《壺口瀑布》課件

八年級(jí)語文下冊17壺口瀑布八年級(jí)語文下冊17壺口瀑布1一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點(diǎn)。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？思考探究雨季壺口瀑布的特點(diǎn)是不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕?？菟竟?jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿多彩。一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些寫“腳下的石”，其原因大致有四：

第一，壺口瀑布是水和石共同造就的。

第二，作者定點(diǎn)換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。

第三，作者所感慨的小小壺口卻一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束。

第四，寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個(gè)性奠定了景物描寫上的基礎(chǔ)。寫“腳下的石”，其原因大致有四：作者在文中的感受大致包括三個(gè)類型：答題模式：這段文字運(yùn)用修辭手法，抓住關(guān)鍵詞第二，適當(dāng)重復(fù)，形成特殊的表達(dá)效果。二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨(dú)到的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征。五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。首先，反復(fù)誦讀，看看是否使用修辭手法。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。那雨點(diǎn)“淅淅瀝瀝”，下個(gè)不停，“不像落在地上，倒像落在心里”，“等”又“渺?！?。注意景物的形狀和色彩。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？這里叫作虬在灣：據(jù)說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。第一，黃河的個(gè)性是柔中帶剛的，蘊(yùn)蓄著無盡的力量，所以才能穿鑿巨石，改變地貌；“搡”“呼”“擁”等動(dòng)詞，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出即將墜入深溝的河水的種種動(dòng)態(tài)。第三，作者所感慨的小小壺口卻一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。文中寫景抓住景物的哪些特點(diǎn)來寫的，試分析它在表達(dá)上的作用。作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。①自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn)?？菟竟?jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿多彩。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？（2019·湖北長沙）自選角度賞析第一段文字的表達(dá)效果。課外閱讀郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》等，體會(huì)它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點(diǎn)。一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點(diǎn)?！把矍斑@個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各種感情?！边@些富有表現(xiàn)力的詞語更是極細(xì)膩地描述了作者焦慮、渴望以至按捺不住的激動(dòng)心情。試結(jié)合課文做具體分析。作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？，采用_______描寫,語言風(fēng)格，生動(dòng)形象地寫出了人物（事物）的，表達(dá)了人物_____的情感。，采用_______描寫,語言風(fēng)格，生動(dòng)形象地寫出了人物（事物）的，表達(dá)了人物_____的情感。①自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn)。如人物描寫（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等）、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。文中寫景抓住景物的哪些特點(diǎn)來寫的，試分析它在表達(dá)上的作用。如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。首先，反復(fù)誦讀，看看是否使用修辭手法。作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？雨季壺口瀑布的特點(diǎn)是不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕。通過細(xì)心的觀察，抓住景物獨(dú)有的特點(diǎn)，這樣你的文章才能獨(dú)一無二，才能吸引人們的眼球，才會(huì)給讀者更加深刻的印象。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨(dú)到的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。作者采用定點(diǎn)換景的寫法，立足點(diǎn)是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。1.先俯視“河中有河”的龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點(diǎn)是“奇”；2.再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點(diǎn)是“雄”；3.然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。景物特點(diǎn)都屬于陽剛、崇高一類。作者在文中的感受大致包括三個(gè)類型：然后視線隨河水由上至下，“4.接下來平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點(diǎn)是多姿多彩；5.最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點(diǎn)，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊(yùn)含著河水“動(dòng)”的力量，景物特點(diǎn)是震撼人心。

文中描寫的多個(gè)畫面呈現(xiàn)出多種景物，有大有小，有遠(yuǎn)有近，有靜有動(dòng)；表現(xiàn)出多重意境，剛?cè)嵯酀?jì)，層次分明，情景交融。這樣就使得《壺口瀑布》展現(xiàn)出一種審美意義上的立體感。4.接下來平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧特點(diǎn)，就是一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的顯著特征。抓住景物的特點(diǎn)，也就是要注意觀察此時(shí)此地景物于彼時(shí)彼地景物的不同之處，通過你的描寫把它展現(xiàn)出來。抓住景物特點(diǎn)命題點(diǎn)一、概念特點(diǎn)，就是一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的顯著特征。抓住景物景物的形狀千差萬別，而又獨(dú)具一格。通過細(xì)心的觀察，抓住景物獨(dú)有的特點(diǎn)，這樣你的文章才能獨(dú)一無二，才能吸引人們的眼球，才會(huì)給讀者更加深刻的印象。二、抓住特點(diǎn)的好處景物的形狀千差萬別，而又獨(dú)具一格。通過細(xì)心的觀察，抓1.注意地域不同，景物特點(diǎn)也不同。2.注意動(dòng)靜搭配，動(dòng)靜結(jié)合。3.注意景物的形狀和色彩。4.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。5.安排好描寫的順序。6.善于運(yùn)用聯(lián)想和想象。三、抓住特點(diǎn)的方法1.注意地域不同，景物特點(diǎn)也不同。三、抓住特點(diǎn)的方法課外閱讀郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》等，體會(huì)它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點(diǎn)。最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點(diǎn)，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊(yùn)含著河水“動(dòng)”的力量，景物特點(diǎn)是震撼人心。帶有較多理性色彩的思考文中寫景抓住景物的哪些特點(diǎn)來寫的，試分析它在表達(dá)上的作用。再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點(diǎn)是“雄”；最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點(diǎn)，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊(yùn)含著河水“動(dòng)”的力量，景物特點(diǎn)是震撼人心。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。第二，適當(dāng)重復(fù)，形成特殊的表達(dá)效果。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。試結(jié)合課文做具體分析?！把矍斑@個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各種感情。注意景物的形狀和色彩。作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。觀賞雨季壺口瀑布時(shí)“可怕的警覺”。而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。第三，作者所感慨的小小壺口卻一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束。接下來平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點(diǎn)是多姿多彩；’”這些富有表現(xiàn)力的詞語更是極細(xì)膩地描述了作者焦慮、渴望以至按捺不住的激動(dòng)心情。如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。第二，適當(dāng)重復(fù)，形成特殊的表達(dá)效果。首先，反復(fù)誦讀，看看是否使用修辭手法。1.作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？2.文中寫景抓住景物的哪些特點(diǎn)來寫的，試分析它在表達(dá)上的作用。3.選文采用什么方法來寫景的，試舉例分析。

