《再塑生命》優(yōu)秀教學(xué)（鄧云仿）

19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒。—馬克·吐溫鄧云仿制作再塑生命

海倫.凱勒海倫·凱勒（Helenkeller），美國(guó)盲聾女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫(xiě)了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)鼓舞。這本書(shū)被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。以后又寫(xiě)了許多文字和幾部自傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)海倫成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國(guó)公民最高榮譽(yù)–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

海倫、凱勒生平：

1880年6月27出生在美國(guó)亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。

1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。

1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。

1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。

1902–1903撰寫(xiě)出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。

1904年6月以優(yōu)等成績(jī)大學(xué)畢業(yè)。

1908–1913著《我的天地》、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。

1916年遭受婚姻不幸。

1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。

1924年成為美國(guó)盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。

1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。

1930年旅游英國(guó)。

1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。訪問(wèn)法國(guó)、南斯拉夫、英國(guó)。

1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。

1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國(guó)。

1953年美國(guó)上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。

1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位

1959年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。

1960年美國(guó)海外盲人基金會(huì)頒布“海倫·凱勒”獎(jiǎng)金。

1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。

1968年6月1日與世長(zhǎng)辭。

同杰弗遜在一起師生親密相依安妮·莎莉文偉大的教育家安妮.莎莉文盡管莎莉文老師沒(méi)有學(xué)過(guò)任何教育理論，也沒(méi)有受過(guò)任何專業(yè)訓(xùn)練，但這些都不曾妨礙她最終成為一位偉大的教育實(shí)踐家。正如她們的一位好友所說(shuō)：“從海倫身上，我們可以突出地理解到：困難即使張牙舞爪，面目猙獰，終歸難不倒有志之士；而從莎莉文身上，我們更可以看到什么叫事業(yè)，什么叫成就。她一輩子就教了那么一個(gè)學(xué)生，可這個(gè)學(xué)生該有多么難教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是這些品質(zhì)的化身?！眰ゴ蟮慕逃野材?莎莉文

可以說(shuō)海倫教育的成功，是一種愛(ài)與奉獻(xiàn)的成功。

莎莉文老師都教了海倫些什么？這又給了海倫人生怎樣的變化和發(fā)展呢？

整體感知課文共寫(xiě)了三件事：

1.莎莉文老師讓“我”懂得宇宙萬(wàn)物都各有名稱2.莎莉文老師帶“我”走進(jìn)自然讓我認(rèn)識(shí)自然3.莎莉文老師詮釋愛(ài)的含義教“我”理解抽象概念

1.莎莉文老師是怎樣教海倫認(rèn)識(shí)具體事物的？（1）把物和名稱聯(lián)系起來(lái)教；（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)同一事物的同一性和差異性；（3）海倫學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)非常耐心。2.在老師的引導(dǎo)下，海倫對(duì)大自然有了怎樣的認(rèn)識(shí)和感情？認(rèn)識(shí)到了大自然的兩面性。對(duì)自然充滿了愛(ài)。3.舉例說(shuō)明老師是怎樣引導(dǎo)海倫理解抽象的事物的？如對(duì)“愛(ài)”的理解。老師主要是通過(guò)事例用她的細(xì)心和愛(ài)心，讓海倫感受什么是“愛(ài)”，用形象的語(yǔ)言解釋什么是“愛(ài)”。熟讀領(lǐng)會(huì)

莎莉文老師來(lái)之前，海倫的人生處于一個(gè)什么狀態(tài)？來(lái)了之后呢？打開(kāi)知識(shí)之窗喚醒求知欲望打開(kāi)自然之窗激發(fā)生活熱情打開(kāi)心靈之窗引導(dǎo)美好情感像大霧中的航船渴望愛(ài)的光明憤怒苦惱疲倦不堪不知道未來(lái)一個(gè)新的人生一個(gè)新的海倫對(duì)我啟示真理給我深切的愛(ài)探討文題“再塑生命”的豐富含義

“再塑生命”是指:(1)“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。（2）老師讓我回到自然，理解自然。（3）老師還讓我懂得“什么是愛(ài)”?！霸偎苌边@一短語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。

讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活的女孩。對(duì)我啟示真理給我深切的愛(ài)讓我懂得宇宙萬(wàn)物都各有名稱打開(kāi)知識(shí)之窗喚醒求知欲望帶我走進(jìn)自然讓我認(rèn)識(shí)自然打開(kāi)自然之窗激發(fā)生活熱情詮釋愛(ài)的含義教我理解抽象概念打開(kāi)心靈之窗引導(dǎo)美好情感→→→憤怒苦惱疲倦不堪不知道未來(lái)像大霧中的航船——渴望光明↘↗

愛(ài)心耐心責(zé)任心

智慧方法奇跡是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的！

學(xué)了這一課，你想到了些什么？

讀一本好書(shū)就是與一顆偉大的心靈對(duì)話！品評(píng)、積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句

（1）“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！保\(yùn)用比喻，十分形象地展示了墜入黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程。(2)“我又獲得了一種新的知識(shí)——大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!”－－與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說(shuō)出。(3)“我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間?！保髡咴趫?zhí)著癡想后體悟到的“愛(ài)”是一種溫柔美好的情感。

摘抄海倫名言

只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。

世界上最好和最美的東西時(shí)看不到也摸不到的……它們只能被心靈感受到。

對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),信心是命運(yùn)的主宰?！悺P勒作業(yè)布置：1、課下認(rèn)真閱讀《假如給我三天光明》并用一生學(xué)習(xí)海倫·凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮·莎莉文老師的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。2、閱讀下面一篇短文，結(jié)合本課的讀后感受，以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇隨筆。三個(gè)人一雙眼睛

——

華夏星期日。百貨大樓。熙熙攘攘。從樓上并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，約莫八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人。很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，散開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。一步、兩步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠(yuǎn)了――

三個(gè)人一雙眼睛。而我，兩只腳卻像生了根，許久紋絲不動(dòng)。思緒的羽翼卻飛向了遼遠(yuǎn)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動(dòng)了一下，呼吸也震顫了。

三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長(zhǎng)相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他的閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我