年暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

年暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)2023年暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專(zhuān)家的講座中得到了印證。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們教師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。以公平的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待學(xué)生要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、****等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀教師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境地。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要布滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光對(duì)待學(xué)生，盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批判。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，信任他們是和善的，對(duì)他們進(jìn)展教育和引導(dǎo)。

篇2：年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)

一年以來(lái)，為了更好地教書(shū)育人，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的各方面的素養(yǎng)，在學(xué)校校本培訓(xùn)的指引下，有規(guī)劃、有組織、有步驟的承受各種培訓(xùn)，取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本培訓(xùn)的開(kāi)展

1、時(shí)間的保證

為有效的開(kāi)展校本培訓(xùn)，學(xué)校教育處安排的每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間。數(shù)學(xué)為每周周三下午，語(yǔ)文是周四的小學(xué)。

2、培訓(xùn)形式轉(zhuǎn)變

本學(xué)年在堅(jiān)持上學(xué)年好的做法的根底上，培訓(xùn)形式有了新的探究。

這個(gè)學(xué)年最重要的轉(zhuǎn)變是數(shù)學(xué)組中的常態(tài)課的開(kāi)展。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài)，數(shù)學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽(tīng)課。在下學(xué)期，由校長(zhǎng)先上常態(tài)課。從常態(tài)課中，我們發(fā)覺(jué)更原生態(tài)的問(wèn)題，更有利于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)組中的每位教師都上出了2節(jié)常態(tài)課。

語(yǔ)文組則更關(guān)注于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組在本學(xué)年中專(zhuān)題學(xué)習(xí)了新版課標(biāo)兩次：新舊課標(biāo)的比照學(xué)習(xí)，新版課標(biāo)的認(rèn)字研討。

在整個(gè)校本教研的過(guò)程中，我們現(xiàn)在更注意主題式的教研。如在我校召開(kāi)的四校聯(lián)誼語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)，自然小班化情境下的數(shù)學(xué)課堂。

二、培訓(xùn)與培訓(xùn)的相得益彰

與外校教研活動(dòng)的對(duì)接。

在4月10日，全校數(shù)學(xué)組教師參與由橋頭二小組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的校本檢驗(yàn);在4月17日，數(shù)學(xué)組教師又參與了橋頭中心學(xué)校組織的校本活動(dòng)。語(yǔ)文組在每個(gè)教師上好公開(kāi)課的根底上，參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法。

與進(jìn)修學(xué)校中的培訓(xùn)互補(bǔ)

在**學(xué)年中，學(xué)校的全體語(yǔ)文教師參與進(jìn)修學(xué)校組織的常見(jiàn)文體閱讀教學(xué)，全體數(shù)學(xué)教師參與辯課活動(dòng)。

三、校本培訓(xùn)的成效

每個(gè)教師至少上兩節(jié)公開(kāi)課。有一半的教師在校本培訓(xùn)中開(kāi)出講座。學(xué)校共開(kāi)出4節(jié)學(xué)區(qū)公開(kāi)課，縣級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。在根本功評(píng)比中，一位教師獲縣一等獎(jiǎng)，說(shuō)課評(píng)比中獲得縣一等獎(jiǎng)

四、主要問(wèn)題及解決方法

1、培訓(xùn)過(guò)程中深深體會(huì)到時(shí)間的缺乏，教學(xué)的班級(jí)原來(lái)就多，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)間如同在石頭縫中擠水，心有余而力缺乏，致使許多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止，無(wú)法深入，流于形式。因此，今后要合理安排時(shí)間，做到面廣而點(diǎn)專(zhuān)的學(xué)習(xí)。

2、理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺(jué)，無(wú)法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們溝通，去看看專(zhuān)家博客的教學(xué)指導(dǎo)，提高自己的理論水平。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于心課標(biāo)的討論與探究之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得力量的提高。

篇3：學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)規(guī)劃

2023-2023學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)規(guī)劃

一、培育目標(biāo)

1.培育能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。

2.解決教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3.促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、培訓(xùn)規(guī)劃：

培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實(shí)際，以學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展和教師自身進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。以教師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，為了教育教學(xué)，從問(wèn)題動(dòng)身，從教師的需求動(dòng)身，開(kāi)展各種各樣的教育教學(xué)討論活動(dòng)。

三、培訓(xùn)中堅(jiān)持的幾個(gè)原則

1、以引導(dǎo)和促進(jìn)教師的反思為導(dǎo)向.

教師只有具備了反思的愿望和力量才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)展反思，而為了能主動(dòng)地從各種渠道吸取信息,就會(huì)充分利用各種資源.，這在客觀上會(huì)幫助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的力量,并通過(guò)不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn).

反思渠道：(由教育處安排)

(1)集體備課(備課組活動(dòng))

(2).教學(xué)討論(教研組活動(dòng)、閱歷溝通會(huì)、評(píng)課、說(shuō)課、教學(xué)觀摩等)

(3).問(wèn)題會(huì)診(案例分析、專(zhuān)題研討等)

(4).理論引領(lǐng)(講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)、教師與專(zhuān)家對(duì)話等)

在觀念的碰撞和溝通中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。

3、以教師進(jìn)展的規(guī)律為依據(jù):

教師培訓(xùn)應(yīng)以敬重教師的主體性、感受和需要為前提,幫忙教師樹(shù)立自我進(jìn)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)依據(jù)教師階段性需要賜予教師適時(shí)適當(dāng)?shù)木葷?jì)。為此本學(xué)期我們將依據(jù)青年教師考核需要和實(shí)際需求,主要培訓(xùn)：

(1)“如何寫(xiě)教學(xué)反思”,幫忙教師學(xué)會(huì)反思。

(2)“如何撰寫(xiě)心理活動(dòng)課教案”,并以此為著眼點(diǎn)進(jìn)展“主題班團(tuán)活動(dòng)課”展現(xiàn)活動(dòng)，以評(píng)促改，幫忙教師更新和樹(shù)立新的教育教學(xué)觀念。

(3)開(kāi)展課件制作評(píng)比活動(dòng),為此,本學(xué)期將開(kāi)展“課件說(shuō)課”競(jìng)賽。這一活動(dòng)最終會(huì)促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展。

3.以學(xué)校實(shí)際進(jìn)展需要為本位.

教師培訓(xùn)一方面是為了教師的進(jìn)展，另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和進(jìn)展，應(yīng)盡量協(xié)作學(xué)校進(jìn)展的需要，解決學(xué)校進(jìn)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題。為此,本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念,積極參加課改實(shí)踐活動(dòng)，要求全部課任教師積極撰寫(xiě)課改實(shí)踐的心得體會(huì)、教學(xué)反思等。

四、規(guī)劃安排：

第一周