人教新目標九年級下冊教案：Unit 13　Were trying to save the earth!Section B (2a-2e) 第四課時　

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目標導航

類別課時要點

重點單詞gaten.大門bottlen.瓶子presidentn.負責人;主席;總統(tǒng)inspirationn.靈感;鼓舞人心的人(或事物)ironn.鐵workn.(音樂、藝術)作品metaln.金屬creativityn.創(chuàng)造力;獨創(chuàng)性

重點短語throwaway扔掉;拋棄putsth.togooduse好好利用某物pull...down拆下;摧毀upsidedown上下顛倒;倒轉bringback恢復;使想起;歸還

重點句型1.Doyouoftenthrowawaythingsyoudon’tneedanymore你經常扔掉你不再需要的東西嗎2.YouhaveprobablyneverheardofAmyHayes,butsheisamostunusualwoman.你可能從來沒有聽說過埃米·海斯,但她是一個非常不尋常的女人。

重點句型3.Andthegateinfrontofherhouseismadeofrocksandoldglassbottles.她房子前的門是用石頭和舊玻璃瓶做的。4.Amyisn’ttheonlyonewhoisgoodatrecycling.埃米不是唯一一個善于回收利用的人。5.Ihopepeoplecanreadmybookandenjoyit!我希望人們能閱讀我的書并喜歡它!

教學重點1.讓學生學會在閱讀中通過標題預測文章大意。2.讓學生能夠在老師的指導下,通過抓關鍵詞完成閱讀任務。3.讓學生能認讀并能工整書寫所學單詞。

教學難點1.讓學生能正確運用現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和usedto結構。2.讓學生進一步了解環(huán)保方式,并落實到積極的行動之中。3.讓學生能理解并掌握前綴和后綴的不同用法。

教學過程

預習指導

一、方法指導

1.預習Page102~103上的生詞,根據(jù)音標能讀出這些詞,并掌握其詞性及漢語意思。

2.閱讀2b中的文章,掌握文章大意,并試著翻譯成漢語。

3.跟著錄音聲情并茂地朗讀2b中的文章,注意模仿語音和語調。

二、預習檢測

Ⅰ.英漢互譯

1.扔掉throwaway

2.好好利用某物putsth.togooduse

3.pull...down拆下

4.bringback恢復;使想起

5.anoldboatturnedupsidedown一艘倒過來的舊船

6.建立一個站setupawebsite

7.一個“金屬藝術”主題公園a“metalart”themepark

8.beknownfor...以……而聞名

Ⅱ.根據(jù)首字母及漢語提示補全單詞

1.Doyouknowwhothepresident(總統(tǒng))ofAmericais

2.Let’smeetatthegate(大門)oftheschool,shallwe

3.Manyartistsandpoetsdrawtheirinspirations(靈感)fromnature.

4.“Strikewhiletheiron(鐵)ishot”isapopularsaying.

5.Thereisnosoftwaredevelopmentwithoutcreativity(創(chuàng)造力).

課堂教學

Step1Leadingin

1.Greeting.

2.Review.

Askthestudentstodiscussandanswerthefollowingquestions:

Whatcanwedotohelpsavetheearth

Haveyoueverrecycledbooksorpapers

Step2Workon2a

1.Makethestudentslookatthetitleandthepicturesin2bandguesswhatthepassageisabout.Letthestudentsdiscussingroupsandpreparethenewwordsforthecomingreading.

2.Askindividualstudentstogivetheiranswers.Givesuggestionsandleadtothereading.

Step3Workon2b

1.Askthestudentstoanswerthesequestions:WhatcanyouseeinthepicturesWhatisit/aretheymadeofDoyouthinkit’sagoodwaytoprotecttheenvironmentPresentnewwordsandexpressionswhiletalkingwiththestudents.

2.Makethestudentsreadtheparagraphsquicklyandunderstandtheirmainideas.

3.Makethestudentsreadthepassageagain,finishthechartin2b,andunderlinetherelatedsentencesinthepassage.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Step4Workon2c

1.Letthestudentsreadthephrasesintheboxin2c,thenfindtheminthepassageandlearntheirmeanings.

2.Letthestudentsreadthesentencesin2candunderstandthem.Askthestudentstofinishthetaskoffilling.Getthestudentstoreadoutthecompletesentencesandchecktheirwork.

Step5Workon2d

1.Readthewordsintheboxin2d.Teachprefixesandsuffixes.

2.Getthestudentstofindwordsbasedonthesegivenwordsinthepassage.Writedownthewordsandtelltheirmeanings.

3.Explainhowtheseprefixesandsuffixesaffectthemeaning.Givemorerootsforthestudentstoformnewwords:agree,happy,polite,possible,honest,China,care,help,home,use,hope,friend,neighbor...

Step6Workon2e

1.Letthestudentsreadtheinstructionsandmakealistofthingsthatneedtobedonetosavetheenvironment.

2.Letthestudentsworkingroupstodiscussthefollowingquestions:

WhichthingscanbedonebyindividualpeopleWhichthingshavetobedonebygovernmentsandorganizations

3.Chooseonestudentfromeachgrouptoreporttheopinionstotheclass.

板書設計

1.re-是最常用的前綴之一。它可以加在名詞或動詞前面,構成新的名詞或動詞。re-前綴主要有以下三種意義:

(1)表示“回;向后”,如return(回來;退回),recall(回憶;召回),retract(縮回;收回)等。

(2)表示“再;重新;重復”,如rethink(再思考),reuse(再使用),restart(重新開始),recycle(再利用)等。

(3)表示“相反;反對”,如rebel(反叛;謀反),reverse(反轉;顛倒),resist(反抗;抵抗)等。

2.un-前綴常加在形容詞、副詞、分詞、動詞和名詞之前。主要用法:(1)表示否定意義;(2)表示“反動作”,即“相反的動作”。

3.-ive是形容詞后綴,一般表示“有……的”。

4.