工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)頁(yè)教學(xué)課件

工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)PPT頁(yè)6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說(shuō)工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。--戴爾．卡耐基。工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)PPT頁(yè)工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)PPT頁(yè)6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說(shuō)工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。--戴爾．卡耐基。工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)何謂“新動(dòng)能”新動(dòng)能的理論分析內(nèi)容提要三、新動(dòng)能之一:EPC模式的投資管控四、新動(dòng)能之二:全過(guò)程工程咨詢(xún)要點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中，有不少教師的指導(dǎo)不聯(lián)系實(shí)際，照本宣科，致使學(xué)生作文內(nèi)容“城市化”。如寫(xiě)“游覽一個(gè)地方”的作文，不少學(xué)生“走捷徑”，從兒童刊物中摘抄或模仿《游覽兒童樂(lè)園》、《參觀超級(jí)市場(chǎng)》等脫離自身生活的習(xí)作，而忽視了農(nóng)村生活畫(huà)面。習(xí)作長(zhǎng)期缺乏農(nóng)味，缺少鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生的寫(xiě)作能力得不到提高。1.不能“城市化”的必要性1.1是培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才的需要。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，必須培養(yǎng)大批熱愛(ài)家鄉(xiāng)的合格農(nóng)民。因此，作文教學(xué)必須在內(nèi)容上體現(xiàn)這種要求，使作文教學(xué)擔(dān)負(fù)起“作文――育人”的重大責(zé)任。1.2是作文教學(xué)本身的需要。作文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，它在內(nèi)容上要反映復(fù)雜的社會(huì)生活。農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的周?chē)h(huán)境是農(nóng)村的廣闊天地，所以教學(xué)時(shí)必須反映農(nóng)村生活，才適合作文教學(xué)本身的需要。2.怎樣防止作文的“城市化”2.1“農(nóng)”字當(dāng)頭，從生活中采集“源頭活水”。盡管農(nóng)村生活豐富多彩，有取之不竭的素材，但學(xué)生卻“只緣身在此山中”，缺少發(fā)現(xiàn)。作為教師要教會(huì)學(xué)生從“農(nóng)”中采集素材，主要有：（1）感知采集。在學(xué)生生活中，許多素材看得見(jiàn)，摸得著，收集的方法有：看：農(nóng)村的孩子經(jīng)常接觸大自然，藍(lán)天白云，飛禽走獸，樹(shù)木花早給學(xué)生展示了一幅幅生活畫(huà)面。同一景物，在四季交替中也有不同變化。讓學(xué)生抓住特色觀察，可引導(dǎo)他們寫(xiě)《秋景》《下雪了》《可愛(ài)的小狗》《家鄉(xiāng)有棵樹(shù)》等這類(lèi)寫(xiě)景狀物的文章。聽(tīng)：讓學(xué)生與自己的父母、鄰居、親戚廣為接觸，從他們那里聽(tīng)取在農(nóng)村改革大潮中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，嘗試著寫(xiě)《我敬佩的人》《爸爸變了》《勤快的爺爺》等這類(lèi)寫(xiě)人記事的文章。思：積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考家鄉(xiāng)前進(jìn)的足跡，家鄉(xiāng)的可愛(ài)之處，廣泛收集素材，嘗試著寫(xiě)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》、《家鄉(xiāng)的變化》等題目的文章。（2）調(diào)查訪問(wèn)采集。鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，深入村辦工廠、林場(chǎng)、科技示范田，像蜜蜂一樣吸收生活中的“養(yǎng)料”。學(xué)生通過(guò)觀察農(nóng)作物和農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和制作過(guò)程，村辦工業(yè)產(chǎn)品的流程等，為狀物或按順序記敘的文章提供了素材。2.2學(xué)“農(nóng)”愛(ài)“農(nóng)”，從實(shí)踐中發(fā)掘習(xí)作素材。2.2.1“農(nóng)”中生材。即在教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中萌發(fā)寫(xiě)作素材。這些活動(dòng)包括：平整村里的路面，給小樹(shù)刷白、治病，義務(wù)打掃垃圾等。每次活動(dòng)讓學(xué)生談意義，講經(jīng)過(guò)，寫(xiě)體會(huì)，然后用《記一次有意義的勞動(dòng)》《我為村莊添光彩》等題目記下來(lái)。2.2.2“學(xué)”中創(chuàng)材。即讓學(xué)生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能過(guò)程中創(chuàng)“生材”情境。如：鼓勵(lì)學(xué)生向有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)學(xué)習(xí)修剪果樹(shù)，向父母學(xué)習(xí)編織、繡花等技能。嘗試著用《學(xué)剪果枝》《學(xué)繡花）等題目寫(xiě)下來(lái)。