《我與社會(huì)》課件

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活魯濱孫漂流記情境視頻(片段)點(diǎn)擊圖片播放魯濱孫漂流記情境視頻(片段)點(diǎn)擊圖片播放目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活活動(dòng)一：圖片欣賞圖一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活活動(dòng)一：圖一圖二圖二圖三圖三圖三這些活動(dòng)給你什么感受？提示：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。圖三這些活動(dòng)給你什么感受？活動(dòng)二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)分享。（2）同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過(guò)的社會(huì)生活？（3）參加這些活動(dòng)有什么意義？活動(dòng)二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻意義：隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。意義：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員1.圖片展示：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員1.圖片展示：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)2.我們?cè)撊绾卫斫饷總€(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”？提示：隨著工業(yè)化、城市化的進(jìn)行和新的通信技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的權(quán)勢(shì)，其特點(diǎn)是人們雖然屬于若干群體，但可以通過(guò)熟人在不同的社交圈子與他人聯(lián)系，由此人可以直接或間接地聯(lián)系更多人，這種聯(lián)系類(lèi)似于計(jì)算機(jī)結(jié)點(diǎn)間的互相連接。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)幾乎可以以任何活動(dòng)為中心，這是一種基于“網(wǎng)絡(luò)”（結(jié)點(diǎn)之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會(huì)組織形式，被稱為“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)革命”。2.我們?cè)撊绾卫斫饷總€(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”活動(dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？活動(dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！提示：（1）不是；（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份；（3）父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等。提示：同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感提示：向從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉?jí)的學(xué)生。提示：（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。3.幾種主要的社會(huì)關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。3.幾（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)生分成兩組，對(duì)以下兩個(gè)話題進(jìn)行辯論：（1）人是否可以離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在？（2）一個(gè)人的成功，完全是他個(gè)人奮斗的結(jié)果嗎？學(xué)生分成兩組，對(duì)以下兩個(gè)話題進(jìn)行辯論：《我與社會(huì)》課件1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來(lái)越分離B.與任何人都無(wú)關(guān)C.越來(lái)越緊密D.彼此不能分開(kāi)2.如果說(shuō)社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚(yú)C.互不相干的個(gè)體D.一條線CA1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語(yǔ)告訴我們（）A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友B.