小班教學(xué)工作計(jì)劃秋季(五篇)

第頁共頁最新小班教學(xué)工作方案秋季(五篇)小班教學(xué)工作方案秋季篇一一、班況分析^p：本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大局部家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,其中有一小局部的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)才能弱,自理才能差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，分開父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比擬利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。二、班級(jí)工作總目的：培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，實(shí)在做好為家長(zhǎng)效勞工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。三、五大領(lǐng)域教育目的：〔一〕安康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。4、理解一些簡(jiǎn)單的平安常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克制困難，愿意參加體育活動(dòng)。6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)那么意識(shí)。7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗?！捕痴Z言：1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨意插嘴。3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。〔三〕科學(xué)：1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲2、開展初步觀察才能：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)歷3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)歷。4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，開展感知才能。4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)那么地進(jìn)展活動(dòng)?！菜摹成鐣?huì)：1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成平安感，信賴感3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親密的人。4、逐步承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請(qǐng)，謝謝。6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，開展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能?！参濉乘囆g(shù)：1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的才能。4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。小班教學(xué)工作方案秋季篇二一、教育教學(xué)1、針對(duì)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以《快樂家園》為依托，展開合適的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過的時(shí)間，準(zhǔn)備合適教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸大”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。2、對(duì)于同時(shí)展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氣氛下進(jìn)展，讓幼兒說起來、唱起來、動(dòng)起來、快樂起來！在這里我也要克制自己對(duì)言語表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。3、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。①、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)根底和幼兒身體開展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不合適我們小班的幼兒。②、我本身很愛搜集手工資料，儲(chǔ)藏了很多素材；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比擬深入。③、____師和我都比擬喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的開展程度，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色！二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)歷，不得不感慨：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備，不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。浸透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)歷，方法靈敏多變，運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表揚(yáng)、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒！三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而如今，我們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目的一樣，我們就要與家長(zhǎng)合理的配合，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點(diǎn)：1、接待家長(zhǎng)時(shí)，問題解答有技巧，平安責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“模糊”，讓家長(zhǎng)放心。2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì)，看出來，讓家長(zhǎng)更加的配合我們的工作。3、工作做仔細(xì)，包含每一通家長(zhǎng)，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長(zhǎng)交流語氣語態(tài)端正，讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)關(guān)系融洽，相信做到此，會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)閱讀時(shí)也能看出我們的工作，其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作，理解幼兒學(xué)到的知識(shí)詳細(xì)、真實(shí)，對(duì)于溫馨提示，實(shí)在有效。當(dāng)然，還有缺乏之處，我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最合適幼兒開展的環(huán)境！四、其他活動(dòng)對(duì)于教育方案中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng)，我們相信它是鼓勵(lì)我們更加發(fā)揮自己程度的一種直接方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都獲得好成績(jī)！這就是我本學(xué)期工作方案，希望在此的真心準(zhǔn)備，能為自己接下來的工作做一個(gè)美妙的開場(chǎng)，能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂的天空！小班教學(xué)工作方案秋季篇三一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)期里，我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針，結(jié)實(shí)樹立“安康第一”的觀念，探究安康教育的創(chuàng)新形式，開展指向全員的安康教育活動(dòng)。安康宣傳內(nèi)容著重以平安知識(shí)、預(yù)防疾病、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)為主。通過多種途徑的安康宣傳，引起幼兒、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)安康的重視，進(jìn)步全園幼兒和教職工的安康程度。二、主要工作目的1、根據(jù)不同的對(duì)象〔幼兒、家長(zhǎng)、教工等〕有針對(duì)性的開展個(gè)人衛(wèi)生、身體安康、平安生活等方面的教育。2、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳。3、加大安康知識(shí)宣傳，加強(qiáng)對(duì)幼兒平安教育及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。4、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣傳，控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。