深圳大學(xué)活動(dòng)中心調(diào)研報(bào)告（二）

第頁(yè)深圳大學(xué)活動(dòng)中心調(diào)研報(bào)告國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)、最具影響力的三維圖形技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)和供給商之一，由三維圖形技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜抑芮鍟?huì)先生與風(fēng)險(xiǎn)投資專(zhuān)家夏曉輝先生于年創(chuàng)立。周清會(huì)，男，1976年出生于湖南汝城，畢業(yè)于武漢工業(yè)學(xué)院精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)，剛到上海從事軟件開(kāi)發(fā)工作，后攻讀中歐國(guó)際工商學(xué)院emba點(diǎn)評(píng)：呵呵，湖南人在北上廣都挺多的。中午吃飯的時(shí)候，周總談起他起家是靠夏曉輝先生的50萬(wàn)風(fēng)險(xiǎn)投資啟動(dòng)的，經(jīng)過(guò)了第二輪融資才到了今天，夏曉輝先生自然是回報(bào)頗豐。席間問(wèn)到周總目前最頭疼的地方是什么。他答復(fù)是“如何將公司的人員的開(kāi)展和企業(yè)的開(kāi)展捆綁在一起。”，所以從這里可以看出企業(yè)開(kāi)展到一定程度，企業(yè)老總關(guān)心的并不是營(yíng)銷(xiāo)，也不是技術(shù)，更多關(guān)注的是如何管理企業(yè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是如何鼓勵(lì)。

建議。各專(zhuān)業(yè)教師都鼓勵(lì)學(xué)生選修一下公共課《企業(yè)管理》，有意向創(chuàng)業(yè)的同學(xué)尤其如此。讓大家可以了解企業(yè)生命流程、如何創(chuàng)業(yè)、如何辦企業(yè)、如何鼓勵(lì)員工等等。很可惜自己大學(xué)沒(méi)時(shí)間受到這方面的教育，所以目前結(jié)合任教的《軟件工程》課程專(zhuān)門(mén)抽4個(gè)學(xué)時(shí)給學(xué)生講述如何創(chuàng)立it企業(yè)、it企業(yè)組織架構(gòu)、如何投標(biāo)軟件工程和軟件企業(yè)常見(jiàn)的管理問(wèn)題等等。

2、在曼恒公司印象最深的是第一次看到3d打印機(jī)，之前根據(jù)文獻(xiàn)資料大致知道其工作原理了，所以第一次看到實(shí)物確實(shí)和自己想象的類(lèi)似，價(jià)格是6萬(wàn)元左右一臺(tái)。虛擬現(xiàn)實(shí)主要是帶上眼鏡體驗(yàn)工廠生產(chǎn)流程、汽車(chē)的拆裝流程、模擬滅火等場(chǎng)景。

點(diǎn)評(píng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)非常先進(jìn)，最大的問(wèn)題是在于如何和學(xué)科教學(xué)融合，否那么僅僅是一個(gè)演示功能。如何解決看帶上眼鏡看一會(huì)虛擬現(xiàn)實(shí)的東西就會(huì)頭暈的問(wèn)題。虛擬仿真目前已經(jīng)在股市操盤(pán)、證券投資的教學(xué)應(yīng)用較為廣泛。而虛擬現(xiàn)實(shí)一般應(yīng)用在無(wú)法真實(shí)拍攝的場(chǎng)景，例如航空、造船、軍事，以及應(yīng)急撤退演練等領(lǐng)域，如何與我們學(xué)校更多學(xué)科教學(xué)融合，業(yè)界也在探索中。

3、上海中醫(yī)藥大學(xué)設(shè)備處宗志國(guó)處長(zhǎng)非常地有想法，籌資建立的“綜合信息管理平臺(tái)”以及“實(shí)驗(yàn)室平安門(mén)禁與視頻監(jiān)控系統(tǒng)”，目前覆蓋了該校80%的實(shí)驗(yàn)室。另外，依托校內(nèi)兩個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建立了一系列綜合性虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。依托教育部制劑工程中心，建立了科研工程管理系統(tǒng)，包括科研經(jīng)費(fèi)管理、科研管理預(yù)警、科研過(guò)程管理、科研數(shù)據(jù)管理等功能。他說(shuō)的一句話我印象很深刻“沒(méi)錢(qián)沒(méi)關(guān)系，首先先做好規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，一期做什么，二期做什么，規(guī)劃好后一旦有錢(qián)就可以啟開(kāi)工程了”

4、華東理工大學(xué)僅僅參觀了一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的展示，感覺(jué)一般般，體會(huì)同上，感覺(jué)虛擬現(xiàn)實(shí)作為一種技術(shù)非常值得研究，但如何與教學(xué)融合還需要業(yè)界探索。

