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文檔簡介

幼兒園大班教案《書法》（通用）?幼兒園大班教學方案《書法》

大班教學方案《書法》適合大班主題教學活動，使孩子們可以連續(xù)鞏固已學的筆法右點，左點，左點水平，頂點垂直，留意培育同學正確的寫作習慣，來看看幼兒園班《書法》讓我們教課。

教學目標

1.留意培育同學正確的寫作習慣。

2.連續(xù)鞏固已學習的筆畫右點，左點，水平左點，垂直上點。

3.學會長而橫的寫作。

4.學習書法，并情愿探究，溝通和共享。

5.情愿嘗試寫書法并與同齡人共享您的感受。

教學重點

1.學會寫長而橫；

2.培育正確的寫作習慣。

教學困難

較長的水平筆觸和筆的方向。

教學過程

I.回顧已經(jīng)學過的中風

正確點

1.老師演示，寫作和口語的方法。

（從輕到重，向下筆，快速暫停，然后關閉。

）

2，老師的書，書的誕生是空的。

3，生活與寫作。

4.指導和意見。

左點

1，俗話從輕到重，左下筆，略彎曲，停下并閉合。

2，老師寫，書的誕生是空的。

3，生活與寫作。

4.指導和意見。

左手，垂直，垂直

方法與上述相同。

重點放在筆的方向上。

二，學習寫長行

學習傾斜

1，老師示范，同學觀看斜筆的特點，找到方法。

（斜線是正確的小點。

從輕到重，短而有力。

）

2，老師寫，書的誕生是空的。

3，同學寫作，老師指導。

4，評論。

長期學習

1.了解長名稱的由來。

2，老師演示寫作，同學觀看長的水平特征。

（抬起筆，暫停，將筆向右轉，停止筆。

側面稍重，中間略輕。

）

3，依據(jù)觀看和寫作方法，老師得出結論傾斜筆，向右轉動筆，停下筆。

4，老師寫，書的誕生是空的。

5，同學寫字，老師巡察指導。

6，評論，訂正錯誤。

7，同學練習再寫。

三，總結

我們在本課中班到了哪些技巧？（右點，左點，左尖水平，上尖垂直，長水平）

肖可可書法是漢字的藝術表達，是深受中國文化影響的周邊國家和地區(qū)的獨特特征。

包括中國書法，蒙

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