英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)道優(yōu)秀

第頁(yè)共頁(yè)2023年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)道優(yōu)秀英語(yǔ)教研組工作總結(jié)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)道篇一1、我們重視教研活動(dòng)。組活動(dòng)定在每個(gè)星期四的下午半天時(shí)間，我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì)按照方案提早通知主備人做準(zhǔn)備，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué)，月考試卷的分析^p，教案的書(shū)寫(xiě)及審閱等展開(kāi)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求達(dá)成意見(jiàn)一致，有可操作性的`目的。一旦形成決議大家都堅(jiān)決執(zhí)行。一句話，那就是帶著問(wèn)題來(lái)，解決問(wèn)題走。2、引導(dǎo)大家課間交流，這個(gè)沒(méi)有固定時(shí)間和地點(diǎn)，就是在修改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學(xué)中的得失，你一言我一語(yǔ)的進(jìn)展。3、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。我們組提議大家知無(wú)不言，這樣利于大家更快的成長(zhǎng)。4、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展名師示范課，并且積極備戰(zhàn)學(xué)校的賽課。5、為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有助于學(xué)生閱讀理解的才能進(jìn)步，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，堅(jiān)持《新概念》背誦，本學(xué)期《新概念》過(guò)關(guān)積極、踴躍，并且扎實(shí)有效。本學(xué)期各個(gè)年級(jí)圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法初步形成，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好，各個(gè)年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效，老師多媒體教學(xué)手段嫻熟。本學(xué)期參加全國(guó)英語(yǔ)老師技能大賽，成績(jī)喜人：王建榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，詹學(xué)云、王金鳳榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。小課題研究成功結(jié)題。1、個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)急需進(jìn)步。2、由于各種原因，個(gè)別老師參加教研組活動(dòng)不積極、主動(dòng)。3、小組合作學(xué)習(xí)需要細(xì)化。1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)，細(xì)化小組分工，落實(shí)小組評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)道篇二又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目的，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建立，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深化開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率集體的力量不容無(wú)視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，可以在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的部分與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)才能五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中表達(dá)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的'目的從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際才能的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的根底知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的形式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸形式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)形式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的老師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的的要求為導(dǎo)向上來(lái)。二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)老師面前的最嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題。“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合才能的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞增，不合