5、上海戲劇學(xué)院很小，只有我們校本部一半，每年招生450人，但戲劇戲曲學(xué)一直是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，1999年獲得了博士學(xué)位授予權(quán)。年被批準(zhǔn)為藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，參觀了該校上海市多媒體演藝虛擬空間合成重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品展，印象最深的是該校充分利用數(shù)字媒體技術(shù)改造傳統(tǒng)藝術(shù)，例如用虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景+真人拍攝多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》。。。原來(lái)學(xué)校小也可以做得很有特色

6、東華大學(xué)（原中國(guó)紡織大學(xué)）在上海松江大學(xué)城1500畝地顯得好大好大，比照感覺(jué)我們白云校區(qū)怎么這么小，據(jù)說(shuō)也是1291.9畝啊，怎么感覺(jué)好似縮水了。我第一個(gè)想法就是回來(lái)后在百度地圖上測(cè)量下我們學(xué)校新校區(qū)面積，呵呵。該校投入了700萬(wàn)建立了實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約、實(shí)時(shí)監(jiān)控、智能電源管理（大概就是物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域的應(yīng)用）非常不錯(cuò)。

7、深圳大學(xué)在李清泉校長(zhǎng)帶著下搞了個(gè)慕課聯(lián)盟，向深圳市申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資助用于打造“慕課系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以深大為發(fā)起單位，目前已有40多所高校愿意參加，分享優(yōu)質(zhì)課程資源。該校正在對(duì)平臺(tái)課程內(nèi)容的制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展研討。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，下一步將分頭啟動(dòng)進(jìn)展內(nèi)容制作。目前深大已經(jīng)遴選了十門(mén)具有推廣價(jià)值的課程，在“慕課”平臺(tái)上開(kāi)放共享。不過(guò)深圳大學(xué)信息化管理方面不如暨南大學(xué)，例如很多系統(tǒng)還是獨(dú)立建立，暨南大學(xué)信息化管理的經(jīng)歷值得認(rèn)真調(diào)研。

調(diào)研完的一些思考：

（1）需要培養(yǎng)各應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，建議應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修《企業(yè)管理》課程，了解如何創(chuàng)業(yè)和管理企業(yè)，希望未來(lái)我們也有更多創(chuàng)業(yè)的校友。

（2）信息技術(shù)與各行業(yè)的融合影響越來(lái)越大，例如信息技術(shù)與金融學(xué)融合，形成了互聯(lián)網(wǎng)金融，最近非常地火爆；信息技術(shù)與企業(yè)管理相融合，形成了企業(yè)信息化管理；信息技術(shù)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)融合，形成了電子商務(wù)；信息技術(shù)與藝術(shù)融合，形成了數(shù)字媒體技術(shù)；信息技術(shù)與中文融合，形成了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)；音樂(lè)與信息技術(shù)融合，這就是上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》，這就是信息技術(shù)促進(jìn)穿插學(xué)科形成的魅力。

（3）如何培養(yǎng)我們學(xué)生的信息化意識(shí)呢。例如應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以考慮開(kāi)設(shè)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》+《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》兩門(mén)課程，但注意教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)非常簡(jiǎn)單基于web的的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)系統(tǒng)（成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、登錄驗(yàn)證系統(tǒng)等），了解數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)的查詢(xún)，不能像面對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生那樣傳統(tǒng)的講授方法。

（4）教育信息化分為信息化管理和信息化教學(xué)，信息化管理包括校公文系統(tǒng)、科研工程管理系統(tǒng)等等，信息化教學(xué)包括最近流行的慕課、微課程等等。大概就是相當(dāng)于目前很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心與教育技術(shù)中心的分工范圍。學(xué)校根底設(shè)施建立>學(xué)校信息硬件建立>軟件信息系統(tǒng)建立>信息化資源建立，目前我們學(xué)校還在忙根底設(shè)施建立，盡管其他各方面已經(jīng)有了一些根底，與調(diào)研的所有學(xué)校相比都落后了，但只要我們先做好規(guī)劃。。。。未來(lái)只要有錢(qián)就可以啟動(dòng)建立，我們的未來(lái)會(huì)有希望的。

（5）調(diào)研的各高校，無(wú)一例外在校園信息化建立或者是專(zhuān)業(yè)信息化建立方面都有獨(dú)到之處，因?yàn)樗麄冊(cè)缇涂邕^(guò)了根底設(shè)施建立階段，有經(jīng)費(fèi)保障其他信息化建立的進(jìn)展，而且牽頭的領(lǐng)導(dǎo)信息化意識(shí)比較強(qiáng)，例如深圳大學(xué)李清泉校長(zhǎng)之前是搞地理信息系統(tǒng)的。

（6）信息化的實(shí)施過(guò)程有幾種模式。1）上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》創(chuàng)意設(shè)計(jì)是他們專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)現(xiàn)是外包給公司做的。2）深