地方課程教學(xué)計(jì)劃10篇

地方課程教學(xué)計(jì)劃10篇地方課程教學(xué)方案10篇地方課程教學(xué)方案10篇地方課程教學(xué)方案〔一〕：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，為上級(jí)學(xué)校輸學(xué)生，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)合格建設(shè)者動(dòng)職業(yè)教育開(kāi)展，鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)著有效利用教材資源，結(jié)合學(xué)教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的開(kāi)發(fā)地方教完成九年義務(wù)教育。二、培養(yǎng)目標(biāo)〔一〕培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我?！捕撑囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思區(qū)分是非?！踩撑囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)生存、生活。三、課程實(shí)施1、民族團(tuán)結(jié)教育5課時(shí)〕七、八年級(jí)全一冊(cè)；九年級(jí)備5課時(shí)。2、法制教育〔6課時(shí)〕七年：吸毒的危害、抵抗方法、為什么不能吸毒？〔2課時(shí)〕；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識(shí)〔2課時(shí)〕；《未成年人保護(hù)法》中的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)〔2課時(shí)〕。八年：的危害〔2課時(shí)〕、未成年人犯罪法〔2課時(shí)〕和學(xué)生傷害處理方法〔2課時(shí)〕。3、平安教育〔4課時(shí)〕七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時(shí)。八年：食品、交通、學(xué)校平安各一課時(shí)。九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外?！参濉痴n程實(shí)施方法：班級(jí)授進(jìn)行教學(xué)。課時(shí)分每周開(kāi)設(shè)兩課時(shí)學(xué)期共開(kāi)設(shè)三十課。四、學(xué)校教師、學(xué)生情景〔六〕農(nóng)村學(xué)生交往本領(lǐng)較弱，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，創(chuàng)新意，缺少成功感；教高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。五、地方課程評(píng)價(jià)〔八〕對(duì)教師地方課程教學(xué)的評(píng)價(jià)1、表達(dá)以為問(wèn)題為主線的“四學(xué)〞教學(xué)模式；3、目的明確，目標(biāo)具體得當(dāng)，貼合學(xué)生實(shí)際；4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)多法結(jié)合，靈活運(yùn)用；5、注重學(xué)法指導(dǎo)，面向體，啟迪思維，反時(shí)矯正；6、注重實(shí)踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)及綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。地方課程教學(xué)方案〔二〕：指導(dǎo)思想：根據(jù)的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨小學(xué)常規(guī)教學(xué)學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落改精神。在中，結(jié)合本校教學(xué)用本地或身邊的地理概況、變化、風(fēng)土、自然風(fēng)光等來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)自我的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析：由于處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少、知識(shí)有限、年等多方面原因，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本學(xué)期的地對(duì)方課教學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。異常鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會(huì)讓們感到我們鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)方法措施：1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生力，幫助學(xué)生理解。2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱思想情操。3、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報(bào)，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本知識(shí)應(yīng)對(duì)本領(lǐng)。同時(shí)還要參種形式的培促進(jìn)教師專業(yè)化開(kāi)展。4、利用豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)。同時(shí)利用、課外活動(dòng)等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息渠道，為學(xué)生獲取多種信息方知識(shí)提前信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。篇二：四年級(jí)地方課教作方案一、教學(xué)目的要求任務(wù)：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識(shí)一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的平安知識(shí)和。2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙善的交往中體驗(yàn)友情。3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌。5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自身體，提高自我意識(shí)。7、樹(shù)立“居安思危〞的國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。三、學(xué)生知識(shí)狀況分析：1、學(xué)生的平安意識(shí)及自我防范本領(lǐng)較差。2、合作及創(chuàng)新本領(lǐng)有待提高。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提倡探究論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主。2、組織學(xué)生開(kāi)展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的和平臺(tái)。地方課程教學(xué)方案〔三〕：隨著我國(guó)教育體、教育觀念和教育手段的更新，對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)的要求也高，異常是對(duì)教師的教學(xué)本教學(xué)手段有高的要求，才能適教育開(kāi)展形式的需要。為了學(xué)生的整體。特制定地方課程方案：總體目標(biāo)1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識(shí)一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的平安知識(shí)和。2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙善的交往中體驗(yàn)友情。