幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?主題活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步理?解故事內(nèi)容?，知道物體?有方有圓，?輕易分開(kāi)就?不能使用，?知道人與人?要和和氣氣?才會(huì)幸福美?滿。2、?體驗(yàn)角__?__感,激?發(fā)幼兒想說(shuō)?敢說(shuō)的愿望?，發(fā)展幼兒?的擴(kuò)散和逆?向思維。?3、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大教學(xué)?掛圖一幅(?上畫(huà)有房子?、方杯子、?方凳子、圓?桌子、方被?子、刀、南?瓜、衣服、?圓鏡子)。?2、方臉?老公公、圓?臉老婆婆圖?片各一幅。?3、故事?磁帶、錄音?機(jī)?；顒?dòng)?過(guò)程：(?一)看看、?想想、說(shuō)說(shuō)?，初步理解?故事內(nèi)容。?1、教師?以設(shè)問(wèn)的形?式導(dǎo)入活動(dòng)?，吸引幼兒?注意，激發(fā)?幼兒興趣。?師：山腳?下住著一戶?人家，我們?一起來(lái)看看?這戶人的家?里都有哪些?東西?2?、出示大教?學(xué)掛圖，引?導(dǎo)幼兒觀察?這戶人家都?有哪些方的?和圓的東西?。師：哪?些東西是方?的?哪些東?西是圓的??師：那這?么多東西到?底是誰(shuí)的呢??3、出?示方臉老公?公和圓臉老?婆婆圖片，?講述老公公?和老婆婆的?外貌特征。?師：原來(lái)?是一個(gè)老公?公和一個(gè)老?婆婆的。?師：看看老?公公和老婆?婆長(zhǎng)得什么?樣啊?師?：老公公高?高的個(gè)子，?挺瘦，長(zhǎng)著?方臉盤(pán)兒。?老婆婆矮?矮的個(gè)子，?挺胖，長(zhǎng)著?圓臉蛋兒。?4、教師?完整講述老?公公和老婆?婆的喜好。?師：方臉?老公公喜歡?方東西……?圓臉老婆?婆喜歡圓東?西……師?：有一天，?老公公和老?婆婆吵架了?，要分家。?5、引導(dǎo)?幼兒思考老?公公老婆婆?該不該分家?，說(shuō)說(shuō)道理?，鼓勵(lì)幼兒?體驗(yàn)角__?__感。?(1)師：?兩個(gè)人吵架?了，說(shuō)要分?家，你們說(shuō)?分好還是不?分好?為什?么?①幼?兒自由討論?，教師巡回?個(gè)別指導(dǎo)。?②教師請(qǐng)?個(gè)別幼兒講?述自己的想?法，并說(shuō)明?理由。(?2)師：如?果是你們的?爸爸媽媽吵?架了，也像?他們一樣要?分家，你們?會(huì)怎么樣??(3)師?：那到底他?們有沒(méi)有分?呢?6、?教師講述故?事到“老公?公說(shuō)：方的?東西是我的?!老婆婆說(shuō)?：圓的東西?是我的!”?，教師設(shè)置?提問(wèn)，引導(dǎo)?幼兒思考這?些有方有圓?的東西怎么?分，讓幼兒?知道這些東?西分也分不?清楚，圓的?東西中有方?的，方的東?西中也有圓?的。師：?那現(xiàn)在林老?師要問(wèn)問(wèn)你?們，老公公?說(shuō)方的東西?是他的，老?婆婆又說(shuō)圓?的東西是她?的，那誰(shuí)能?告訴我這些?又有方又有?圓的東西怎?么分?(幼?兒自由討論?回答)師?：如果硬是?分開(kāi)會(huì)怎么?樣?(幼兒?自由討論回?答)師：?那還能不能?分啊?師?：那既然分?也分不清楚?，還是勸他?們不要分了?。7、教?師帶領(lǐng)幼兒?一起喊：老?公公老婆婆?，你們不要?分!8、?師：那到底?他們有沒(méi)有?分呢?我們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)!(二?)完整欣賞?故事，懂得?簡(jiǎn)單的道理?。1、師?：故事《方?臉和圓臉》?……2、?幼兒完整欣?賞故事后，?教師提問(wèn)。?師：現(xiàn)在?誰(shuí)能告訴我?他們到底分?了沒(méi)有??師：為什么?他們不分了??(幼兒自?由討論回答?)師：老?公公的臉盤(pán)?是方的，可?眼珠是圓的?。老婆婆的?臉蛋兒是圓?的，可門(mén)牙?是方的。你?們說(shuō)這怎么?分啊!你們?是不是!?3、教師引?導(dǎo)啟發(fā)幼兒?思考：聽(tīng)了?這個(gè)故事，?你懂得了什?么道理??(1)幼兒?自由討論，?然后請(qǐng)個(gè)別?幼兒回答。?(2)教?師總結(jié)：是?啊，生活中?的物體每一?部分都有各?自的用處，?他們都是相?互聯(lián)系相互?