高二語文知識點總結筆記

高二語文知識點總結筆記語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。下面小編為大家?guī)砀叨Z文知識點總結筆記，希望大家喜歡！高二語文知識點總結筆記一、通假字①外連衡而斗諸侯/約從離衡（衡，通〃橫〃）②孝公既沒（沒，通〃歿〃，死亡）③合從締交/約從離衡/于是從散約?。◤?，通〃縱〃，指戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合共同對付秦國的策略，稱為〃合縱〃）④秦有余力而制其弊（弊，通〃敝〃，疲憊）⑤信臣精卒陳利兵而誰何（通〃呵〃，喝問）⑥倔起阡陌之中（倔，通〃崛〃，崛起）⑦贏糧而景從（景，通〃影〃，像影子一樣）⑧百有余年矣（有，通〃又〃）⑨非抗于九國之師也（抗，通〃亢〃，高）⑩威振四海（振，通〃震〃，震動）二、古今異義①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在這種情況下；西河：黃河以西。）②于是六國之土，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；（在這時）③山東豪俊遂并起（山東：嵋山以東，即東方諸國。今指山東省。）三、一詞多義lo固①據(jù)嵯函之固（險固，堅固，特指地勢險要，城郭堅固，形容詞用作名詞）②君臣固守以窺周室（牢固，頑強，形容詞）③然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固（固守的據(jù)點，屏障，名詞）2o因①因遺策（沿襲，動詞）②因利乘便（趁著，介詞）③因河為池（憑借，依據(jù)，介詞）30亡①秦無亡矢遺鑲之費（丟失，損失，動詞）②追亡逐北（逃亡，動詞；此用作名詞，指逃亡的軍隊）③吞二周而亡諸侯（滅亡，動詞；這里是使動用法，使……滅亡）4o制①吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，動詞）②秦有余力而制其弊（制服，動詞）③履而制六合（統(tǒng)治、控制，動詞）5o兵①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道（軍隊，名詞）②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰何/斬木為兵（兵器，名詞）6O策①蒙故業(yè)，因遺策（策略、計策，名詞）②振長策而御宇內（馬鞭子，名詞）70致①以致天下之士（招引、招納，動詞）②致萬乘之勢（達到、獲得，動詞）8o之①不愛珍器重寶肥饒之地（的，結構助詞）②……趙奢之倫制其兵（這，指示代詞）③商君佐之（他，指秦孝公，代詞）④聚之咸陽（代〃天下之兵〃，代詞）9o及①非及向時之士（比得上，動詞）②及至秦始皇（到，等到，介詞）10o北①乃使蒙恬非筑長城而守藩籬（在北方，方位名詞作狀語）②追亡逐北（敗北的軍隊，動詞作名詞）11。度①內立法度（制度，名詞）②試使山東之國與陳涉度長絮大（量長短）12o遺①因遺策（遺留下來，動詞）②秦無亡矢遺鏤之費（遺失，丟失，動詞）130愛①不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜，動詞）②寬厚而愛人（愛護，尊重，動詞。）高二語文知識點梳理1、敕勒歌【作者】佚名【朝代】南北朝敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。2、譯文遼闊的敕勒大平原，就在陰山腳下。敕勒川的天空啊，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。它的四面與大地相連，蔚藍的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡。那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現(xiàn)。3、賞析這首民歌，勾勒出了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情，境界開闊，音調雄壯，語言明白如話，藝術概括力極強。這首歌也具有鮮明的游牧民族的色彩，具有濃郁的草原氣息。從語言到意境可謂渾然天成，它質直樸素、意韻真淳。語言無晦澀難懂之句，淺近明快、酣暢淋漓地抒寫了游牧民族驍勇善戰(zhàn)、彪悍豪邁的情懷。