幼兒園英語教案匯編15篇

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幼兒園英語教案匯編15篇

作為一名無私奉獻的老師，經(jīng)常需要預備教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼兒園英語教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園英語教案2

一、Teaching

DemandsandAims(教學目標）

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教學過程）

Greeting(問候）

warmup(熱身）

Review(復習）

NewLeon(新課）

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(吩咐）

五、Homework(作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后老師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡潔作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓同學和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最終與老師說再見。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把同學的錯音登記在同學手冊上。

(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚確定，后提出錯誤，留意錯音的跟讀

B：說靜靜話，增進師生感情溝通

C：提出問題。

D：結(jié)束Say:“Goodbye!”

三、電話教學

1、時間支配：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內(nèi)容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長的閱歷溝通。

幼兒園英語教案3

運動目的：

1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的愛好，愉快學英語。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本事。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運動預備：

1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運動過程：

一、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。

2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；快樂、很好；

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增加明白。

三、嬉戲運動（game）

1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負擔、錘）

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible！

交換繼承嬉戲！

四、總結(jié)叮囑（follow）

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

2、看VCD，聽灌音。

幼兒園英語教案4

活動目標

鼓舞幼兒大膽學說單詞;milk

培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預備

milkbook的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復習《eightducks》

Onelittletwolittlebabyducks

Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks

Fivelittlesixlittlebabyducks

Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks

老師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?(并做出夸張聞的動作)

幼：嗯

師：it’smilk、milkmilk(幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍)。

2、Agame嬉戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。

幼兒園英語教案5

教學目標：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“Icansee……”進行表達。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

4、愿意參與英語活動，對英語活動感愛好。

教具預備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

簡潔的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放ppt，讓小伴侶猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、老師領(lǐng)讀，小伴侶跟讀，（采納嬉戲的方式進行練習，讓小伴侶一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）嬉戲：《說一說，做一做》

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小伴侶需要快速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

老師出示望遠鏡，并說：Icanseeabird。（小伴侶跟讀）。

用預備好的望遠鏡給小伴侶上來表演，并精確?????說出句型“Icanseeabird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小伴侶自己來說一說，操練句型“Icansee?！闭f出：“Icanseeamonkey?！薄癐canseeafrog?！?/p>

（五）嬉戲《What’smissing》

1、播放ppt，出示三個動物，讓小伴侶分別說出三個單詞。

2、播放ppt，消逝一個動物，讓小伴侶說出那個動物單詞，并用句型說出“Icansee…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小伴侶跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飛的動作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案6

活動目標

學會《book書》的發(fā)音和組成

活動材料

預備

1、上機預備工作：字卡、vcd

2、嬉戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導入：（引出今日教學內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今日我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

老師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以嬉戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小伴侶真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

老師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成嬉戲

聽發(fā)音加強發(fā)音練習：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

嬉戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動反思：

1、幼兒參加性與愛好狀況：

2、幼兒的把握狀況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案7

《中班英語教案《ISee…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關(guān)心，快來看看中班英語教案《ISee…》！

英語活動：ISee…（中班）

活動目的：

通過反復感受，理解問句“Whatdoyousee?"；學習用句型"Isee…."，表達所觀察的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺布，激發(fā)幼兒參加英語活動的愛好，鼓舞幼兒開口說英語。

活動預備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復習

1、歌曲《Hello!》

2、嬉戲《歡樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三、觀賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、嬉戲《大轉(zhuǎn)盤》：

老師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒依據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."

五、嬉戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶貝，并集體說："Isee…."

六、分組操作嬉戲：

（老師供應(yīng)：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出"Isee…."

中班英語教案《ISee…》

幼兒園英語教案8

活動目標：

1、傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對唱詞內(nèi)容的理解。

活動預備：

教學魔法棒(點讀機)、教學用書

活動過程：

一、復習

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么狀況下說“hello”，在什么狀況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam?！弊龊啙嵉淖晕医榻B。

二、學習歌曲《Greetings》的律動

1、老師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起觀賞二個兩遍。讓幼兒再次熟識歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、老師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

其次遍：老師分解動作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍：幼兒和老師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C:I’mfine，I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在嬉戲過程中老師可以用口型提示幼兒。)

4、小伴侶之間相互問答式的律動。

5、活動延長：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小老師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增加他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園英語教案9

活動目標

了解各種昆蟲的特性

活動預備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今日老師給你們帶來了4只昆蟲伴侶，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們熟悉這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，留意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清楚的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?/p>

3、仿照ant的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園英語教案10

活動目標：

1、理解并把握candy一詞，發(fā)音較精確?????。

2、在活動中能仔細地傾聽故事，并開心地參加嬉戲。

活動預備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒心情開心地唱歌，表現(xiàn)littlepigs的可愛和歡樂。

2、復習部分動物單詞。

老師：Pigs還有許多的friends呢！你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片，

老師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”

3、老師導入story，激發(fā)幼兒的愛好。

“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、老師操作圖片并協(xié)作體態(tài)動作敘述story，提示幼兒仔細傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在難過地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家預備了。

其次天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西??？”Fox說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果真很好吃?。銈冋fCANDY好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？”）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么?。俊癕ypleasure!”

5、提問：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了許多的什么？CANDY！幼兒回答，老師指導并訂正發(fā)音。

（3）進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了許多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小伴侶剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們興奮嗎?我們來唱一首歡樂的歌慶祝吧！

幼兒園英語教案11

教學目標：

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上英勇地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

2、通過教學，啟發(fā)孩子學習新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學帶來的歡樂。

教學預備：

場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

教學過程：

(一)場景創(chuàng)建(溫習部分小動物單詞)

展現(xiàn)小兔子的`頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做嬉戲，(孩子與幼兒老師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做嬉戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反復一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語教案12

TeachingAims(活動目標)：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激發(fā)寶寶參加英語活動的愛好。

TeachingAids(活動預備)：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

TeachingSte(活動過程)：

1.Warmup：

(1)律動歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!老師出示milk的實物模型問：“What’sthis?”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

玩法：老師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時訂正幼兒的錯誤發(fā)音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來競賽，老師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到嘉獎。

幼兒園英語教案13

目的:

1、復習鞏固并引導幼兒認真傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗英語活動的樂趣。

預備:

英語口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今日我們來做一個嬉戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)章：聽英語口令做出相應(yīng)的動作，同時大聲說出英語（重復口令）。嬉戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗?？隙ㄒ磻?yīng)快速的做對才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展嬉戲。做對了就說：Great！/That'sright！錯誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展嬉戲，老師觀看指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。

幼兒園英語教案14

活動目標：

1、熟悉字母C和其代表單詞cat，精確?????把握字母c的發(fā)音。

2、學唱英文字母C的歌謠。

教學活動預備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學活動過程：

一、師生問好

1、復習問候語(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復習英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(老師出示英文單詞圖片。)

二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老師仿照小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、老師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒仿照，以加深字母C外形的熟悉。

3、老師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并仿照小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、老師用魔法棒點擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Producti