觀察日記公開(kāi)課

習(xí)作：寫觀察日記復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》以及《蟋蟀的住宅》。這些詩(shī)文，不僅讓我們感受到生動(dòng)形象的景物描寫，也讓我們深深體會(huì)到作者對(duì)事物的特點(diǎn)及變化觀察得很仔細(xì)。這節(jié)課，我們就借鑒這些作者的觀察順序、寫作方法等進(jìn)行寫作。請(qǐng)大家談一談這些作者為什么能寫出這樣優(yōu)秀的文章。（1）與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)。（2）與作者長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。

秋天到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了，我要記錄樹(shù)葉顏色的變化。月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過(guò)程。我要觀察家里養(yǎng)的小貓。選擇變化最明顯的、自己感觸最大的三至五條內(nèi)容為寫作重點(diǎn)沒(méi)有明顯變化，可以不寫選擇3月27日、3月30日、4月1日、4月3日和4月5日，寫5篇關(guān)于綠豆發(fā)芽的五個(gè)階段的觀察日記。多感官參與，把“變化”寫具體

寫觀察日記，準(zhǔn)確是第一位，其次要抓住觀察對(duì)象的不同特征，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等把它們的“變化”寫具體，讓人感同身受。

螳螂把它的翅膀極度地張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂面對(duì)蝗蟲時(shí)的姿勢(shì)螳螂面對(duì)蝗蟲時(shí)發(fā)出的聲音作者描寫了螳螂面對(duì)蝗蟲時(shí)的姿勢(shì)和發(fā)出的聲音，是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，細(xì)致地描寫了螳螂迎戰(zhàn)時(shí)肢體和聲音的變化。寫清觀察時(shí)的想法和心情

我們每個(gè)人既是觀察者，又是整個(gè)活動(dòng)的參與者。但寫作可不能太“忘我”。

例句：

連續(xù)兩日，綠豆都沒(méi)什么變化，我十分著急，懷疑自己的眼睛出了問(wèn)題，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)步驟安排錯(cuò)了。每隔幾分鐘，我就想掀開(kāi)紗布看一看，甚至還想換下水。

