關(guān)于韓國(guó)大學(xué)院詳細(xì)分類及就業(yè)前景分析

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韓國(guó)高校院分為一般高校院、特別高校院和特地高校院，這些高校院在本質(zhì)上并沒有太大的區(qū)分，并且拿到的畢業(yè)證都是相同的，主要是畢業(yè)后工作的動(dòng)身點(diǎn)有所差異。

一般高校院以純學(xué)術(shù)教育為目標(biāo)

基礎(chǔ)的純學(xué)術(shù)領(lǐng)域(哲學(xué)/心理學(xué)/社會(huì)學(xué)/語文學(xué)等等)，基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域(理工科)通常要與本科專業(yè)一樣才可以被錄用。畢業(yè)后的工作主要是學(xué)者、開發(fā)討論院和企業(yè)制造領(lǐng)域等(新員工開頭做起)。

閱歷及有用性/實(shí)踐性學(xué)術(shù)領(lǐng)域(經(jīng)濟(jì)/經(jīng)營(yíng)/傳媒/行政學(xué)/教育學(xué)/社會(huì)福利學(xué)等等)與本科專業(yè)不全都，也可以被錄用。

特點(diǎn)：大體上以就業(yè)為目的，為了獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力和時(shí)間而上這個(gè)學(xué)院的狀況多，所以需實(shí)踐閱歷(工作閱歷)。出路主要是企業(yè)及機(jī)關(guān)單位，學(xué)校(新員工開頭做起)。

特別高校院以有用/實(shí)踐為教育目標(biāo)

特點(diǎn)：職位的專業(yè)性為基礎(chǔ)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性/理論性內(nèi)容，針對(duì)有高級(jí)管理潛力的人，轉(zhuǎn)型為教授的狀況較多。

基礎(chǔ)的純學(xué)術(shù)領(lǐng)域(哲學(xué)/心理學(xué)/社會(huì)學(xué)/語文學(xué)等等)，基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域(理工科)：未開設(shè)

閱歷及有用性/實(shí)踐性學(xué)術(shù)領(lǐng)域(經(jīng)濟(jì)/經(jīng)營(yíng)/傳媒/行政學(xué)/教育學(xué)/社會(huì)福利學(xué)等等)

入學(xué)條件：

1.討論方案書

2.本科成果

3.公認(rèn)外國(guó)語考試

4.其他專業(yè)學(xué)問

5.有關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)相關(guān)性

6.組織內(nèi)部業(yè)務(wù)力量及成果的評(píng)價(jià)的推舉信

7.大企業(yè)或公共機(jī)關(guān)等企業(yè)

與本科專業(yè)不全都也可被錄用，可進(jìn)修博士。

出路主要是企業(yè)，公共機(jī)關(guān)，學(xué)校的重要職位，畢業(yè)后立刻任兼職教授，博士進(jìn)修后有閱歷和實(shí)踐，所以被聘請(qǐng)為教授(學(xué)者)的狀況比較多。

特地高校院以就業(yè)為教育目標(biāo)

特點(diǎn)：為了成為專家，實(shí)踐性/有用性的教育的比重大，主要以就業(yè)為目標(biāo)。

中間同特別高校院一樣!出路以就業(yè)為最終目標(biāo)，更注意實(shí)踐閱歷?，F(xiàn)在本科畢業(yè)后直接上特別高校院或特地高校院的人也比較多。

推舉：

假如基礎(chǔ)的純學(xué)術(shù)領(lǐng)域(哲學(xué)/心理學(xué)/社會(huì)學(xué)/語文學(xué)等等)，基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域(理工科)的話，選擇一般高校院好點(diǎn)，假如是閱歷及有用性/實(shí)踐性學(xué)術(shù)領(lǐng)域(經(jīng)濟(jì)/經(jīng)營(yíng)/傳媒/行政學(xué)/教育學(xué)/社會(huì)福利學(xué)等等)的'話，特別高校院好一點(diǎn)，當(dāng)然假如想連續(xù)進(jìn)修博士的話，還是選擇一般高校院，究竟理論學(xué)問硬。

高校院主要是自學(xué)為目標(biāo)，教授的作用是指導(dǎo)你如何正確的學(xué)習(xí)，講課的內(nèi)容也通常只是框架，比較粗略，具體的東西要回家自己查資料，看相關(guān)書籍，進(jìn)一步加深學(xué)問。

選擇什么樣的高校院進(jìn)行學(xué)習(xí)與自己的就業(yè)目標(biāo)緊緊相連，適合