七年級上第29課《盲孩子和他的影子》江西萍鄉(xiāng)四中

金波執(zhí)教：江西省萍鄉(xiāng)市第四中學教師姓名：譚利芳盲孩子和他的影子導入新課

這里，有一段話，寫的是一個人心里的感受，我們一起來讀一讀，看看你能不能捕捉到人物內(nèi)心的感受。

他是一個永遠生活在黑夜里的孩子。

他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑嬉戲。

他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲，春風從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。

他常常自言自語：誰跟我玩兒呢？

哞哞（）咩咩（）

潺潺（）汩汩（）癢酥酥（）踉踉蹌蹌（)

嬉戲（）孿生（）

情不自禁()霹靂

()

泥濘()

mōumiēchángǔsū

liàngqiàng給下列生字注音xīluánjīnpīlìnìng1.用簡要的幾句話概括本文的情節(jié)。2.影子給盲孩子的心情帶來了哪些變化？請你找出這些句子。整體感知1.用簡要的幾句話概括本文的情節(jié)。“影子”螢火蟲、太陽、月亮的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖。盲孩子看到了周圍的一切，影子獲得了生命。盲孩子很寂寞寂寞、快樂、感動、溫暖、高興、驚喜、驚奇——他的日子過的很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂?！ず⒆雍苁芨袆印ＫX得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖?！鞍。铱匆娝?，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。”盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。——盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“?。∥业挠白?，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！”——他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。

2.影子給盲孩子的心情帶來哪些變化？請你找出這些句子盲孩子受到了“影子”“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。1.是什么改變了盲孩子？研討課文2.盲孩子和他的影子各有怎樣的結(jié)局？

盲孩子得到了光明，影子獲得了生命。3.我們從這個故事中讀到了些什么呢？A、我們都應(yīng)該關(guān)愛弱者，只有愛才能使他們感受到生活的光明和美好。

B、人活著就應(yīng)當有堅定的信念，執(zhí)著地追求才能使人生更美好。

C、我們應(yīng)該像盲孩子那樣熱愛生活，不要因為一時的挫折而放棄追求。D、給別人幸福，自己也能夠得到幸福。美點尋蹤

這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意。請談?wù)勥@篇課文的美表現(xiàn)在什么地方。1.這篇課文語言非常美，像詩歌一樣，有一種節(jié)奏美，含蓄美。2.文章立意非常美。用童話的形式來表現(xiàn)愛的主題，似乎有一條愛河流淌在我們心田。3.美在細節(jié)，美在意境。文中寫盲孩子逐漸恢復視覺時“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光”以第一次見到的景物和色彩渲染了一個神奇美好的意境。體驗反思如果讓你來選擇，你愿意做文中的哪一個角色？說說你的理由。你是否曾經(jīng)是一個“盲孩子”？是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火蟲”幫助過你？拓展延伸贈言如果能做“影子”和“螢火蟲”，永遠不要吝嗇你的愛心和光芒！如果你是一個“盲孩子”，永遠不要放棄對光明的追求！

一個漆黑的夜晚,有個僧人經(jīng)過一個村莊,看見遠處有人挑著燈走過來,一位村民說道:“周瞎子過來了?！?/p>

僧人聽后很納悶，盲人挑燈豈不可笑?于是便上前詢問:“請問施主,你看不見,為何要挑一盞燈呢?”

盲人答道:“黑夜里,大家都是一樣看不見路,所以,我就要挑一盞燈。”

僧人若有所悟:“原來你是為別人照明!”

盲人卻說:“不,我是為自己。”

“為自己?”僧人一愣,很驚訝。

盲人說:“你可否在黑夜里因為看不見路和別人碰撞過?而我就沒有,雖說我是個盲人,可我手里舉著燈,既為別人照了路,也為別人能看見我而不會碰著我?！鄙嘶腥淮笪??！盀閯e人也是為自己”,一個盲人竟如此大徹大悟,讓人敬佩!

心燈