觸摸春天10月20 一等獎

人教版四年級下冊

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觸摸春天水南鎮(zhèn)中心校楊艷

請孩子們自由地地讀課文，讀準字音，讀通句子。

悄然劃過曲線流暢弧線飛翔權利繽紛裊裊瞬間奇跡磕絆

qiǎoránhuá

ɡuòqūxiàn悄然劃過曲線流暢弧線飛翔權利繽紛裊裊瞬間奇跡磕絆

請孩子們再次快速讀課文，標出自然段序號，邊讀邊思考問題：課文講了一件什么事？

課文主要講了：(）在（）的過程中，（）的故事。

課文主要講了：(盲女孩安靜)在（觸摸春天）的過程中，（用雙手攏住蝴蝶并將其放飛

）的故事。

默讀課文3至6自然段，勾畫出你自己感到新奇的句子。并在句子的旁邊簡單地寫下你的感受。這真是一個奇跡！

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。細讀品味感悟奇跡她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。

她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

細讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。細讀品味感悟奇跡

細讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

細讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

細讀品味感悟奇跡安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。是什么賦予安靜神奇的靈性，讓她抓住了睜著眼睛的蝴蝶呢？.....安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛。.....

細讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。細讀品味感悟奇跡這真是一個奇跡！

許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

安靜是個怎樣的孩子，你有什么話對她說嗎？誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

多么美妙的文字，我要把自己喜歡的句子背下來！

海倫·凱勒享受生活的盲童我們生活得很精彩!

千手觀音劉偉我失去了雙臂，我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。

不屈服于命運的張海迪

高位截肢,但她自學了好多門外語,創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。細讀品味感悟奇跡

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅的蝴蝶遠飛。蝴蝶飛到蔚藍的天空中，安靜看到（）蝴蝶飛到美麗的花從中，安靜看到（）蝴蝶飛到（），安靜看到（）……她感到這是一個（）的春天，這是一個（）的世界。

！

誰都有生活的權利，只要懷著一顆熱愛生活的心，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

課后小練筆：（任選一)1，抄寫課文中優(yōu)美的句子。2，寫寫自己學了課文后的獨特感受。3，談談自己對生命的感悟。尊重生命綻放精彩

自由地、美美地讀課文。標出自然段序號，邊讀邊思考問題：課文講了一件什么事？觸摸生命

《觸摸春天》中的安靜告訴我們——誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。《千手觀音》的演員用她們的舞蹈告訴我們—（）有生活的權利，（）有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。海倫?凱勒的英雄事跡告訴我們——（）有生活的權利，（

）有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們—誰都誰都誰都誰都世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們—（）當我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時候，請鼓勵自己——（）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他——（

）生活在地球上的每一個人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有——（）因為生命的另一個名字叫奇跡！請尊重生命！請愛惜生命！活出生命的精彩。

誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。

1，結合上下文，理解句子的意思。2，抓住重點詞語，理解句子的意思。3，結合生活實際，理解句子的意思。4，設身處地去感受，理解句子的意思。理解句子的方法：

安靜來到松軟草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長高了一截；她來到了鋪滿鵝卵石的小路上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到（）；她來到翠綠的柳樹林中，她的手指悄然合攏，她似乎觸到了（）。這樣值得我們欽佩的人還有很多很多……想一想，說一說：我們該如何面對自己的生命，如何面對自己的生活才會活得更精彩？課后練習讀讀句子，體會紅色的詞語的含義。(1)安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！熬谷弧北硎境龊跻饬希驗榘察o看不見，卻抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中?！吧衿娴撵`性”指的是奇妙的智慧和聰明才智，說明盲女孩用手指觸摸這種特殊方式感受