2.3作文興“農(nóng)”，在交際中運(yùn)用“知識(shí)技能”。文章具有交際的功能，可鍛煉學(xué)生運(yùn)用作文為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。2.3.1為農(nóng)副產(chǎn)品作“廣告”。引導(dǎo)學(xué)生把自己的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，根據(jù)習(xí)作要求寫(xiě)篇作文，向全國(guó)各地作文刊物投稿，替家鄉(xiāng)做“廣告”，也可讓學(xué)生為新產(chǎn)品寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，編廣告詞，并把優(yōu)秀的習(xí)作推薦給生產(chǎn)單位，發(fā)揮作文的功能。2.3.2為農(nóng)經(jīng)戰(zhàn)線(xiàn)寫(xiě)新聞報(bào)道。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，可鼓勵(lì)學(xué)生把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線(xiàn)中關(guān)于新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)，產(chǎn)品質(zhì)量超標(biāo)，工廠舊貌換新顏等內(nèi)容寫(xiě)成新聞，向鄉(xiāng)、縣、市廣播臺(tái)投稿，擴(kuò)大社會(huì)影響。3.農(nóng)村作文不一定都姓“農(nóng)”現(xiàn)在，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使一些地方城市化，學(xué)生想象寫(xiě)出《參觀超級(jí)市場(chǎng)》這類(lèi)文章。對(duì)此，我們應(yīng)辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。另外，我們也不能把農(nóng)村孩子限制在農(nóng)村“框架”里，可有計(jì)劃地領(lǐng)他們進(jìn)城參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生便也能寫(xiě)出《游覽兒童樂(lè)園》的文章。這樣，更有利于他們作文能力的提高?？傊?，農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)總體上應(yīng)“農(nóng)”字當(dāng)頭，但不能以此為“枷”，去“鎖”住學(xué)生的思維，應(yīng)注意“存大同”，求“小異”，使農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)煥發(fā)出絢麗的光彩。1.科學(xué)進(jìn)行詞匯教學(xué)為了讓學(xué)生掌握詞匯，教師常常逼迫學(xué)生課后十遍二十遍地寫(xiě)單詞，結(jié)果適得其反，這種“罰抄式”單詞的方式只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈケ硢卧~，比如根據(jù)單詞的讀音來(lái)背單詞。若是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，規(guī)定他們每天背一定數(shù)量的單詞和詞匯，這樣比“罰抄式”效果更佳。1.1利用直觀教具教單詞。愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣和愛(ài)好是最好的教師”，直觀教具的使用恰恰激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。直觀教學(xué)是采用如圖片、實(shí)物、玩具、幻燈片等一系列輔助教具及手勢(shì)、動(dòng)作、表情開(kāi)展的教學(xué)手段，對(duì)于一些表示具體事物的名詞、表示具體動(dòng)作的動(dòng)詞、表示情感的動(dòng)詞及形容詞一般可采用直觀教學(xué)。如學(xué)習(xí)orange這個(gè)單詞時(shí)，教師可一手舉橘子，口中問(wèn)道：“What’sthisinEnglish？Itisanorange.”接著舉起兩個(gè)橘子問(wèn)：“WhataretheseinEnglish？Theyareoranges.”再采用教師問(wèn)學(xué)生答的方式，學(xué)生問(wèn)學(xué)生答，這樣反復(fù)操練，學(xué)生就可以掌握orange這個(gè)單詞的詞性、單復(fù)數(shù)，教師如能在學(xué)生回答好之后，把橘子獎(jiǎng)給他，那課堂氣氛就更好，從而激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。1.2利用音形結(jié)合、構(gòu)詞法教單詞。英語(yǔ)各個(gè)詞匯之間都是有聯(lián)系的，而且系統(tǒng)性很強(qiáng)，教師在教學(xué)中應(yīng)該利用詞匯的這些特點(diǎn)，立足于詞匯系統(tǒng)之上。如學(xué)習(xí)wonder這個(gè)單詞，可用構(gòu)詞法引申出wonderful，wonderfully，這樣不但能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，而且能學(xué)得詞匯的知識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說(shuō)，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能地讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)，這類(lèi)活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所，學(xué)生表現(xiàn)出高度的熱情。另外，自編視聽(tīng)小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽(tīng)小品和對(duì)話(huà)。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthdayparty的對(duì)話(huà)、小品，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話(huà)、小品等，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后，極大地激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望，積極參與。