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漫談?wù)f理文2（寫人敘事、繪景狀物）說理文講讀（二）

“古之人，觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸、木石，往往有得，以其求思之深而無不在也?！?/p>

——王安石

3

今之人，留心于人、事、物、景，留意于其事理聯(lián)系，必有得，以其理相通而無不在也。

他還頑強(qiáng)地活著，用僅剩一半的枝干，向依賴它生活，成長的一百多粒小蘋果輸送養(yǎng)分?？吹贸鰜?，他在忍著，熬著，苦苦地支撐著，希望自己的兒女——這一百多粒果子，也能和其他樹枝上的小蘋果一樣，平安地長成紅潤，飽滿且甘甜的大蘋果。

4遭遇困厄，不離不棄乃見真情大愛。謝晉、王姬5

這根樹枝不懈地為兒女輸送愛，最終卻將導(dǎo)致自己的毀滅，從這種意義上講，大自然的任何悲劇，不論多么渺小，甚至小到一只螞蟻的遲歸，一枚青果的早墜，都可以是驚天動地，驚心動魄的。

6

在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想”?！幸粋€長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到。——這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

7

我知道，我輕而易舉就能用繩子或鐵絲將這折斷的枝條捆綁結(jié)實(shí)，確保它能平安進(jìn)入秋天。同樣，我也深知，這種舉手之勞的援助和愛心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可謂難矣。

8觀人之失助人改過，其實(shí)很難。扁鵲、觸龍、鄒忌9103號圖111號圖122號圖

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