3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌。5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自身體，提高自我意識(shí)。7、樹(shù)立“居安思危〞的國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、科學(xué)德育滲透教育目標(biāo)實(shí)施原那么2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。3、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問(wèn)題情境的開(kāi)放性三．各時(shí)間安排平安教育：六課時(shí)愛(ài)國(guó)教育：六課時(shí)公民道德教育：四課時(shí)法制教育：四課時(shí)心理健康教育：六課時(shí)《地方課程》教學(xué)提議一、平安教育1、了解乘坐交通工具和電梯的一些根本知識(shí)。明白超載車船的道理，重性、模枋性實(shí)踐活動(dòng)的組織發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)趣，寓教于樂(lè)。2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中碰到的平安問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)平的同時(shí)，重視具體方法的教討論，重視性、模仿性實(shí)踐活動(dòng)的組織。3、明白游泳、放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)注意的平安事項(xiàng)。收集一活實(shí)際密切相關(guān)戶外活動(dòng)的平安知識(shí)圖片，讓學(xué)生展開(kāi)討論。4、經(jīng)過(guò)學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一，獲得一些與生活實(shí)相關(guān)的平安知識(shí)和技能，并日常生活中，提高學(xué)生防救本領(lǐng)。5、使學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學(xué)中拓展教材，與相關(guān)的課程、活動(dòng)，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)提高教育、效率。6、經(jīng)過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)飲食習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃有益于身心健康的道成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。讓在已有知識(shí)底上展開(kāi)一些討論。二、愛(ài)國(guó)教育三、公民道德教育2、注重道德行為的引導(dǎo)和落實(shí)。要在實(shí)踐中強(qiáng)化道和自覺(jué)習(xí)慣的逐步構(gòu)成。隊(duì)活動(dòng)課、趣味性游戲活動(dòng)將德育滲透。3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際學(xué)生際，生活實(shí)際和社會(huì)采用活動(dòng)式對(duì)話、小故事、式、情景設(shè)動(dòng)等教學(xué)方式。4、經(jīng)過(guò)故事、情景設(shè)計(jì)活動(dòng)等多種教學(xué)形式，使學(xué)做人老實(shí)的重要性，到做到、言出必行。引導(dǎo)學(xué)比較的方法考老實(shí)這一做人的根本品質(zhì)問(wèn)題。四、法制教育2、教師在教學(xué)中應(yīng)注重從學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)出發(fā)，生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，采用小組討論、活動(dòng)式對(duì)話等多種教學(xué)方式，注重參與式式教學(xué)。使學(xué)生具有強(qiáng)烈的意識(shí)、能夠是非，正確選擇。學(xué)會(huì)自省自律。五、心理健康教育1、采用談話式、賞式教育法讓學(xué)生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消除自卑心理。不，學(xué)會(huì)開(kāi)放自我、表露自我，增強(qiáng)自。悅納自我，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我。2、教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)方面，如小組討論、情景設(shè)計(jì)活動(dòng)、表演等方式生在活動(dòng)中獲得真實(shí)的體驗(yàn)，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和。4、搜集一些生命構(gòu)成過(guò)程中的圖片，經(jīng)過(guò)調(diào)查、情、回憶、模枋、照片方法讓學(xué)生體驗(yàn)自我的成長(zhǎng)。感悟父母出的艱辛。懂得要心，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。六、體育與保健教育1、教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)重實(shí)踐、注重過(guò)程、注重體驗(yàn)、強(qiáng)化情感、態(tài)度和參與，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育。在游戲中滿足學(xué)求和興趣，如觀看一些運(yùn)動(dòng)錄像片，讓從中觀察到有平安因素，明白運(yùn)動(dòng)與比賽意的事項(xiàng)、哪些體育活動(dòng)不適宜兒童參加?？膳c結(jié)合起來(lái)。2、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實(shí)踐中應(yīng)用。實(shí)施開(kāi)放式的教，采用講解、模仿、自學(xué)、討論、合作多種方式，構(gòu)成課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學(xué)效益、實(shí)現(xiàn)課程。地方課程教學(xué)方案〔四〕：地方課程是根底程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成局部。隨球化、信息化經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)利用越來(lái)越人們的重視。結(jié)合項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景三年級(jí)進(jìn)行、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析三年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生。他們素質(zhì)較高，對(duì)一切都感到新奇。他們活潑好動(dòng)，但約束差。教師要一些富趣味味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。二、教學(xué)目標(biāo)1、平安教育方面全國(guó)因平安事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。2、民族精神教育經(jīng)過(guò)感知民族精揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合實(shí)踐是領(lǐng)略民、感悟民族精神最重要的方在這門新的中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟化的博大精深，更重要的是后的學(xué)習(xí)和中不斷地用心感悟。3、環(huán)境保護(hù)教育經(jīng)過(guò)對(duì)一些具體圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)要保護(hù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)過(guò)對(duì)平安、環(huán)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意身邊的事物與自息相關(guān)的，這是很重要的。