重播時(shí)，我采取消聲讓學(xué)生配音的方法，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。3.重視游戲教學(xué)3.1調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)生為學(xué)而練，為練而說(shuō)，學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)習(xí)效果也不理想。在學(xué)生感到疲勞時(shí)，用幾分鐘時(shí)間做與教學(xué)有關(guān)的游戲，既可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生得到放松，又可以提高他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。正如我們所知：英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先?？鬃釉f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@里的“樂(lè)”指的正是“興趣”。游戲非常適合初中生好動(dòng)、對(duì)課堂的投入以個(gè)人興趣為主的特點(diǎn)。有了興趣，學(xué)生就會(huì)有愉悅的學(xué)習(xí)情緒，繼而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。3.2教師要確定好游戲使用的時(shí)間和環(huán)節(jié)。游戲使用的時(shí)間主要可以設(shè)計(jì)在導(dǎo)入新課前、導(dǎo)入新課后和總結(jié)新課時(shí)。把游戲設(shè)計(jì)在導(dǎo)入新課前，即復(fù)習(xí)性的游戲，不但可以有效復(fù)習(xí)或檢測(cè)以前所學(xué)知識(shí)，還可以讓學(xué)生一開(kāi)始上課就情緒高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，為整堂課的學(xué)習(xí)開(kāi)辟一個(gè)好的開(kāi)端，就像俗語(yǔ)所說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半?！崩邕M(jìn)行單詞接龍游戲，既可以復(fù)習(xí)以前所學(xué)單詞，又可以起到課前熱身的作用。把游戲設(shè)計(jì)在導(dǎo)入新課后可以充分調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生更快地掌握所學(xué)的新知識(shí)，使課堂教學(xué)達(dá)到高潮。4.采取有效手段，樹(shù)立英語(yǔ)初學(xué)者的自信心初一的新生都是從國(guó)際音標(biāo)和字母開(kāi)始學(xué)習(xí)新教材的。對(duì)于近一半的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是新接觸的學(xué)科，它與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異很大，語(yǔ)數(shù)的學(xué)困生并不代表是英語(yǔ)的學(xué)困生。導(dǎo)言課上必須和學(xué)生講明這一點(diǎn)，老師不追究你的過(guò)去，關(guān)鍵在乎你的現(xiàn)在和將來(lái)。安排英語(yǔ)小干部時(shí)，盡量讓一些語(yǔ)數(shù)學(xué)困生擔(dān)任，給予他們監(jiān)督和管理別人的機(jī)會(huì)。對(duì)于工作干得出色的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行物質(zhì)鼓勵(lì)和精神嘉獎(jiǎng)。5.恰當(dāng)運(yùn)用無(wú)聲語(yǔ)言，提高課堂的有效性美國(guó)心理學(xué)家艾爾·梅拉別思做了許多實(shí)驗(yàn)后得出這么一個(gè)公式：信息的總效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部表情。從這個(gè)公式可以看出，屬于非語(yǔ)言的面部表情與語(yǔ)言的表達(dá)平分秋色。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言將收到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，往往會(huì)給課堂帶來(lái)輕松、和諧的氣氛，使學(xué)生的智慧與潛力得以充分的發(fā)揮，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。6.運(yùn)用模擬情景進(jìn)行教學(xué)在初中英語(yǔ)教材中，絕大部分課文不失為進(jìn)行模擬情景教學(xué)的典范，為在教室里盡可能多地組織學(xué)生扮演角色提供了方便。必要時(shí)，教師盡量配以道具（如實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童玩具、電話(huà)等），可以使模擬更加逼真，讓學(xué)生置身于模擬真實(shí)的情景中，在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，在語(yǔ)言交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)言。例如：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些打電話(huà)時(shí)的常用語(yǔ)。我把它處理成模擬情景教學(xué)的典型課。先準(zhǔn)備好幾部電話(huà)機(jī)，找?guī)讉€(gè)成績(jī)較好的學(xué)生扮演角色，然后分成兩人一組，同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)表演練習(xí)。這樣學(xué)生邊表演、邊學(xué)習(xí)，邊記憶、邊運(yùn)用，整個(gè)身心都投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受深刻，教學(xué)效果大大增強(qiáng)。