人教《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué) 名師獲獎(jiǎng)

小雅·采薇三亞博雅中學(xué)高中語(yǔ)文組陳波

課文學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、疏通課文，整體感知這首古代詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2、反復(fù)誦讀課文，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活。3、背誦課文，歸納《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式?！对?shī)經(jīng)》本名《詩(shī)》，是我國(guó)最早的一部古代樂(lè)歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱《詩(shī)經(jīng)》。風(fēng)周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳雅大雅小雅頌周頌商頌魯頌賦、比、興的表現(xiàn)手法所謂“賦”，是“敷陳其事而直言之”。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“興”則是《詩(shī)經(jīng)》乃至中國(guó)詩(shī)歌中比較獨(dú)特的手法?！芭d”字的本義是“起”?！对?shī)經(jīng)》中的“興”是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。句式以四言為主重章疊句的運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法語(yǔ)言質(zhì)樸優(yōu)美，音節(jié)和諧明快，形象鮮明，寓意深刻，富于藝術(shù)感染力。

薇,又稱野豌豆苗

古人采薇圖伯夷叔齊采薇圖

聽(tīng)課文朗讀，把握文章中的重點(diǎn)和難于讀、理解的字詞，對(duì)照課文注解，初步疏通文章的大意。歲亦莫(暮）(mù)止獫狁(xiǎnyǔn)孔棘(急)(jí)載(zài)饑載渴靡盬(gǔ)四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)魚服雨(yù)雪霏霏

重點(diǎn)字詞讀音采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦暮止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來(lái)。彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，獫狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)發(fā)新芽。曰歸曰歸，歲亦莫

止。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xi?ny?n之故。有家等于沒(méi)有家，為跟玁狁去廝殺。不遑huáng啟居，玁狁之故。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為跟玁狁來(lái)廝殺。語(yǔ)氣詞已經(jīng)語(yǔ)氣詞同暮M?無(wú)閑暇我國(guó)古代北方少數(shù)民族,春秋稱狄,戰(zhàn)秦漢稱匈奴

文本知識(shí)把握第一章分析1.第一章所寫事件事?

寫士兵為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久久不得歸家,而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。2.開(kāi)頭是什么寫法?興

以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。憂心如焚我戍未定，靡使歸聘！防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰(shuí)捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未長(zhǎng)大。曰歸曰歸，心亦憂止。說(shuō)回家呀道回家，心里憂悶真牽掛。憂心烈烈，載饑載渴。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴太苦啦。又…………又防守問(wèn)第二章分析憂心孔

疚，我行不來(lái)！滿懷憂愁太痛苦，生怕從此難回家。采薇采薇，薇亦剛止

。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)變老啦。曰

歸曰歸，歲亦陽(yáng)止

。說(shuō)回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王事靡盬g?，不遑啟用。王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息沒(méi)閑暇。硬、老十月休止很痛苦回家回家第三章分析賞析第二、三章1.這兩章寫的內(nèi)容是?軍旅生活的勞苦.2.請(qǐng)?zhí)接懙诙?、三章的比興手法。

詩(shī)仍以薇菜逐漸長(zhǎng)得柔嫩、粗硬起興,暗示時(shí)間流逝,易年更歲,可是役期卻無(wú)止境,軍旅生活又異常痛苦,轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止,饑渴勞頓。而“靡使歸聘”和“我行不來(lái)”,則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里,關(guān)山阻斷,音訊全無(wú),由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。邊地怎敢圖安居?一月要爭(zhēng)幾回勝！彼爾維何?維常之華。什么花兒開(kāi)得盛?棠棣花開(kāi)密層層。彼路斯何?君子之車。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。豈敢定居?一月三捷！那通薾花盛開(kāi)樣助詞高大的戰(zhàn)車同棠棣將軍戰(zhàn)車語(yǔ)氣詞駕車公馬;母叫牝pìn高大雄壯樣第四章分析駕彼四牡，四牡騤騤Kuí。駕車四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。君子所依，小人所腓féi

。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四牡翼翼，象弭m?魚服。四匹馬兒多齊整，象骨飾弓魚袋掛。豈不日戒，玁狁孔棘！哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！馬強(qiáng)壯樣靠車遮蔽整齊熟練鯊魚皮做的箭袋象骨飾弓急第五章分析賞析第四、五章1.這兩章寫的內(nèi)容是?直接寫戰(zhàn)事2.這兩章寫戰(zhàn)事什么?戰(zhàn)斗太頻繁一月三捷生活太艱苦豈敢定居處境太危險(xiǎn)沖鋒陷陣小人所腓

這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫,通過(guò)對(duì)馬、車、將帥和士兵生動(dòng)形象的刻劃,從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。昔我往矣，楊柳依依?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。今我來(lái)思，雨yù雪霏霏。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！語(yǔ)助詞無(wú)義紛紛隨風(fēng)而動(dòng)下雪緩慢第六章分析1.第六章的內(nèi)容和寫法與前面一樣嗎?