高二語文知識點匯總一、基本常識1、題解辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。起源于戰(zhàn)國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區(qū)別的。一般說來，辭重言情，賦重鋪陳2、作者陶淵明，東晉詩人。出身于破落官僚家庭，家境貧寒。29歲起為江州祭酒，不久自解職歸。以后做過鎮(zhèn)軍、建威參軍，因不堪行役之苦，轉任彭澤令，僅80余天即辭歸田園。晉安帝義熙末，50多歲時，被征為著作佐郎，不就。晚年窮到“窺灶不見煙”（《泳貧士》）的程度。最終在貧病交加中死去，卒年62歲。陶淵明的詩留存一百二十多首，其中有20余首是寫田園生活和景色的田園詩。這些詩沖破當時“玄言詩”的風氣，為五言詩開辟了新境界。陶淵明長于詩文辭賦。作品題材大致分為兩類。一類是描繪田園美景，抒發(fā)厭惡官場、潔身自好的情懷。如《歸園田居》、《飲酒》、《移居》等；另一類為詠懷詩，如《泳荊軻》、《讀山海精。精衛(wèi)填微木》等，寄寓抱負，多悲憤慷慨之音C散文首推《桃花源記》，辭賦《歸去來兮辭》稱著文史C歐陽修說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！?、寫作背景陶淵明41歲時（405年），最后一次出仕，做了85天的彭澤令。據(jù)《宋書。陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說： “我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日掛冠去職，并賦《歸去來兮辭》，以明心志。二、字詞語言1、古今異義詞悅親戚之情話親戚古：指包括父母兄弟在內的內外親屬今：指跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭或成員情話古：指知心話今：指男女間談情說愛的話農人告余以春及，將有事于西疇有事古：指農事今：泛指既窈窕以尋壑窈窕古：幽深曲折的樣子今：指女子文靜而美好覺今是而昨非是古：正確今：判斷詞非古：過錯、錯誤今：不恨晨光之熹微恨古：埋怨、遺憾今：仇恨、怨恨2、詞類活用(1)名詞作狀語園日涉以成趣日：每天時矯首以遐觀時：有時(2)形容詞作名詞攜幼入室，有酒盈樽幼：兒童、小孩子(3)名詞作動詞樂琴書以消憂琴書：撫琴、讀書或命巾車，或棹孤舟棹：劃船策扶老以流憩策：拄著⑷使動眄庭柯以怡顏怡：使……愉快⑸意動樂琴書以消憂樂：以……為樂悅親戚之情話悅：以……為愉快善萬物之得時善：以……為善羨慕3、一詞多義引引以為流觴曲水疏導、引來引壺觴以自酌端起引而不發(fā)，躍如也拉弓相如引車避匿掉轉引兵欲攻燕率領、引導秦軍引而去避開、退卻乘聊乘化以歸去，樂夫天命復奚疑順應因利乘便，宰割天下趁著以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢sheng量詞，古時一車四馬為一乘牛十二，乘韋先四的代稱策策扶老以流憩拄著振長策而御宇內馬鞭子，引申為暴政夸父棄其策拐杖策之不以其道鞭打，引申為馴養(yǎng)行善萬物之得時，感吾生之行休將要君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣行為漢天子，我丈人行也輩分三人行，必有我?guī)熝尚凶?、虛詞把握以舟遙遙以輕闞，風飄飄而吹衣連詞相當于“而”問征夫以前路，恨晨光之熹微介詞把、拿忠不必用兮，賢不必以動詞用，采取日以盡矣，荊軻豈無意哉副詞通“已”，已經(jīng)相當于“何”的疑問代詞：田園將蕪胡不歸胡既自以心為形役，奚惆悵而獨悲奚世與我而相違，復駕言兮焉求焉寓形宇內復幾時，曷不委心任去留曷三、理解分析1、結構層次(一)申述“歸去來兮”的緣由“心為形役”一一為衣食所迫而做官”覺今是而昨非”一一認為以前所為是錯的(二)歸家之后的情狀(1)心情愉快一一小舟輕颼，和風吹衣(2)歸心似箭一一“問征夫以前路，恨晨光之熹微”(3)家人歡迎一一“童仆迎接，稚子候門”(4)修身養(yǎng)性一一飲酒、游園、觀景(三)回歸田園的愉快生活(1)遠離官場，享受天倫(2)讀書撫琴，頤養(yǎng)天年(3)駕車乘舟，尋幽探勝(四)抒發(fā)詩人樂天安命的情懷(1)人生苦短，淡薄名利(2)樂天安命，順其自然2、寫作特點(1)駢