)”。這個(gè)名稱最初起源于丹麥作家，也就是偉大6

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。重溫我們第三單元的童話故事，充滿了豐富的想象。童話是一座五彩繽紛的大花園。在童7

《去年的樹》講述了鳥兒為了兌現(xiàn)自己的諾言，歷盡千辛萬(wàn)苦尋找自己的朋友——樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了鳥兒和樹之間高尚的、真摯的情誼。贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言，珍惜友情的高貴品質(zhì)?！度ツ甑臉洹分v述了鳥兒為了兌現(xiàn)自己的諾言，歷盡8

《那一定會(huì)很好》

講述的是一顆種子長(zhǎng)成了一棵大樹，再成了手推車，又變成了椅子，最后成了木地板的過(guò)程。隨時(shí)間的變化追求也在不斷變化，感受也不一樣，從而度過(guò)了充實(shí)的一生的故事，說(shuō)明了人經(jīng)歷的階段不同，追求也會(huì)不斷發(fā)生變化。

《那一定會(huì)很好》講述的是一顆種子9

《在牛肚子里旅行》講述了紅頭與青頭兩只蟋蟀在捉迷藏時(shí)，紅頭不小心被大黃牛吞進(jìn)肚子里，最后在青頭的幫助下逃出來(lái)的故事。贊揚(yáng)了青頭臨危不懼，重情重義以及能靈活運(yùn)用知識(shí)戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)?！对谂６亲永锫眯小分v述了紅頭與青頭兩只蟋10

《一塊奶酪》講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過(guò)復(fù)雜而矛盾的思想斗爭(zhēng)，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，率先垂范的品質(zhì)?！兑粔K奶酪》講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在拽掉的奶酪渣面前，11

每個(gè)故事充滿了豐富的想象，充滿了純真的童趣，每個(gè)故事也都讓讀者從中獲得啟示，從中受到教育。那么，你們喜歡童話嗎？想編寫童話故事嗎？今天我們就來(lái)練習(xí)寫童話故事，看看哪位同學(xué)的想象力最豐富，誰(shuí)編的故事符合童話寫作的要求。每個(gè)故事充滿了豐富的想象，充滿了純真的童趣，12下面和老師一起看看怎么編童話。下面和老師一起看看怎么編童話。13

我選擇啄木鳥和小貓兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)寫故事。他們倆之間發(fā)生了什么故事呢？

故事要講述的是小貓想捉住小河里的魚，不小心掉進(jìn)了河，正好被路過(guò)的啄木鳥救了下來(lái)。不久后，啄木鳥在給樹木專心治病時(shí)，一條蛇想一口把啄木鳥吃掉，小貓機(jī)智地救了啄木鳥，報(bào)答了救命之恩。我想表達(dá)的是：做人不能忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)的的道理。我選擇啄木鳥和小貓兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)寫故事。他們倆之間發(fā)14故事發(fā)生的時(shí)間是：有一天下午地點(diǎn)是：一條小河邊事情的起因是：小貓想捉住河里的魚來(lái)吃，不小心掉進(jìn)了河。故事發(fā)生的時(shí)間是：有一天下午15

有一天，一只又累又餓流浪貓來(lái)到了一條小河邊，當(dāng)他低著腦袋喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)河里有許多小魚兒游來(lái)游去，饞得他直流口水。他想，今天不如捉條魚兒來(lái)飽吃一餐也不錯(cuò)喲。于是他一動(dòng)不動(dòng)地蹲在岸邊，待機(jī)而動(dòng)?？尚◆~兒幾次剛游到小貓面前就又逃走了，急得小貓咬牙切齒。突然小魚兒玩起了跳水運(yùn)動(dòng)，一只只小魚高高地跳出水面，再撲凌凌扎進(jìn)水里。小貓看著玩得正歡的魚兒說(shuō)：“不信我捉不住你，于他朝一只騰起的魚兒飛撲過(guò)去，撲通一聲，魚沒捉住，自己卻掉進(jìn)了河里。我這樣想象事情的起因有一天，一只又累又餓流浪貓來(lái)到了一條小河16接下來(lái)我繼續(xù)想象事情的經(jīng)過(guò)，先想象啄木鳥怎么救小貓

小貓?jiān)谒羞厭暝吅熬让恢蛔哪绝B正好從小河邊飛過(guò)，眼看小貓就要被淹死，他想得馬上救小貓，可用什么拯救他呢？啄木鳥突然高興起來(lái)，他看到河邊有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的草藤，他叼起一根扔給小貓讓他抓住，自己叼起另一端使勁往岸邊飛，小貓抓著這根細(xì)藤，終于爬上了岸。接下來(lái)我繼續(xù)想象事情的經(jīng)過(guò)，先想象啄木鳥怎么救小貓17我再想象小貓得救后是怎樣感謝啄木鳥的。啄木鳥又是怎樣回答的。

小貓感激涕零地說(shuō)：‘”謝謝你，啄木鳥大哥，要不是你，我早就被淹死了，將來(lái)我會(huì)報(bào)答你的救命之恩的。”不用謝，救死扶傷，本該是我這個(gè)森林醫(yī)生的責(zé)任?！白哪绝B說(shuō)完就飛走了。我再想象小貓得救后是怎樣感謝啄木鳥的。小18

接著我又想象啄木鳥遇到什危險(xiǎn)，小貓又是怎么做的。接著我又想象啄木鳥遇到什危險(xiǎn)，小貓又是怎么做的。19

小貓自從被啄木鳥救之后，就經(jīng)常在樹林里過(guò)日子。有一次，他去找啄木鳥聊天，剛走到一棵樹下，發(fā)現(xiàn)樹上的啄木鳥正在給樹治病，由于太專心了，一條蛇慢慢地爬到旁邊也不察覺，蛇很得意，以為啄木鳥就要成為他的腹中之物。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，小貓以迅雷不及掩耳之勢(shì)，嗖嗖三五下輕盈地爬到啄木鳥身邊，張口把啄木鳥銜住跳下樹來(lái)。蛇被嚇傻了，只好失望地呆在樹上。小貓自從被啄木鳥救之后，就經(jīng)常在樹林里過(guò)日子20接著又想象啄木鳥得救之后，說(shuō)些什么小貓又是怎么回答的故事的結(jié)局怎樣了。

當(dāng)驚魂未定的啄木鳥弄清情況后，非常感激地對(duì)小貓說(shuō)：“謝謝你救我了。小貓靦腆地說(shuō)：”不用謝，我們是好朋友呀，朋友之間要互相幫助的，你說(shuō)對(duì)嗎？“啄木鳥微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，啄木鳥和小貓更加珍惜他們之間的友誼了。（大結(jié)局）接著又想象當(dāng)驚魂未定的啄木鳥弄清情況后，非21讀一讀小貓和啄木鳥這個(gè)童話故事再按要求自己編寫一個(gè)童話故事。讀一讀小貓和啄木鳥22三年級(jí)作文我來(lái)編童話課件23經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWil