2023年度階梯作文五篇（全文完整）

2023年度階梯作文五篇（全文完整）階梯的優(yōu)秀作文1坐在鋼琴前，我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的變換就像我的成長(zhǎng)一樣，令人留戀。成長(zhǎng)的旋律是輕柔的，就像毛毛蟲*靜的生活。小時(shí)候，每次寫完作業(yè)，我都會(huì)拿去讓媽媽簽字，下面是我為大家整理的2023年度階梯作文五篇（全文完整）,供大家參考。

階梯的優(yōu)秀作文1

坐在鋼琴前，我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的變換就像我的成長(zhǎng)一樣，令人留戀。

成長(zhǎng)的旋律是輕柔的，就像毛毛蟲*靜的生活。小時(shí)候，每次寫完作業(yè)，我都會(huì)拿去讓媽媽簽字，媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍，然后才簽下名字，并習(xí)慣性地說一句：“加油，努力！”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè)，但始終不換的是她“加油，努力”的一句話和飽含深情的眼神。

“加油，努力”的聲音是輕柔的，就像我成長(zhǎng)的旋律，它包含了媽媽對(duì)我深深的愛，正是有了這份鼓勵(lì)的愛，才使我一絲不茍的對(duì)待每次作業(yè)。輕柔是我成長(zhǎng)旋律中的第一樂章。

成長(zhǎng)的旋律是低沉的，就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了仰臥起坐，媽媽知道后主動(dòng)提出陪我一起練習(xí)。

現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久，只清楚地記得，每一次的起身都是一種巨大的挑戰(zhàn)，每晚練后，肚皮都是陣陣疼痛，但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下取得了第一名的好成績(jī)。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得流下了眼淚，這眼淚中包含著我辛勤的汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的，就像我成長(zhǎng)的旋律，有努力，有收獲！低沉是我成長(zhǎng)旋律中的第二樂章。

成長(zhǎng)的旋律是歡樂的，就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績(jī)出來了，我懷著半忐忑、半激動(dòng)的心情等待分?jǐn)?shù)。

“哇，是第一名??！”我高興地大叫起來。是啊，還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀！表彰大會(huì)時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽到臺(tái)下陣陣掌聲，心中無(wú)比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂的，就像我成長(zhǎng)的旋律，有付出，有回報(bào)！歡樂是我成長(zhǎng)旋律中的第三樂章。

成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登；成長(zhǎng)是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久；成長(zhǎng)是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。

琴聲依舊，只是我心中多了幾分感悟：成長(zhǎng)就像毛毛蟲，一段*靜的日子后，需要經(jīng)受住痛苦的磨煉，才能化繭成蝶，飛向美好的未來！

階梯的優(yōu)秀作文2

晨光擦了一縷黃，我踩著人行道上冰冷的黑白條紋，踏著我的腳步在匆匆的城市里前行。

街上車流如織，自由奔放的自由像閃電一樣快。高樓大廈從地面升起，巍然屹立，電梯的五顏六色的玻璃在上躥下跳中熠熠閃光。

角落里，一架彎曲的梯子在昏暗中無(wú)聲無(wú)息，我忍不住凝視。木質(zhì)扶手包裹著一層薄薄的灰塵，表面是滄桑，像一個(gè)搖搖晃晃的老太婆的手；高低臺(tái)階上裝飾著凹凸洞，磨損的棱角仿佛印著無(wú)數(shù)腳印。它悠閑地呼吸著，如此寧?kù)o，盡管它被遺忘在繁華的城市邊緣。

被淘汰了嗎？現(xiàn)在只需輕輕一點(diǎn)，幾秒鐘就可以舒服的爬上地板。誰(shuí)會(huì)不得不抬腿在樓梯周圍流汗？

它揚(yáng)起嘴角，滿臉皺紋，記憶在銀色的太陽(yáng)穴里眩暈。

細(xì)雨，縈繞在斑駁的石頭間，浸潤(rùn)著青苔的清香。一件白色的連衣裙，靠在欄桿上，吹來一絲憂傷?；厩鍦I彌漫云梯。

焦慮的眼神，滾滾烈日。母親爬上臺(tái)階，看著兒子，兒子干裂的嘴唇因鼓勵(lì)和希望而凝固。熱汗，落在臺(tái)階上。

顫抖的膝蓋，彎曲和伸展堅(jiān)硬陡峭的巖石，與令人毛骨悚然的恐懼作斗爭(zhēng)。聚集全身的力量，一步一步爬到頂端，站穩(wěn)腳站在梯子上。

搖著辮子，在明媚的春天里翩翩起舞。小巷里笑聲如鐘。女孩們手挽手在石階上跳躍，投射出光影編織的童話。天真的眼睛，在梯子上蕩漾。

昏暗的燈光，在狹窄的走廊里蔓延。步履蹣跚，蹭著吱吱作響的臺(tái)階，孤獨(dú)的背景是起伏的，充滿苦澀和凄涼，孤獨(dú)的低語(yǔ)，串聯(lián)在臺(tái)階上。

多少悲歡，驛在臺(tái)階上。他們?cè)谖叶?，我觸摸垂死的靈魂，我的眼睛從匆匆而過，騎得飛快。

為什么不脫下包袱，讓僵硬的雙腳在臺(tái)階上飄舞？貼近階梯的堅(jiān)硬肌膚，傾聽寧?kù)o的心跳，享受寧?kù)o，在疲憊的攀登中體驗(yàn)一種超越。

梯，仍是寂靜無(wú)聲，一聲悠揚(yáng)的暴流。

階梯的優(yōu)秀作文3

高爾基說過，一個(gè)人的天才只是一個(gè)火花，想把它變成熊熊的火焰，只能學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！昆蟲飛行時(shí)，經(jīng)過幾萬(wàn)年的地質(zhì)變化，最終變成一片琥珀；而且一個(gè)dia長(zhǎng)時(shí)間高溫會(huì)變成沙子。一個(gè)水果，只有被陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)才能變甜，一個(gè)人只有通過學(xué)習(xí)才能成為當(dāng)代社會(huì)的人才。

《三字經(jīng)》曾經(jīng)說過，玉不尷尬；除非你學(xué)會(huì)，否則你會(huì)變成畜生。玉只有經(jīng)過雕刻才能成為偉大的裝置，人只有通過研究才能了解真相，增強(qiáng)能力。學(xué)習(xí)可以使人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。只有當(dāng)一滴水進(jìn)入大海，它永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有全身心投入學(xué)習(xí)，才能知道世界有多大。

只有不斷嘗試，雛鳥才能翱翔天際，與風(fēng)搏斗；人只有積累，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的巔峰。毛毛蟲只有在繭中重生才能變成蝴蝶。人只有堅(jiān)持并掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，才能完美。

人不是天生就知道的，誰(shuí)能糊涂呢？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們必須向老師咨詢，并把它們背下來。宋濂成年后當(dāng)了老師，千里迢迢上學(xué)就是為了找答案。最終他成為了一名著名的政治家。

另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候也要帶題，勤于思考。牛頓曾經(jīng)坐在樹下，一個(gè)蘋果掉了下來。他繼續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。如果像大多數(shù)人一樣看死書，即使所有的蘋果都掉下來砸到人，也不會(huì)有引力的大發(fā)現(xiàn)。

有志者事竟成，舟破，120秦關(guān)終楚；誰(shuí)幫他們，天道酬勤，三千岳家能吞吳！堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為了自己的美好生活和美好未來而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！

階梯的優(yōu)秀作文4

端看“作”字，仿佛是一個(gè)人扶著長(zhǎng)梯，造字之神也許也是如此考慮，它希冀我們通過作業(yè)一步步登上階梯，在扶梯人——老師的幫助下一格一格邁向云端，這亦為吾之理想

理想中的語(yǔ)文作業(yè)使我夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“萬(wàn)樹因根固”伊畢鳩魯所言極是，試想：語(yǔ)文若無(wú)基礎(chǔ)的沉淀，又怎會(huì)有在此之上的拓展呢？“海市蜃樓”的典故亦闡明這個(gè)道理。沒有地基的樓房必然飄渺新奇，但只是過往浮云，轉(zhuǎn)瞬就無(wú)處尋覓，所以在我理想的語(yǔ)文作業(yè)中會(huì)有基礎(chǔ)的鞏固和加實(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)飽滿的填充于心，如此而為，必能使我腳下的階梯更扎實(shí)、更牢固……