依偎的，就?像方臉公公?和圓臉婆婆?不能分家一?樣，缺了一?樣，就發(fā)揮?不出它的作?用。一個(gè)家?也一樣，爸?爸、媽媽和?孩子，還有?我們大家都?要和和氣氣?，生活才會(huì)?幸福美滿，?你們說(shuō)是嗎??(三)?遷移經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)展擴(kuò)散和?逆向思維。?1、教師?引導(dǎo)幼兒思?考：我們的?教室和生活?中有些什么?東西也是有?圓有方的??分開(kāi)會(huì)怎么?樣?師：?現(xiàn)在我要問(wèn)?問(wèn)你們了，?在我們平時(shí)?的生活中，?比如說(shuō)家里?或者是幼兒?園也可以是?大馬路上有?哪些東西是?又有圓又有?方的?師?：如果分開(kāi)?了會(huì)怎么樣??2、教?師帶領(lǐng)幼兒?討論：如果?世界上的東?西都變成方?的會(huì)怎么樣??都變成圓?的會(huì)怎么樣??3、畫(huà)?方的世界或?圓的世界。?師：那現(xiàn)?在我們就一?起出去看看?我們的幼兒?園里都有些?什么東西，?看看哪些是?方的，哪些?是圓的，哪?些是又有圓?又有方的，?想想如果把?這些東西都?變成方的或?都變成圓的?會(huì)怎么樣，?然后我們來(lái)?把我們想象?中的方世界?或圓世界畫(huà)?出來(lái)，好嗎??師：跟?著林老師一?起出來(lái)吧。?4、教師?帶領(lǐng)幼兒出?活動(dòng)室，活?動(dòng)結(jié)束。?幼兒園中班?主題活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解鞋子的?種類(lèi)和用途?，知道根據(jù)?不同場(chǎng)合、?不同季節(jié)及?腳的大小穿?不同的鞋。?2、運(yùn)用?統(tǒng)計(jì)、測(cè)量?、比較等方?法理解大小?、高低、軟?硬等概念。?3、學(xué)習(xí)?穿鞋的正確?方法，懂得?愛(ài)護(hù)鞋子。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、收集各?種各樣的鞋?子，有關(guān)季?節(jié)、場(chǎng)景等?的圖片和鞋?子的圖片各?若干。2?、老師、幼?兒圍坐成一?個(gè)圓?；?動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞歌?曲《大鞋和?小鞋》，引?出活動(dòng)內(nèi)容?：不一樣的?鞋。鞋子?真有趣，有?大的，有小?的。伸出自?己的鞋：“?這是我的鞋?”。今天你?穿了什么鞋??(幼兒一?起觀察、交?流)你還看?到了哪些不?一樣的鞋??2、出示?各種各樣的?鞋，引導(dǎo)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)鞋子的相?同點(diǎn)及不同?之處。今?天，我們星?星班有個(gè)鞋?子展覽會(huì)，?我們一起去?看看這些鞋?子一樣嗎??不一樣在哪?兒?(有的?是拉鏈的、?有的是系帶?的、有的是?高跟的、有?的硬的、有?的軟的、有?的是布的有?的是皮的…?…)3、?幼兒分組活?動(dòng)，自由探?索，并嘗試?用統(tǒng)計(jì)的方?法記錄活動(dòng)?結(jié)果。這?么多漂亮的?鞋子，錢(qián)老?師知道你們?一定很想去?摸摸、穿穿?對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)?題。只是我?有一個(gè)小小?的要求，你?們摸過(guò)、穿?過(guò)后要記錄?下你穿的不?同的鞋，哪?只大、哪只?小?哪只鞋?的鞋面軟(?硬)?哪只?鞋的跟高(?低)?……?小結(jié)：大?腳穿大鞋，?小腳穿小鞋?。冬天穿棉?鞋，夏天穿?涼鞋。運(yùn)動(dòng)?穿球鞋，下?雨穿雨鞋。?媽媽、阿姨?愛(ài)美穿高跟?鞋。4、?配對(duì)游戲：?(分兩組進(jìn)?行)(1?)第一組小?朋友要幫助?我把鞋子左?右兩個(gè)好朋?友找出來(lái)。?(2)第?二組小朋友?請(qǐng)你們告訴?錢(qián)老師照片?上的這些鞋?子可以適合?在哪個(gè)場(chǎng)景?穿?并把照?片貼到相應(yīng)?的圖片上。?5、活動(dòng)?評(píng)價(jià)：請(qǐng)?小朋友自己?說(shuō)說(shuō)找到了?什么一雙鞋??；虬咽裁?鞋子送到哪?個(gè)場(chǎng)景。分?享活動(dòng)的樂(lè)?趣。活動(dòng)?延伸：討?