滬教2011版四年級美術(shù)上冊《田野小衛(wèi)士》評課稿

滬教2011版四年級美術(shù)上冊《田野小衛(wèi)士》評課稿一、教材背景介紹《田野小衛(wèi)士》是滬教2011版四年級美術(shù)上冊中的一篇課文。本課文通過描述田野小衛(wèi)士的形象及其保護田野的舉措，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識，同時鍛煉學生的觀察和表現(xiàn)能力。二、教學目標1.知識目標通過學習《田野小衛(wèi)士》，學生應能：理解人與自然的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性；掌握繪畫中手法運用的基本技巧；認識和繪制田野小衛(wèi)士的形象。2.技能目標觀察和描述田野小衛(wèi)士的形象特點；運用畫筆、顏料等美術(shù)工具進行繪畫創(chuàng)作；表達保護環(huán)境的意識和行動。3.情感目標通過學習《田野小衛(wèi)士》，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣。三、教學重難點1.教學重點理解課文內(nèi)容，掌握田野小衛(wèi)士的形象特點；運用繪畫技巧表現(xiàn)田野小衛(wèi)士。2.教學難點運用畫筆、顏料等工具進行創(chuàng)作；表現(xiàn)田野小衛(wèi)士的形象特點和環(huán)境保護行為。四、教學準備1.教具準備課本《田野小衛(wèi)士》；畫筆、顏料、畫紙等美術(shù)工具；教師準備的示范畫。2.環(huán)境準備教室內(nèi)應有良好的光線和通風條件，學生的座位應整齊并且方便觀看教師的示范畫。五、教學過程1.熱身導入（5分鐘）教師通過與學生互動的方式，引導學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，并簡要介紹本節(jié)課的主題和目標。2.導入課文（10分鐘）教師逐段導入課文《田野小衛(wèi)士》，與學生一起閱讀課文，并引導學生理解其中涉及的環(huán)境保護意義和行為。3.觀察和描述田野小衛(wèi)士（15分鐘）教師將田野小衛(wèi)士的形象在黑板上進行簡單的畫出，并引導學生觀察和描述田野小衛(wèi)士的外貌特征、服裝、表情等。4.繪制田野小衛(wèi)士（30分鐘）教師示范如何繪制田野小衛(wèi)士的形象，并帶領(lǐng)學生一起逐步完成繪畫。在繪制的過程中，教師可就繪畫的技巧、顏色運用等方面給予學生指導和幫助。5.分享作品（15分鐘）學生完成繪畫后，教師組織學生進行作品分享，學生可以逐一介紹自己的作品，分享繪畫的心得和感受。6.總結(jié)提升（10分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并鼓勵學生將環(huán)保的觀念落實到日常生活中。六、教學延伸1.創(chuàng)作繪畫作品引導學生在家中、校園中觀察到的環(huán)境問題，通過繪畫或手工制作表達自己對環(huán)境保護的看法和行動。2.探究更多的環(huán)保知識引導學生在課后通過圖書、互聯(lián)網(wǎng)等途徑了解更多有關(guān)環(huán)保的知識，并可以在下節(jié)課中展示與分享。七、教學評價1.同學評價學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容和繪畫創(chuàng)作的理解，對自己和同學的作品進行評價，可以針對創(chuàng)作內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面給予評價意見。2.教師評價教師根據(jù)學生的學習情況、作品完成情況等，對學生進行綜合評價，可以通過口頭評價、作品評定等方式進行。八、教學反思本節(jié)課通過《田野小衛(wèi)士》這篇課文，結(jié)合繪畫創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過繪制田野小衛(wèi)士的形象，引導學生思考環(huán)境保護問題，不僅提高了學生的觀察力和表現(xiàn)能力，也有助于培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和對環(huán)境保護的責任感。教師在教學過程中要注重指導學生繪畫技巧的學習，同時充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，促使學生在繪畫創(chuàng)作中充分表達自