好習慣伴成長班隊活動方案

好習慣伴成長班隊活動方案教育目的：

通過班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)覺并改正不良習慣，提高自我掌握力量。

教育形式：表達、談話、爭論、問答等形式。

教育過程：

同學們，學習，對于你們是特別熟識的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松拘束，又有效率，還有利于我們身心安康進展。今日，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進展學習。

1、課前，我們應當怎樣做？讓學生爭論、發(fā)言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

（2）課前預備好學習用品，靜待教師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（主持表達事例，讓學生區(qū)分正誤。）

（1）上課前，教師剛要走進教室，只觀察教室內幾名同學追趕打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且常常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品預備好，在仔細地預習課文；她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應當怎樣做？讓學生爭論、發(fā)言。

（1）上課仔細聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復，積極思索；要發(fā)言，先舉手；回答下列問題要起立，聲音洪亮。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿態(tài)要點是否把握。

（3）作業(yè)要字體端正、標準，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？

（1）課堂上，教師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，教師在提問問題，a同學積極舉手，回答下列問題聲音洪亮；b同學低下頭，教師叫到時，慢騰騰地站起來，回答下列問題聲音特殊小。

（3）課堂上，a同學仔細寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改良？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生爭論、發(fā)言。

（1）先復習課堂上所學的學問，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、仔細地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好？為什么？

（1）張同學邊走路邊看書，特別仔細；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在刺眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明仔細、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得快樂極了，明天就要上學了，今晚急趕忙忙把作業(yè)做完；教師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生爭論發(fā)言。

認真審題，仔細答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：通過一節(jié)課的學習，大家進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區(qū)分良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明白努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

篇2:“我和好習慣交朋友”連續(xù)活動方案

活動目的：

本學期我班連續(xù)建立以“我和好習慣交朋友”為主題的班級特色，在通過形式多樣的教育活動，加強養(yǎng)成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，從身邊的小事做起，培育學生良好的道德意識和行為習慣。

活動時間：

2023年2月――6月份

活動過程：

一、第一階段：宣傳教育階段

1、連續(xù)組織學生學習《小學生日常行為標準》，利用板報、班會、晨會等廣為宣傳。

2、組織學生爭論、制定班級《行為標準公約》，并將習慣常規(guī)訓練列為班級重點工作。同時師生共同制定相應的獎懲罰法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

二、其次階段：實施操作階段

1、開展形式多樣的實踐活動，分階段實施“五個方面的良好行為習慣”的培育，做到月月有重點，周周有要求。加強常規(guī)治理，強化行為習慣的訓練，培育和發(fā)揮典型的示范、引導的帶動作用，使學生做到“好習慣我能行”。

在校習慣培育目標：

3月，學習習慣

其次周：文具、書本擺放整齊（上課前必需預備好學習用品，書本、練習本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。）

第三周：作業(yè)按時獨立完成

第四周：合作溝通（聽清教師的要求，小聲有秩序地進展爭論溝通。）

第五周：作業(yè)工整清晰（字跡工整，書寫標準）

第六周：大膽舉手回答下列問題（右手自然舉起，五指并攏向上舉直，聲音嘹亮）

4月，紀律習慣

第七周：上課不講小話

第八周：*，路隊，做操做到快靜齊

第九周：聽從教師的安排

第十周：聽從班干部的治理

5月，禮儀習慣

第十二周：進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”前方可進入；問教師要用“請問”，教師答后要道謝，說“再見”后再離開；不任憑翻閱教師辦公室的東西；不私自翻開教師電腦。

第十三周：同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打攪你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；

第十四周：向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特殊愛惜，且按時歸還。

第十五周：同學之間互助互愛，主動幫忙有困難的同學。

6月，衛(wèi)生習慣

第十六周：書包要干凈，桌椅，抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。

第十七周：不吃零食不吃霉爛變質等不潔食物。不喝生水，不吸煙、生吃瓜果要洗凈。

第十八周：衛(wèi)生清掃習慣：堅持一清掃：早讀前清掃清潔區(qū)。兩清揀：中午、下午放學后揀拾紙屑雜物，先灑水后掃地。教室常常開窗換氣。

第十九周：清潔衛(wèi)生習慣：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，勤洗頭理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

7月，安全習慣

其次十周：自覺遵守交通規(guī)章，不玩危急嬉戲。

在家習慣培育目標

2月份：早睡早起

3月份：作業(yè)按時獨立完成

4月份：敬重父母

5月份：自己的事情自己做

6月份：做一個頑強，英勇，誠懇的孩子

2、“知己知彼”對比自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開頭做起。

3、開展一次行為標準背誦、學問競賽活動。

4、針對學習習慣，開展一次朗讀課文競賽和寫字競賽

5、經典美文《三字經》三分鐘背誦競賽

6、做操競賽

7、”安全學問我知道”安全學問競賽

4、開展行為