四、教學(xué)措施1、教師吃透教材，精心備課。3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，握運(yùn)用規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地。平安教育交通平安、飲食平安安等環(huán)境保護(hù)教育污染系列、怎樣保等探索活動(dòng)環(huán)境與生活、我們的等地方課程教學(xué)方案〔五〕：一、指導(dǎo)思想地方課程是根底程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成局部。隨球化、信息化經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)利用越來(lái)越人們的重視。以科觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教學(xué)方針，結(jié)校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，進(jìn)行平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)開(kāi)展，協(xié)調(diào)開(kāi)展和諧社會(huì)具有十分重義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。教育是環(huán)境的一項(xiàng)重要工作，教育的重要組成局部，也是經(jīng)濟(jì)條件下全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的根本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步環(huán)保知識(shí)，環(huán)保根本方法，從環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)踐，從小培生良好的環(huán)保習(xí)慣然和諧共處的綠色禮貌意識(shí)是現(xiàn)代小學(xué)具備的根本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族領(lǐng)略民族文化，探究、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感族精神最重方法。在這門新的，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀聲誦讀、翻文、詩(shī)歌欣賞等一動(dòng)中，感悟民族文化的博大，更重要的今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接課程教學(xué)，進(jìn)取開(kāi)展教學(xué)團(tuán)課，認(rèn)真研材，分析學(xué)情握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵學(xué)規(guī)律，完成教務(wù)。四、學(xué)情分析初一每班有學(xué)生56人。初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)憶的成份較多，理解記憶的較少，要重學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的態(tài)度，培養(yǎng)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興反對(duì)死記硬以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施地方課程教學(xué)方案〔六〕：一、教材分析：還有傳統(tǒng)文化教游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì)看到一個(gè)多彩的人生世界。典驛站〞里，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的人長(zhǎng)廊〞里，我們會(huì)看到，幾千年的歷史上，我們中國(guó)往活的多么，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！〞里，我們會(huì)欣賞到具有濃文化氣息的山山水水，每一景，都有歷人墨客留下的足跡；術(shù)樂(lè)園〞里會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝當(dāng)你學(xué)了這些，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：做國(guó)人真好！教學(xué)的重點(diǎn)：2、初步認(rèn)識(shí)山東的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)钣蛭幕刭|(zhì)等方面的情景。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)環(huán)境的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、平安教育方面2、傳統(tǒng)文化教育經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)傳，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。提升學(xué)生的古典文養(yǎng)，培育審美情感，塑康向上的人格。3、環(huán)境保護(hù)三、教學(xué)進(jìn)度表〔略〕地方課程教學(xué)方案〔七〕：隨著我國(guó)教育體、教育觀念和教育手段的更新，對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)的要求也高，異常是對(duì)教師的教學(xué)本教學(xué)手段有高的要求，才能適教育開(kāi)展形式的需要。為了學(xué)生的整體。特制定地方課程方案：一、總體目標(biāo)1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識(shí)一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的平安知識(shí)和。2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙善的交往中體驗(yàn)友情。3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌。5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自身體，提高自我意識(shí)。7、樹(shù)立“居安思危〞的國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、科學(xué)德育滲透教育目標(biāo)實(shí)施原那么2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。3、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問(wèn)題情境的開(kāi)放性三、各局部時(shí)間安排平安教育：六課時(shí)愛(ài)國(guó)教育：六課時(shí)公民道德教育：四課時(shí)法制教育：四課時(shí)心理健康教育：六課時(shí)《地方課程》教學(xué)提議一、平安教育1、了解乘坐交通工具和電梯的一些根本知識(shí)。明白超載車船的道理，重性、模枋性實(shí)踐活動(dòng)的組織發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)趣，寓教于樂(lè)。2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中碰到的平安問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)平的同時(shí)，重視具體方法的教討論，重視性、模仿性實(shí)踐活動(dòng)的組織。3、明白游泳、放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)注意的平安事項(xiàng)。收集一活實(shí)際密切相關(guān)戶外活動(dòng)的平安知識(shí)圖片，讓學(xué)生展開(kāi)討論。4、經(jīng)過(guò)學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的平安知識(shí)和技能，并能在日常生活中實(shí)踐，提高學(xué)生防救本領(lǐng)。