本文采用了

手法，突出人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了……的情感。四、考查形式五、答題模式課外閱讀郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。（2019·湖北襄陽）下面文段中是怎樣描寫景物的，請簡要分析。真題演練⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上?！緟⒖即鸢浮孔髡咦プ×烁鞣N菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。試找出作者表達(dá)感受的文字，說說你的理解。作者在文中的感受大致包括三個(gè)類型：1.觀景時(shí)的直接體驗(yàn)2.由景物引發(fā)的感想3.帶有較多理性色彩的思考

三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。試找出作者表達(dá)1.觀景時(shí)的直接體驗(yàn)

觀賞雨季壺口瀑布時(shí)“可怕的警覺”?？菟诳春铀眽嫷肷顪蠒r(shí)“不覺打了一個(gè)寒噤”，更為“震撼”。2.由景物引發(fā)的感想

“眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各種感情?！庇勺匀宦?lián)想到人，把水的多樣與人的多情聯(lián)系起來，文章的意蘊(yùn)也頓時(shí)變得豐富起來。1.觀景時(shí)的直接體驗(yàn)3.理性的思考

主要是由腳下的巨石引出對黃河個(gè)性的解讀。

作者使用擬人手法詮釋黃河的個(gè)性，“只有寬厚絕無軟弱”“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！?/p>

作者的思考有兩個(gè)層次：

第一，黃河的個(gè)性是柔中帶剛的，蘊(yùn)蓄著無盡的力量，所以才能穿鑿巨石，改變地貌；

第二，未經(jīng)磨難不成材，黃河的個(gè)性也是在巨石的逼迫、抵拒中在最終鑄就的，甚至可以說“未過壺口不成河”。3.理性的思考四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。

第一，選詞準(zhǔn)確，詞語豐富。連用“擠”“撞”“推”“搡”“呼”“擁”等動(dòng)詞，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出即將墜入深溝的河水的種種動(dòng)態(tài)。第二，適當(dāng)重復(fù)，形成特殊的表達(dá)效果。六次使用“跌”字，三次使用“碎”字，突出強(qiáng)調(diào)了瀑布飛流直下的動(dòng)態(tài)，不僅強(qiáng)化了瀑布流水的力度，也因適當(dāng)?shù)闹貜?fù)而形成了獨(dú)特的音節(jié)效果。

積累拓展四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞第三，運(yùn)用擬人手法寫水的動(dòng)態(tài)。這兩段中的動(dòng)詞，很多都常常用來表現(xiàn)人的動(dòng)作，除了上面提到的一些，像“走”“進(jìn)”“折返”“迂回”“覓”等動(dòng)詞都是如此，這些動(dòng)詞使文章的描寫更有形象性，更易打動(dòng)讀者，也更能引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象。17壺口瀑布/第三，運(yùn)用擬人手法寫水的動(dòng)態(tài)。這兩段中的動(dòng)詞，很多都如何品味語言1.首先，反復(fù)誦讀，看看是否使用修辭手法。2.其次，從修辭的角度鑒賞。如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。3.從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。4.從描寫角度去鑒賞。如人物描寫（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等）、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。方法拓展如何品味語言方法拓展5.從語言風(fēng)格的角度鑒賞①自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn)。②平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。③蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。④絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。⑤清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表達(dá)主旨。5.從語言風(fēng)格的角度鑒賞答題模式：這段文字運(yùn)用

修辭手法，抓住關(guān)鍵詞

，采用_______描寫,

語言風(fēng)格，生動(dòng)形象地寫出了人物（事物）的

，表達(dá)了人物_____

的

情感。答題模式：這段文字運(yùn)用修辭手法，抓住關(guān)鍵而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。（20