又如：在座位上插上一些牌子，標(biāo)明地點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)模擬的情景，用英語(yǔ)表演問(wèn)路和指路；也可以幾人一組，根據(jù)教材的題目，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)易的道具、服裝到前面表演；看病、購(gòu)物和借東西都可以采用模擬情景教學(xué)。因此，運(yùn)用情景教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，使抽象的文字融入具體的情景語(yǔ)境之中，可以使語(yǔ)言本身的功能得到充分的發(fā)揮。7.閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)興趣情境理解課文內(nèi)容我認(rèn)為興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一項(xiàng)重要保證。實(shí)踐中，為了更好地完成英語(yǔ)閱讀教學(xué)中每一課的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)之前，我嘗試圍繞課文內(nèi)容設(shè)計(jì)與之密切相關(guān)的能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的練習(xí)題，讓學(xué)生以這些練習(xí)題為引導(dǎo)，教師以輕松明快的節(jié)奏創(chuàng)設(shè)出快速度通讀課文的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)興趣，這其間選擇重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步理解，以利于更好地獲得英語(yǔ)課文中的信息，為下一步的英語(yǔ)閱讀教學(xué)任務(wù)做好鋪墊。工程造價(jià)咨詢(xún)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)何謂“新動(dòng)能”新動(dòng)能的理論分析內(nèi)容提要三、新動(dòng)能之一:EPC模式的投資管控四、新動(dòng)能之二:全過(guò)程工程咨詢(xún)要點(diǎn)一、新動(dòng)能每個(gè)歷史時(shí)期要發(fā)展必須尋找發(fā)展動(dòng)能,從原始社會(huì)向封建社會(huì)發(fā)展的動(dòng)能是生產(chǎn)工具和生產(chǎn)關(guān)系創(chuàng)新工業(yè)革命新動(dòng)能是蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)直至機(jī)器和電力,后又出現(xiàn)模擬電路和數(shù)字電路。里根總統(tǒng)帶領(lǐng)美國(guó)發(fā)動(dòng)星球大戰(zhàn),戰(zhàn)勝衰老和癌癥,獲得了技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)從而結(jié)束了冷戰(zhàn)。能此后美國(guó)又發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)使經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,現(xiàn)在又出現(xiàn)大數(shù)據(jù)、云技術(shù)和A形成了新的發(fā)展動(dòng)能BIM、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、A酡番推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系變革,形成了新的發(fā)展動(dòng)能!中國(guó)已經(jīng)走進(jìn)新時(shí)代,傳統(tǒng)動(dòng)能已經(jīng)不能提供加速度了,必須尋找新的發(fā)展動(dòng)能才能使中國(guó)這個(gè)龐新大的經(jīng)濟(jì)體加速前進(jìn)。習(xí)總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨十九大的報(bào)告中指出:加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó),加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè),推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合,在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、動(dòng)能現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能新動(dòng)能新動(dòng)能不一定只是生產(chǎn)力要素創(chuàng)新,而應(yīng)該是基于生產(chǎn)力要素創(chuàng)新的生產(chǎn)關(guān)系創(chuàng)新的組合,也可以說(shuō)新動(dòng)能既包括生產(chǎn)力也包括生產(chǎn)關(guān)系。具體到工程造價(jià)咨詢(xún)產(chǎn)業(yè)來(lái)看,既應(yīng)該有BIM、AI、AR、VR和裝配式建筑,也應(yīng)該有為EPCPP等模式提供服務(wù)的新咨詢(xún)方案。這種應(yīng)用新技術(shù)和黑科技為新業(yè)態(tài)提供服務(wù)的新型咨詢(xún)方案就是全過(guò)程工程咨詢(xún)。所以全過(guò)程工程咨詢(xún)就是集成了創(chuàng)新生產(chǎn)要素的新型生產(chǎn)關(guān)系。EPC、全過(guò)程工程咨詢(xún)就是工程咨詢(xún)產(chǎn)業(yè)的新動(dòng)能大數(shù)據(jù)、人工智能AR、VR和BM等科學(xué)技術(shù)解決了信息的間題,使人的智能放大數(shù)十倍。人工智能將使建筑業(yè)腦洞大開(kāi)深圳現(xiàn)代美術(shù)館—規(guī)劃展覽館(MOCAPE),這棟建筑中央的奇異狀金屬構(gòu)造,是使用3D打印+機(jī)械臂完成的。于2016年10月完工。將不可能的建筑造型變?yōu)榭赡苁r(shí)省力結(jié)合建筑信息模型系統(tǒng)(BIM),3D打印設(shè)備通過(guò)對(duì)金傳統(tǒng)上,建造這一奇異金屬造需要160名工人,在現(xiàn)屬部件進(jìn)行澆筑、裝配、焊接和打磨等髙難度、高精確度的場(chǎng)工作8個(gè)月的時(shí)間。而使用3D打印卬+機(jī)械,只