5、加強(qiáng)食品平安衛(wèi)生的宣傳，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生三、詳細(xì)措施1、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異，進(jìn)班上安康教育課，以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒容易理解記住2、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作，進(jìn)展傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)安康特色工程和施行方案，確保方案落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)安康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)展各項(xiàng)根本技能的練習(xí)；進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。4、對(duì)幼兒的日常行為我們老師做到有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)安康有利的行為，使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于安康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心安康的影響，如，可針對(duì)社會(huì)治安問題，適時(shí)進(jìn)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最根本的自我保護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。小班教學(xué)工作方案秋季篇四周目的：1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2.開展身體的協(xié)調(diào)性。3.通過包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。家長(zhǎng)與保育工作：1.老師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。5月25日周一上午活動(dòng)一：《拇指歌》——詳案活動(dòng)目的：在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)拇指歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指?；顒?dòng)過程：一：開場(chǎng)局部導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來。(老師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)師：那小朋友們來看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?二：中間局部師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?老師播放音樂磁帶。師：剛剛呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)師：那我們?cè)賮砺犚宦?，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好?播放磁帶。師：小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。師：那如今我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?老師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。重復(fù)幾遍。師：我們?nèi)缃駚硗嬉粋€(gè)游戲好嗎?老師講述游戲規(guī)那么。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?游戲重復(fù)幾遍。三：完畢局部師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?活動(dòng)二：《走迷宮》——詳案活動(dòng)目的：在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子假設(shè)干。活動(dòng)重點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探究的精神。活動(dòng)過程：一：開場(chǎng)局部導(dǎo)入：小朋友們你們見過迷宮嗎?二：中間局部師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們吧。出示圖片。師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)師：小朋友們閉上眼睛。師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來走走。老師示范。師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?幼兒走迷宮，老師指導(dǎo)。游戲重復(fù)。三：完畢局部師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?5月26日周二下午活動(dòng)一：《紅、黃、綠分一分》——詳案計(jì)算活動(dòng)活動(dòng)目的：1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)展分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小?；顒?dòng)重點(diǎn)：孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一：開場(chǎng)局部(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)展操作。二.中間局部師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來取小魚好嗎?師：如今貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來好嗎?(老師拿起一條魚)師：哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?依次取起紅、黃、綠三種。師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?老師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來取魚，并坐好。師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽如今請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。幼兒分類。師：我的小貓們可真能干呀，那如今我請(qǐng)小貓們?cè)賮砻咳四靡粭l小魚。師：如今，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?游戲重復(fù)。三：完畢局部小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假5月31日周日上午活動(dòng)一：《喇叭花》——詳案活動(dòng)目的：初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒欣賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。喇叭花的圖片或照片?；顒?dòng)重點(diǎn)：孩子們學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一：開場(chǎng)局部出示圖片。師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由答復(fù))二：中間局部師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。喇叭花滴滴答，滴滴答，是誰吹起小喇叭。喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。師：剛剛兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由答復(fù))師：那老師再來念一遍，你們聽仔細(xì)咯。師：如今老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?師：小朋友們念的真好聽，我們?cè)賮砟钜槐榘?。以游戲的方式進(jìn)展兒歌。以比賽的方式進(jìn)展兒歌。三：完畢局部師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?活動(dòng)二：《給小動(dòng)物喂食》——詳案活動(dòng)目的：幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子假設(shè)干，食物玩具假設(shè)干，動(dòng)物假設(shè)干?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感?；顒?dòng)過程：一：開場(chǎng)局部導(dǎo)入：今天呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由答復(fù))二：中間局部師：那今天，我們就來幫助小動(dòng)物們喂食吧。老師示范。師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，漸漸的走過去，然后走到對(duì)面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?幼兒喂食，老師指導(dǎo)。重復(fù)幾遍。師：如今我們來玩一個(gè)游戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小朋友上來，我們比比看，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?游戲重復(fù)。三：完畢局部師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?第十六周的反思：《拇指歌》的反思：拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對(duì)于音樂課的興趣還是比