論怎樣愛(ài)護(hù)?鞋子?幼?兒園中班主?題活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)幼兒對(duì)周?圍事物積極?探索的欲望?，提高觀察?能力，培養(yǎng)?樂(lè)于同伙伴?互相合作共?同創(chuàng)作的精?神。2、?初步培養(yǎng)幼?兒愛(ài)家園的?情感，懂得?愛(ài)護(hù)周?chē)?環(huán)境。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?課前已對(duì)小?區(qū)作過(guò)調(diào)查?，了解小區(qū)?內(nèi)的設(shè)施。?2、三張?已規(guī)劃好的?小區(qū)圖版面?。3、各?種盒子、雙?面膠、固體?膠、紙、橡?皮泥、樹(shù)枝?、剪刀等。?活動(dòng)過(guò)程?：一、開(kāi)?始部分1?、賞有關(guān)小?區(qū)的錄象。?2、請(qǐng)小?朋友把自己?居住的小區(qū)?介紹給別人?，說(shuō)說(shuō)小區(qū)?有些什么設(shè)?施。3、?教師小結(jié)?二、基本部?分1、提?出新任務(wù)：?讓我們也來(lái)?建造一個(gè)美?麗的小區(qū)。?示范網(wǎng)絡(luò)?圖：你會(huì)在?小區(qū)里建造?些什么。?2、三張小?區(qū)規(guī)劃圖，?讓幼兒分組?進(jìn)行討論后?請(qǐng)一幼兒講?解他們的設(shè)?計(jì)方案。?3、示范制?作，講解重?點(diǎn)。4、?提出要求：?請(qǐng)幼兒注意?衛(wèi)生和安全?，幼兒之間?可以互相幫?助合作。?5、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?三、結(jié)束部?分1、請(qǐng)?幼兒介紹制?作好的小區(qū)?。2、住?進(jìn)新小區(qū)后?，我們應(yīng)注?意些什么??幼兒園中?班主題活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、大膽講述?自己開(kāi)心、?生氣時(shí)的情?緒體驗(yàn)，與?同伴進(jìn)行情?感交流。?2、學(xué)習(xí)表?達(dá)自己對(duì)別?人的安慰、?關(guān)心，感受?幫助別人所?帶來(lái)的快樂(lè)?。3、培?養(yǎng)幼兒健康?活潑的性格?。4、學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?生活，快樂(lè)?生活的良好?情感。5?、在活動(dòng)中?將幼兒可愛(ài)?的一面展現(xiàn)?出來(lái)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼有笑?臉、生氣臉?的靠背__?__個(gè)。?2、音樂(lè)一?段。3、?哭臉、笑臉?娃娃各一張?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?歌唱導(dǎo)入，?幫助幼兒回?憶開(kāi)心和生?氣的情緒經(jīng)?驗(yàn)。(1?)師生共同?歌表演《表?情歌》。?(2)教師?提問(wèn)：“剛?才歌曲里我?們唱到了哪?兩種表情??”“歌曲?里你用哪些?動(dòng)作來(lái)表示?開(kāi)心或生氣?的?”“?想一想除了?剛才那些動(dòng)?作表情，還?有哪些動(dòng)作?表情也可以?來(lái)表示開(kāi)心?或生氣時(shí)的?樣子?”?(3)出示?兩個(gè)靠背，?教師提問(wèn)：?“你喜歡哪?一個(gè)?為什?么?”(?4)師生共?同為靠背命?名(開(kāi)心包?、生氣包)?(5)幼?兒相互交流?自己開(kāi)心或?生氣的事情?。2、游?戲：開(kāi)心包?與生氣包。?(1)聽(tīng)?音樂(lè)傳遞開(kāi)?心包，音樂(lè)?結(jié)束時(shí)，請(qǐng)?拿到開(kāi)心包?的幼兒抱好?開(kāi)心包并上?前講述一件?讓自己開(kāi)心?的事情。?(2)聽(tīng)音?樂(lè)傳遞生氣?包，音樂(lè)結(jié)?束時(shí)，請(qǐng)拿?到生氣包的?幼兒用力打?三下生氣包?并上前講述?一件讓自己?生氣的事情?。3、學(xué)?習(xí)幫助別人?，使自己快?樂(lè)。(1?)出示哭臉?娃娃，教師?：“這個(gè)娃?娃哭得好傷?心，你猜猜?她可能發(fā)生?了什么事情??”“誰(shuí)