2022年部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)我上學(xué)了-我上學(xué)了 教師用書(shū)教案

1.通過(guò)聽(tīng)讀句子、觀察圖畫(huà)，感受作為中國(guó)人的自豪，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的根本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。初步學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)要求教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。通過(guò)聽(tīng)讀句子、觀察圖畫(huà)，感受作為中國(guó)人的自豪，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的根本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。初步學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。課件。一談話導(dǎo)入教師：親愛(ài)的小朋友們，你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你們長(zhǎng)大后又想做什么呢？同桌討論，指名讓學(xué)生分享。教師：我們要想實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。各民族的小朋友都要上學(xué)，學(xué)校就是樂(lè)園，是我們的另一個(gè)家。二學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人〞(板書(shū)：我是中國(guó)人)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。教師指導(dǎo)看圖：(出示課件1)的服裝，背著書(shū)包高快樂(lè)興地準(zhǔn)備去上學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，本民族有什么生活習(xí)慣，民族服飾有什么特點(diǎn)。講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五十六個(gè)民族。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天安門、五星紅旗。學(xué)生齊讀“我是中國(guó)人〞。三學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生〞(板書(shū)：我是小學(xué)生)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅?？梢皂槃?shì)帶讀“我是小學(xué)生〞。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過(guò)范讀、帶讀，讓學(xué)生聽(tīng)讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)聽(tīng)讀此首兒歌。2)認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)。教師先簡(jiǎn)單介紹班級(jí)的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程表，介紹各學(xué)科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。然后可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。了解學(xué)校生活。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)上小學(xué)和上幼兒園有什么不同、對(duì)新學(xué)校有什么印象等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方。說(shuō)一說(shuō)：你喜歡上學(xué)嗎？你為什么要上學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的。四學(xué)習(xí)“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文〞(板書(shū)：我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課本。(1(2(3)小組合作認(rèn)識(shí)“目錄〞“頁(yè)碼〞，討論應(yīng)該怎樣使用、保護(hù)語(yǔ)文課本。(4)教師在學(xué)生認(rèn)識(shí)目錄和頁(yè)碼的根底上，做“點(diǎn)播〞的游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用目錄。游戲玩法：學(xué)生根據(jù)目錄說(shuō)課文題目，教師范讀相應(yīng)的課文。教師要入情、入境地朗讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中，讓學(xué)生潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。(5)指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)〞，并在語(yǔ)文課本上正確地書(shū)寫(xiě)自己的班級(jí)和姓名。學(xué)習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)。(1)(3)她的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)本直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)本保持一尺左右的距離。(2)學(xué)生按圖中小朋友的坐姿糾正自己的坐姿。教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。(1)(出示課件4)指導(dǎo)學(xué)生觀察第二幅圖，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容：一位男同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上，作業(yè)本平放，小男孩頭正、肩平、背直，胸離課桌約一拳的距離，眼離本子約一尺，兩臂平放在桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口處。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)一學(xué)。誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)做一做？教師表?yè)P(yáng)學(xué)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高)4.怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文？(出示課件5)指導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖中的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的：圖中4個(gè)小朋友戴著?西游記?中師徒四人的頭飾在講故事、聽(tīng)故事。五課堂總結(jié)今天，我們學(xué)了許多本領(lǐng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了什么？生對(duì)學(xué)校的恐懼心理，拉近師生、生生之間的距離。的，起步的