例句：

第四天，綠豆開(kāi)始膨脹。我十分興奮，腳底像踩著幸福的云朵一樣。我一邊哼著歌，一邊喜滋滋地觀察著綠豆的變化。綠豆變形記10月10日星期六晴今天葉老師讓我們回家種綠豆，我有些興奮。一回到家，我就沖進(jìn)廚房從柜子里拿出綠豆。小小的綠豆胖胖的，圓滾滾的，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。它們身著綠色的衣服，腹部還有一條白線，看起來(lái)特別精神。媽媽讓我拿來(lái)一個(gè)杯子裝綠豆，小小的綠豆就像滑滑梯一樣，滑進(jìn)了我的杯子。我在杯子里倒了一些水，小綠豆們開(kāi)始大口大口地喝起水來(lái)。媽媽說(shuō)，綠豆需要泡一泡，讓它們的身體變得更加肥胖，才能發(fā)出嫩芽，我有些期待看到它們長(zhǎng)胖了的樣子。10月15日星期四陰今天下午一放學(xué)，我便迫不及待地跑回家去觀察我的綠豆。經(jīng)過(guò)浸泡，有的小綠豆已經(jīng)脫掉了綠色的外衣，露出了白白的肚皮。它們靜靜地躺在那，似乎在說(shuō)著悄悄話呢！媽媽說(shuō)：“快把水倒掉吧，不然綠豆會(huì)被淹死的。”我小心翼翼地將杯里的水倒掉，媽媽又將小家伙們倒在一張紙上，然后取了兩張紙巾，并將紙巾在水里浸濕，墊在了杯底。媽媽告訴我，這就是綠豆成長(zhǎng)的“土壤”。搬進(jìn)新家的小綠豆們簇?fù)碓谝黄?，很是可?ài)。10月20日星期二晴今天，我發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶們已經(jīng)長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘了，從遠(yuǎn)處看去，滿眼都是翠綠，綠得那么新鮮。走近它們，量一量，長(zhǎng)度有5厘米左右。它們像是一個(gè)個(gè)快要起飛的竹蜻蜓。兩片芽葉立在空中，煞是好看。嫩黃的芽葉上還有細(xì)細(xì)的葉脈。小豆芽那細(xì)長(zhǎng)的腰肢上長(zhǎng)滿了絨毛。微風(fēng)輕拂，小豆芽們便在空中翩翩起舞。再看杯底，滿是白色的須根，它們交織在一起，又像是白色的細(xì)線。不要瞧不起這些細(xì)細(xì)的根須，正是因?yàn)樗鼈兠刻旖o小豆芽們輸送水分，小豆芽們才長(zhǎng)得如此茁壯。小小的綠豆芽帶給我的卻是大大的驚喜，盡管它們的生長(zhǎng)環(huán)境如此簡(jiǎn)單，但它們?nèi)耘Φ叵蛏仙L(zhǎng)著。我想這就是成長(zhǎng)的力量吧！當(dāng)雞蛋遇上白醋10月20日星期四晴聽(tīng)說(shuō)雞蛋泡在白醋里蛋殼會(huì)變軟、變透明，真的會(huì)這樣嗎？我決定親自動(dòng)手做做看。一回到家，我迫不及待地打開(kāi)冰箱門，小心翼翼地拿出一個(gè)雞蛋，輕輕地放在一個(gè)透明的杯中，再慢慢地倒上醋。咦，雞蛋立馬被成千上萬(wàn)個(gè)小泡泡包圍住了，慢慢地漂了起來(lái)，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一個(gè)喝醉的酒鬼。大約一分鐘后，雞蛋慢慢從醋里探出頭來(lái)，露出了指甲蓋大小的一個(gè)小尖尖。第一則日記的內(nèi)容由生活中的疑問(wèn)引出。細(xì)致的描寫和生動(dòng)的比喻，將雞蛋泡在白醋中的樣子描寫得活靈活現(xiàn)。10月21日星期五晴它到底會(huì)變成什么樣子呢？第二天一起床，我還沒(méi)洗臉，就跑去看雞蛋。它仍然漂浮著，但上面還漂著一層褐色的膜，這是蛋殼嗎？我仔細(xì)一看，蛋殼還在啊！我用筷子輕輕一碰，蛋殼表面就出現(xiàn)了一道道劃痕，露出了里面的雞蛋膜。我用筷子繼續(xù)在蛋殼表面劃著，雞蛋膜漏出得更多了，雞蛋成了一張大花臉。白醋也變得渾濁。第二則日記寫清楚了泡在白醋里的雞蛋發(fā)生的變化——一天后，蛋殼變軟了，用筷子能劃出一道道劃痕。10月22日星期六晴今天，雞蛋給我表演了變身術(shù)，硬硬的蛋殼都變成了細(xì)小的碎末，小泡泡也小了，雞蛋膜也完全露出來(lái)了，雞蛋變透明了，像個(gè)晶瑩剔透的琥珀，又像個(gè)水氣球。我用手輕輕一壓，它一蹦一跳像個(gè)調(diào)皮的水晶寶寶，又像在跳水上芭蕾，時(shí)而躍出水面，時(shí)而沉入水底。第三則日記細(xì)致描寫了雞蛋變透明后的樣子，以及雞蛋泡在白醋中的千姿百態(tài)。10月23日星期日晴我把雞蛋從白醋里撈出來(lái)，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼變得又薄又透明，仿佛吹脹的氣球，吹彈可破。我隱隱約約還能看見(jiàn)里面的蛋清、蛋黃呢。我問(wèn)媽媽：“為什么雞蛋會(huì)變得晶瑩剔透？”媽媽說(shuō)：“生蛋殼中含有碳酸鈣，它與白醋反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?！痹瓉?lái)雞蛋周圍那成千上萬(wàn)的小泡泡就是二氧化碳?xì)怏w。第四則日記寫小作者在媽媽的解答下，了解到了相關(guān)的化學(xué)原理。這篇習(xí)作觀察白醋泡雞蛋，記錄了雞蛋殼變軟，到變碎末，最后變透明的過(guò)程。在小作者積極的探索和仔細(xì)觀察下，不僅了解了雞蛋在白醋中發(fā)生的變化，更獲得了新的知識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，正是寫觀察日記的目的。①觀察細(xì)致，描述形象剛放入白醋中的雞蛋“像一個(gè)喝醉的酒鬼”，變透明的雞蛋“像個(gè)晶瑩剔透的琥珀，又像個(gè)水氣球”，一個(gè)又一個(gè)精彩新奇的比喻活靈活現(xiàn)地描繪出雞蛋泡在白醋中的千奇百態(tài)。小作者的觀察力真是讓人贊嘆?、谶B續(xù)觀察，寫出變化

《當(dāng)雞蛋遇上白醋》這篇觀察日記共有四則，作者連續(xù)觀察四天，記錄了雞蛋在白醋中發(fā)生的變化，如第一天“雞蛋立馬被成千上萬(wàn)個(gè)小泡泡包圍住了”，第二天“輕輕一碰，蛋殼表面就出現(xiàn)了一道道劃痕”，第三天“硬硬的蛋殼都變成了細(xì)小的碎末”，第四天“雞蛋殼變得又薄又透明”。在連續(xù)而細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，抓住事物最主要的特點(diǎn)，才能揭示其發(fā)展變化的奧秘。例文從顏色、形狀、質(zhì)感等方面進(jìn)行觀察，重點(diǎn)