理想中的的語(yǔ)文作業(yè)伴我拓展廣闊的視野。

“人生不能拘泥于基本……”培根之言讓我感觸極深。在我么學(xué)習(xí)的迤邐山路上，若只是低頭看清自己的腳步，卻不環(huán)顧一下山間美景，那又會(huì)多么遺憾啊！正像語(yǔ)文學(xué)家說的那樣，“我們一生所學(xué)的教材也只有幾十本，而教材中讓我們掌握的字，與漢字的無(wú)際海洋相比真是滄海一粟，我們不能只依靠教材上的寥寥數(shù)字便在此生活一輩子！”我理想中的語(yǔ)文作業(yè)，會(huì)有能拓展我們視野的習(xí)題佳作，我想若能如此，必能讓我再爬階梯的同時(shí)，看到更旖旎的風(fēng)景，汲取到更濃郁地菁華！

理想中的語(yǔ)文作業(yè)，助我登上光輝的頂峰。

沒有人不保有成功的理想，李白一句“天生我材必有用”與“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”說的正是這個(gè)道理。她：瑪麗居里正是如此，她忍受那么多化學(xué)分子對(duì)她的侵害是為了時(shí)就什么？她不懈追求卻安于貧困是為了什么？對(duì)，就是為了自己的最高的追究！而我。也會(huì)希望我的語(yǔ)文作業(yè)助我一臂之力，將我所沉淀和積累的知識(shí)予以積累和提升，能夠讓我在努力下，把單純的知識(shí)，上升為一種做人的職責(zé)，也讓我在作業(yè)的這一把階梯上登上的云峰！

我亦堅(jiān)信，會(huì)有這樣理想的作業(yè)，而在我與之一起奮斗的時(shí)光之中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)于知識(shí)與做人的花圃之中蛻繭為碟，翩翩舞于明艷馨香的花叢之中！

階梯的優(yōu)秀作文5

魯迅曾言：“有的人活著，他卻死了；有的人死了，卻依然活著?！庇纱丝梢钥闯鲷斞赶壬鷮?duì)于精神世界的向往與贊美。

在貧乏的物質(zhì)世界，借助信心來豐富自己的理想世界，即使他們不一致，也不要灰心喪氣。絢爛的精神世界寄托了情感，讓生命變得豐腴。

巴爾扎克曾說過：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)步之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無(wú)價(jià)之寶，是弱者的無(wú)底深淵。”一年的休學(xué)，讓陳忠實(shí)與大學(xué)失之交臂，為此他感到悲哀，痛苦，甚至魔怔。對(duì)他來說，這次打擊太沉重，幾乎使他無(wú)法振作起來。但是，苦難和挫折畢竟蘊(yùn)含了生命更厚重的饋贈(zèng)。沒有上大學(xué)的遺憾也許只是讓世間少了一個(gè)庸碌的公務(wù)員，坎坷多難的生活卻讓他的生命更加豐盈。即使現(xiàn)實(shí)與他的夢(mèng)想不太一致，但他卻造就了《白鹿原》的巨作，精神得到寄托，生命變得立體。

陳忠實(shí)緣何成功？究其原因，是因?yàn)樗诳嚯y中迎難而上，用更堅(jiān)韌的信心披荊斬棘，使自己的生命更加的豐富多彩，忘卻了現(xiàn)實(shí)的反差，造就了精神的升華。

古往今來，這樣的獲得成功的事例數(shù)不勝數(shù)：

嵇康不滿塵世浮華，超然物外，一曲《廣陵散》絕唱天下；

木心不顧政治迫害，心之所向，文壇上成就了一番天地；

馬爾克斯命途坎坷，不屈不撓，《百年孤獨(dú)》響徹文壇……

但反觀當(dāng)下，許多人自認(rèn)為生活在水深火熱的世界里：大學(xué)生工作無(wú)望，暗自抱怨；