人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)-驛路梨花教學(xué)課件

人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花怎樣思想，就有怎樣的生活驛路梨花聞武均州報(bào)已復(fù)西京(宋)陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書(shū)來(lái)。胡兒敢作千年計(jì),天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開(kāi)。第一課時(shí)_》◆學(xué)習(xí)日標(biāo)1.速讀課文,理清文章的記敘順序,把握故事情節(jié)。(重點(diǎn))2.分析、理解文章“設(shè)疑——釋疑——-引出新懸念”的巧妙構(gòu)思及效果,理解“梨花”在文中的不同含義及作用。(難點(diǎn))3.學(xué)習(xí)文中人物樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。(素養(yǎng))◆知識(shí)備查背爺料《驛路梨花》一文是作者在粉碎“四人幫”后重新提筆的第一篇作品。作者從1950年春,隨軍進(jìn)入云南,三十多年間,大部分時(shí)間都在那里生活。1977年秋,那時(shí)黨中央重新提出了學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)召。作者想起了邊疆許許多多樸實(shí)的人和事,想起了曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的那深嶺里的小茅屋,默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及為了后來(lái)的旅客,臨行前都要給小茅屋做點(diǎn)事的人。想起這些,一股無(wú)形的力量讓作者拿起筆來(lái),寫(xiě)下了這篇文章?！糁R(shí)備查作者紹彭荊風(fēng),當(dāng)代作家。他只讀過(guò)兩年初中,1949年參加中國(guó)人民解放軍,1952年開(kāi)始在報(bào)刊上發(fā)表作品?！拔幕蟾锩敝?受到林彪、江青反革命集團(tuán)的迫害,他坐了七年監(jiān)獄。打倒“四人幫”后重新提筆寫(xiě)作,(,中高小說(shuō)《變落萄后,中、短篇小說(shuō)集《綠色的網(wǎng)》《驛路梨花》等。◆預(yù)習(xí)檢查glaoya陡峭露宿嗩香暮色掩映Junnianmle菌子麂子攆走修葺竹篾huanghuao香氣四溢恍惚著急晶瑩◆預(yù)習(xí)檢查kangmang驛路寨子扛迷茫zheyou折損簡(jiǎn)陋悠閑◆預(yù)習(xí)檢查勞累累()果實(shí)累累噴(pen)噴香()日積月累(pen)噴薄◆預(yù)習(xí)檢查瑤(ao)瑤族峭(qiao)陡峭謠(yo)謠言搖(yo)搖動(dòng)俏(qao)俏麗鞘(qiao)刀鞘瑩(ⅷng)晶瑩螢(yng)螢火蟲(chóng)熒(ng)熒光◆預(yù)習(xí)檢查語(yǔ)解蟶恍惚修理(建筑物)。葺,修理、修建。香氣四溢損失。文中指因過(guò)分尊重使人承受不起。修葺不真切,不清楚。廣闊而看不清的樣子。折損迷茫指香氣濃郁,向四面飄散。56、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)