5、使學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學(xué)中拓展教材，與相關(guān)的課程、活動(dòng)，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)提高教育、效率。6、經(jīng)過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)飲食習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃有益于身心健康的道成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。讓在已有知識(shí)底上展開(kāi)一些討論。二、愛(ài)國(guó)教育三、公民道德教育2、注重道德行為的引導(dǎo)和落實(shí)。要在實(shí)踐中強(qiáng)化道和自覺(jué)習(xí)慣的逐步構(gòu)成。隊(duì)活動(dòng)課、趣味性游戲活動(dòng)將德育滲透。3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際學(xué)生際，生活實(shí)際和社會(huì)采用活動(dòng)式對(duì)話、小故事、式、情景設(shè)動(dòng)等教學(xué)方式。4、經(jīng)過(guò)故事、情景設(shè)計(jì)活動(dòng)等多種教學(xué)形式，使學(xué)做人老實(shí)的重要性，到做到、言出必行。引導(dǎo)學(xué)比較的方法考老實(shí)這一做人的根本品質(zhì)問(wèn)題。四、法制教育2、教師在教學(xué)中應(yīng)注重從學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)出發(fā)，生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，采用小組討論、活動(dòng)式對(duì)話等多種教學(xué)方式，注重參與式式教學(xué)。使學(xué)生具有強(qiáng)烈的意識(shí)、能夠是非，正確選擇。學(xué)會(huì)自省自律。五、心理健康教育1、采用談話式、賞式教育法讓學(xué)生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消除自卑心理。不，學(xué)會(huì)開(kāi)放自我、表露自我，增強(qiáng)自。悅納自我，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我。2、教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)方面，如小組討論、情景設(shè)計(jì)活動(dòng)、表演等方式生在活動(dòng)中獲得真實(shí)的體驗(yàn)，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和。4、搜集一些生命構(gòu)成過(guò)程中的圖片，經(jīng)過(guò)調(diào)查、情、回憶、模枋、照片方法讓學(xué)生體驗(yàn)自我的成長(zhǎng)。感悟父母出的艱辛。懂心存感謝，學(xué)會(huì)父母。六、體育與保健教育1、教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)重實(shí)踐、注重過(guò)程、注重體驗(yàn)、強(qiáng)化情感、態(tài)度和參與，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育。在游戲中滿足學(xué)求和興趣，如觀看一些運(yùn)動(dòng)錄像片，讓從中觀察到有平安因素，明白運(yùn)動(dòng)與比賽意的事項(xiàng)、哪些體育活動(dòng)不適宜兒童參加。可與結(jié)合起來(lái)。2、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實(shí)踐中應(yīng)用。實(shí)施開(kāi)放式的教，采用講解、模仿、自學(xué)、討論、合作多種方式，構(gòu)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校區(qū)相結(jié)合的程觀，才能提高教學(xué)效益、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。七、國(guó)防教育地方課程教學(xué)方案〔八〕：一、學(xué)生根本情景分析本班共有學(xué)生40人，男生20人、女生20人，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生程，怎樣收包、怎樣擺放上課習(xí)用品、怎樣舉手答復(fù)以下、什么是課業(yè)，上課時(shí)間什么交流等等，都是需要孩子在學(xué)期要掌握異常是良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。由于學(xué)生年愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)是這個(gè)的主要特征也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。二、教材分析:三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求()、知識(shí)和技方面2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟，促進(jìn)學(xué)習(xí)方變，引發(fā)兒童的興趣，并童體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)其身心的全面開(kāi)展.3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，主題構(gòu)件模式多樣化，引在生活中開(kāi)展提升，解決為主，培養(yǎng)兒童的問(wèn)題和初步分析、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。4、結(jié)合主題圖和插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，書寫整潔的良好會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問(wèn)題。()、解決問(wèn)題方面2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。()、情感與態(tài)方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能進(jìn)取參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動(dòng)中遇到的難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)。地方課程教學(xué)方案〔九〕：一、開(kāi)設(shè)目的：地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育〞中以增進(jìn)小學(xué)生健康目的課程。地方課程是根底課程管理與的一個(gè)重要組成局部。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，進(jìn)行平安、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等育。二、教學(xué)目標(biāo)：1.全面提升學(xué)生典文化素養(yǎng)，初步了解化的優(yōu)美。2.經(jīng)過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。3、經(jīng)過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。4、了解并掌握必須的平安自救自護(hù)知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書不厭百回深思子自知〞，所以教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要背誦。我們將幫助學(xué)生用各法進(jìn)行記憶行朗誦比賽，鼓勵(lì)背，打造一個(gè)善于記憶的頭同時(shí)，對(duì)詩(shī)朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生適法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。3、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安、飲食平安