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(圖片大小可自由調(diào)整)第壹卷1.臥薪嘗膽:勾踐A.如嚼雞肋:楊彪B.洛陽紙貴:孔融2.小明步行去上學(xué)。如果把速度提高25%,那么可以比原定時間提前10分鐘;如果以原速走800米后,再將速度提高50%,那么也可以提前10分鐘。小明家離學(xué)校(
)米。A.1800B.2000C.36003.已知兩數(shù)相除,商為4余數(shù)為8,若被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)四數(shù)之和等于415,則被除數(shù)是(
)。B.87C.324B.教育部門規(guī)定,小學(xué)生必須在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué)C.老師也會傾向于關(guān)注成績不理想的學(xué)生D.其他研究發(fā)現(xiàn),成績好的孩子普遍善于獨立思考填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)。B.蒼白無力C.軟弱可欺D.似是而非B.丁是新樓,乙不是新樓D.丁不是新樓,乙是新樓根據(jù)這段文字,下列對精準(zhǔn)科學(xué)識別干部理解錯誤的是:A.是用好人的基本前提8.福建人都是南方人,有些福建人不是教師。由此可以推斷:A.有些教師是南方人B.有些教師不是南方人D.有些南方人不是教師根據(jù)上述定義,下列行為不符合熱爐法則的是:A.孫武治軍B.諸葛亮揮淚斬馬謖C.諸葛亮七擒孟獲A.AB.BD.D第壹卷參考答案一.高頻考點名師解析解題思路:第一步:判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項:如嚼雞肋的主人公是曹操與楊修,而非楊彪,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項:洛陽紙貴的主人公是左思,而非孔融,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項:樂不思蜀的主人公是劉禪,二者是成語典故與主人公的對應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;D項:破釜沉舟的主人公是項羽,而非劉邦,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。解法二:第二步,設(shè)小明原來的速度為v,小明家離學(xué)校的距離為s,根據(jù)題意列式:s=1.25v(t-10)①,②,聯(lián)立等式解得s=2000。因此,選擇B選項。3.參考答案:C解題思路:方法一:設(shè)除數(shù)為,則。根據(jù)題意可得:,解得。則被除數(shù)為。4.參考答案:A論點:春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好,在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高是因為春季出生的孩子年紀(jì)更大一些,而年紀(jì)大的孩子往往更成熟,更容易獲得老師的關(guān)注。論據(jù):無。本題只有論點沒有論據(jù),優(yōu)先考慮削弱論點,即春季出生的孩子成績更好,學(xué)業(yè)成功的概率更高不是因為春季出生的孩子更成熟,更容易獲得老師的關(guān)注。B項:教育部門規(guī)定,小學(xué)生必須在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué),說的是小學(xué)的入學(xué)年紀(jì),與春季出生和冬季出生的學(xué)生相比,哪個季節(jié)出生的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好,獲得學(xué)業(yè)成功的概率更高無關(guān),無關(guān)項,排除;故正確答案為A。解題思路:第一步,確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”,確定為削弱論證。論據(jù):這是由于春季出生的孩子年紀(jì)更大一些,而年紀(jì)大的孩于往往更成熟,更容易獲得老師的關(guān)注。第三步,辨析選項。A項:增加反向論據(jù)。該項指出得到老師的關(guān)注不意味著在學(xué)業(yè)上一定有更多取得成就的機會,說明獲得老師關(guān)注并不是取得好成績的原因,具有削弱作用。B項:不明確項。該項指出了小學(xué)生入學(xué)的年齡規(guī)定,但這只是一項年齡的規(guī)定,也存在著可能有晚一年入學(xué)的情況,即無法確定究竟冬季出生的孩子年齡大還是春季出生的孩子年齡大,不具有削弱作用。C項:無關(guān)選項。該項討論的是老師也關(guān)注成績不理想的學(xué)生,與題干討論的“為什么春季出生的孩子學(xué)習(xí)成績好”無關(guān),論題不一致,排除。D項:不明確項。