健康上網(wǎng)教案

健康上網(wǎng)教案

1.教師介紹：我們現(xiàn)在來看一下這個表格，它是我們班同學上網(wǎng)情況的調(diào)查結果。請大家看一下，有哪些同學每天上網(wǎng)時間超過兩小時？2.學生討論：A.你們覺得每天上網(wǎng)時間超過兩小時的同學，會不會影響到學習和身體健康？B.你們覺得如何才能控制自己上網(wǎng)的時間，避免沉迷于網(wǎng)絡？C.你們有沒有什么好的方法，可以讓自己更好地利用網(wǎng)絡，獲取有益的信息？3.教師總結：通過這個表格調(diào)查，我們可以看到很多同學每天上網(wǎng)時間都很長，這對他們的學習和身體健康都有不良影響。我們應該合理利用網(wǎng)絡，控制上網(wǎng)時間，避免沉迷于網(wǎng)絡，同時也要學會正確地利用網(wǎng)絡，獲取有益的信息。（三）小組辯論，明辨是非1.教師介紹：現(xiàn)在我們來進行一個小組辯論活動。請大家分成兩個小組，一組支持“上網(wǎng)可以讓我們更快樂”，另一組則反對這個觀點。2.學生辯論：A.支持者可以說，上網(wǎng)可以讓我們更快樂，因為我們可以在網(wǎng)絡上結交更多的朋友，獲取更多的信息，還可以玩游戲、看電影等等。B.反對者可以說，上網(wǎng)并不是唯一的快樂來源，過度沉迷于網(wǎng)絡會影響到我們的學習和身體健康，還會讓我們失去真正的人際交往和體驗生活的機會。3.教師總結：通過這個小組辯論，我們可以明辨是非，認識到上網(wǎng)并不是唯一的快樂來源，同時也要注意控制上網(wǎng)時間，避免沉迷于網(wǎng)絡。（四）案例分析，提高自我保護能力1.教師介紹：現(xiàn)在我們來看一個案例，這是一個小學生在網(wǎng)上遇到的騙子。2.學生分析：A.你們覺得這個小學生為什么會被騙子騙到？B.如果你們遇到類似的情況，你們會怎么做？C.你們覺得如何才能避免在網(wǎng)絡上被騙？3.教師總結：通過這個案例分析，我們可以認識到網(wǎng)絡上存在騙子和不良信息，我們要提高自我保護能力，不輕易相信陌生人，不隨意泄露個人信息，避免上當受騙。同時，我們也要學會正確地利用網(wǎng)絡，獲取有益的信息，讓網(wǎng)絡成為我們健康成長的伴侶。同學們，我們都曾上過網(wǎng)，你們是如何對待上網(wǎng)的呢？請小組交流一下。從同學們的調(diào)查中可以看出，上網(wǎng)的好處和壞處因人而異，與自己的心理素質有關。對于自控能力強，將其用于學習的同學來說，上網(wǎng)有很多好處；對于自控能力差的同學來說，上網(wǎng)則會對他們產(chǎn)生很大的影響。關鍵在于如何正確對待上網(wǎng)，做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”，這是我們今天要一起探討的問題。教師提出辯論要求，要求姿態(tài)大方、觀點明確、表達清楚。辯論賽的主題是上網(wǎng)的利與弊。好處方面，同學們認為上網(wǎng)可以利用網(wǎng)絡交流信息，進行學習，有助于增長知識、開闊視野、陶冶情操，促進交流、豐富生活。同時，上網(wǎng)也可以進行辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天等活動。壞處方面，沉溺于網(wǎng)絡會導致情緒煩躁、抑郁癥，對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學習成績。同時，收看不健康的信息也會誘發(fā)違法犯罪行為。在上網(wǎng)的主要地點方面，同學們提到了網(wǎng)吧、校電腦、家里等。上網(wǎng)的主要目的則包括玩游戲、聊天、交流資料、查閱資訊等。教師提出本校和社會上迫切需要解決的問題，即如何正確上網(wǎng)。要求學生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。學生表演了一場創(chuàng)新小品，創(chuàng)設了一個“心理醫(yī)生辦公室”的情境，展現(xiàn)了一個媽媽對孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲的困擾。同學們自由交流，提出了很多好的建議。最終，他們評選出了“小小心理醫(yī)生”。最后，我們一起讀起倡議書，呼吁大家善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息，誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。讓我們共同做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。在這節(jié)課中，我們學習了如何健康上網(wǎng)，自我保護，并且維護網(wǎng)絡秩序。我們還宣誓要文明上網(wǎng)，堅決與不良誘惑作斗爭。通過這節(jié)課的學習，我們都收獲了很多，加深了對健康上網(wǎng)與自我保護的意識。教師總結提出了要求，我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對待上網(wǎng)，遵守上網(wǎng)公約，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不僅成為網(wǎng)絡的享用者，也成為網(wǎng)絡的建設者。我們應該爭做網(wǎng)絡文明小使者，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。在教學設計中，我注重選題的針對性和實效性，設計的主題《健康上網(wǎng)伴我行》，讓學生清楚這節(jié)課的學習目的。教學設計條理清楚，談話引入課題激發(fā)學生的學習興趣。