不一樣,前面都是寫服役時(shí)的心理活動(dòng)及感性,而第6章是寫歸途所思所感。2.它在本詩(shī)里有何作用?

它使內(nèi)容層次清楚了,有了它我們才知道:以前是對(duì)服役生活的追憶,至此才是寫的眼前;另外增加了抒情深度,喜事都樂(lè)不出來(lái),多沉重啊!賞析第六章思?xì)w之切難歸之因回憶征戰(zhàn)苦況戍軍出征威儀歸途艱辛傷悲服飾之盛戍役之辛今昔之比現(xiàn)實(shí)之困采薇課文脈絡(luò)梳理

前三章以倒敘的方式，回憶了征戰(zhàn)的苦況。這位戍邊戰(zhàn)士長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家室，戎馬倥傯。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉(zhuǎn)移不定，王室公事無(wú)休無(wú)止，戰(zhàn)士們無(wú)暇休息，有時(shí)還得采薇充饑。對(duì)此，難免怨嗟，產(chǎn)生渴望返回故鄉(xiāng)之情，但為了抵御狁的侵?jǐn)_，為了實(shí)現(xiàn)邊境早日安定，戰(zhàn)士們堅(jiān)持下來(lái)，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藗€(gè)人憂傷痛苦與保衛(wèi)疆土的矛盾。

《采薇》在章法上采用了詩(shī)歌傳統(tǒng)的__________的寫法;前三章的開(kāi)頭是____的寫法,后三章是____的寫法;表達(dá)的感情是既_____又_____的。重章疊句興賦豐富復(fù)雜技巧手法探討

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪菲菲?！弊浴对?shī)經(jīng)》始，楊柳成為中國(guó)古典文學(xué)歌詠的對(duì)象?！缎⊙拧げ赊薄菲锏木渥?，不僅富有節(jié)奏音律之美，而且開(kāi)創(chuàng)了楊柳懷人的先河，在后世的詩(shī)詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。垂柳枝條千萬(wàn)條，軟柔下垂，隨風(fēng)飛揚(yáng)，婀娜多姿，為文人墨客喜愛(ài)，多見(jiàn)于具有雅趣意境的詩(shī)畫中。每當(dāng)古人送別離人時(shí)，楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當(dāng)古人懷人思親時(shí)，楊柳出現(xiàn)在亭臺(tái)樓榭，楊柳依依，似乎解人意。情與景的交織情與景的交織

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪菲菲?！边@四句歷來(lái)被視為情景交融的佳句,請(qǐng)大家談?wù)勀愕目捶?1、以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂(lè)稱內(nèi)心之悲痛。2、以景寫情，情景融合，含蓄形象，耐人尋味。3、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比，突出今不勝昔之感。4、大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲。5、語(yǔ)調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲傖?！板绷炅?。李白詩(shī)云：“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別?！碧迫怂蛣e，折柳相贈(zèng)，意欲“挽留”。以柳與“留”諧音，象征友情綿長(zhǎng)，，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牽游子棹，離亭留贈(zèng)旅人鞭”，就是描摹折柳贈(zèng)別之俗的。

知識(shí)拓展延伸“隋堤柳”。李商隱《隋宮》中云：“于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉?！币粤豕?，發(fā)年華易逝、世事頻更之感慨。韋莊“無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤”，就是對(duì)六朝的懷故發(fā)思。知識(shí)拓展延伸“宛城柳”。賀鑄詩(shī)云：“宛溪楊柳，依舊青青為誰(shuí)好？”以柳喻相思春情。吳文英有“一絲柳、一寸柔情”詞句。朱淑真的“月上柳梢頭，人約黃昏后”更是妙筆生花，以柳暗示愛(ài)情初萌的歡悅。

知識(shí)拓展延伸“沈園柳”。陸游《絕句》云：“夢(mèng)斷香銷四十年，沈園柳老不飛綿。”以柳懷人、傷情難訴。知識(shí)拓展延伸“章臺(tái)柳”。韓翊詩(shī)云：“章臺(tái)柳、章臺(tái)柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其寵妓?！懊呋ㄅP柳”、“煙花柳巷”，柳即指落入煙花的妓女。知識(shí)拓展延伸“寒食柳”。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》載：“寒食日，皆折柳插門?！睆堁自?shī)云：“折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家？”以柳寄思親戀鄉(xiāng)之情。倪瓚“舊家應(yīng)在，梧桐霞井，楊柳藏門?！币粤袘延巫余l(xiāng)情。知識(shí)拓展延伸

“金雪柳”。李清照《永遇樂(lè)》中云：“鋪翠冠兒、拈金雪柳，簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚?！币粤鴬y扮，更添女兒幾分嬌美。常言道“清明不戴柳，