該項指出學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生善于獨立思考,但是并不確定“獨立思考”在提升學(xué)習(xí)成績上發(fā)揮了多大程度的作用,不具有削弱作用。解題思路:本題要求選擇最能反駁題干判斷的一項,需首先明確題干判斷,即“有人據(jù)此推測”后面的內(nèi)容。要反駁該判斷,可以說明當(dāng)年入學(xué)的孩子們中,并非春季出生的孩子年紀(jì)更大。題干判斷:由于春季出生的孩子年紀(jì)更大一些,而年紀(jì)大的孩子往往更成熟,更容易獲得老師的關(guān)注,因此春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好,在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高。A項,指出得到老師更多關(guān)注并不意味著一定有更多在學(xué)業(yè)上取得成功的機會,說明孩子在學(xué)業(yè)上獲得成功的原因并不一定是受到了老師更多的關(guān)注,在一定程度上反駁了題干判斷,但由于是“不一定”,反駁力度較弱。B項,指出教育部規(guī)定小學(xué)生在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué),說明當(dāng)年入學(xué)的孩子們中,絕大部分春季出生的孩子年紀(jì)小于在冬季出生的孩子,直接否定了題干的推測,有力地反駁了題干判斷。D項,指出成績好的孩子普遍善于思考,與題干論述的春季出生孩子為何更能在學(xué)業(yè)上獲得成功無關(guān),不能反駁題干判斷。5.參考答案:BA項“一無是處”,指沒有一點兒對的或好的地方。比喻一個人或物沒有一點用處,跟“強大”不能形成對應(yīng),排除;C項“軟弱可欺”,形容不堅強,能讓人隨意欺侮,文段沒有體現(xiàn)是否被欺侮,排除;解題思路:第一步,確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等,確定為翻譯推理。第二步,翻譯題干。(1)丁→乙(2)甲且乙→?丙由(3)可知丙是新樓,是對(2)的“否后”,根據(jù)“否后必否前”,則丙→?甲或?乙;“?乙”是對(1)的“否后”,根據(jù)“否后必否前”,則?乙→?丁,因此,丁不是新樓。因此,選擇C選項。7.參考答案:AB項對應(yīng)文段“僅依靠數(shù)次談話就想吃透干部,這是不切實際的,要堅持把功夫下在平時”,側(cè)重強調(diào)“日??疾臁钡闹匾饔茫硎稣_。C項對應(yīng)文段“全方位、多角度、立體式考察干部”,表述正確。本題為選非題,故正確答案為A?!疚亩纬鎏帯俊毒珳?zhǔn)科學(xué)選好人用好人》第二步,辨析選項。A項對應(yīng)“知人不深、察人不準(zhǔn),對干部的了解僅停留在感性上、印象上,往往會出現(xiàn)用人不當(dāng)、用人失誤”,“往往”為不確定性表述,A項變?yōu)楸匾獥l件關(guān)系,屬于偷換語氣,錯誤。B項對應(yīng)“要堅持把功夫下在平時……考察干部”,符合文意,正確。C項對應(yīng)“精準(zhǔn)科學(xué)識別……必須經(jīng)過長期的觀察與了解”以及“……全方位、多角度、立體式考察干部”,符合文意,正確。D項對應(yīng)“精準(zhǔn)科學(xué)識別一名干部的德才高低、能力強弱、作風(fēng)好壞,必須經(jīng)過長期的觀察與了解”,符合文意,正確。解題思路:本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的判斷。解答思路是找到與選項相關(guān)的原文,然后對比判斷。A項,由“精準(zhǔn)科學(xué)選人用人,要以堅持考實評準(zhǔn)為基本前提。知人不深、察人不準(zhǔn),對干部的了解僅停留在感性上、印象上,往往會出現(xiàn)用人不當(dāng)、用人失誤”可知,精準(zhǔn)科學(xué)地識別干部是用好人的基本前提,正確。C項可由“必須經(jīng)過長期的觀察與了解”“全方位、多角度、立體式考察干部”得出,正確。D項可由“精準(zhǔn)科學(xué)識別一名干部的德才高低、能力強弱、作風(fēng)好壞,必須經(jīng)過長期的觀察與了解”得出,正確。故本題選B。8.參考答案:D根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有些”,確定為集合推理。①福建人→南方人②有的福建人不是教師第三步,進(jìn)行推理。由④換位可得:有的南方人不是教師。9.參考答案:C第二步,找關(guān)鍵信息。B項:諸葛亮揮淚斬馬謖,馬謖因為違反命令而受到處罰,體現(xiàn)了“在規(guī)章制度面前人人平等”,符合定義;C項:諸葛亮七擒孟獲,是為了收服孟獲,并沒有涉及到處罰的問題,與規(guī)章制度無關(guān),不符合定義;D項:嘉慶處置和珅,和珅因為貪污受到嘉慶的處罰,體現(xiàn)了“在規(guī)章制度面前人人平等”,符合定義。因此,選擇C選項。B項,由面f、面i、面j構(gòu)成,展開圖中面
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