教案word語文八上4《一著驚海天》

4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦1．認(rèn)識通訊的特點，初步掌握通訊的寫法。2．學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)通訊的文學(xué)性而運用的修辭手法和寫作方法。3．學(xué)習(xí)通過對著艦過程中周圍人的神態(tài)和心情的描寫，來側(cè)面烘托突出主題的寫法。4．通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。第一課時一、新課導(dǎo)入“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的畫面。同學(xué)們，當(dāng)你們聽到這句話的時候，會想到什么呢？(學(xué)生交流回答)有誰知道今天我們所說的“刀尖上的舞蹈”具體指什么呢？(學(xué)生回答)對，今天我們要用這句話來形容我國艦載機(jī)飛行員在空間極度有限的航母甲板上著艦的高難度和高風(fēng)險?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)新聞通訊《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，去重溫那令人振奮的精彩瞬間吧！二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1．請給下面加點的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嫻熟(xián) 咆哮(páoxiào)緊繃(bēng) 一絲不茍(gǒu)鐫刻(juān) 殫精竭慮(dān)桅gān(桿) 浩hàn(瀚)默qì(契) 驚心動pò(魄)2．理解文中重點詞語。3．資料鏈接航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機(jī)起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強(qiáng)的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一支航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊作戰(zhàn)，編隊中一般有巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。發(fā)展至今，航空母艦已是一個國家綜合國力的象征。依靠航空母艦，一個國家可以在遠(yuǎn)離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C(jī)場的情況下施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。4．文體鏈接(1)通訊的定義：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種形式，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。(2)特點：嚴(yán)格的真實性、報道的客觀性、較強(qiáng)的時間性、描寫的形象性。(3)種類：按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。人物通訊：就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。事件通訊：就是報道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開與事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡地描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究整體感知1．快速瀏覽課文，梳理文章的寫作思路?！窘涣鼽c撥】文章分為五部分：第一部分(1－2段)交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的環(huán)境。第二部分(3－4段)議論此次艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的意義。第三部分(5－17段)交代飛機(jī)著艦前艦、機(jī)的調(diào)整和配合工作。第四部分(18－20段)飛機(jī)著艦的精彩一刻。第五部分(21－26段)抒發(fā)成功著艦的感慨和喜悅之情。2．本則通訊表現(xiàn)的主題是什么？【交流點撥】航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦成功實現(xiàn)了中華民族近百年的強(qiáng)軍夢想，讓世界看到了中國的力量，增強(qiáng)了民族自豪感和民族凝聚力！3．本則通訊對這次航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦情況是如何報道的？【交流點撥】按照時間順序，依次報道了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦前的環(huán)境、準(zhǔn)備工作，著艦時的精彩片刻，著艦后人們的表現(xiàn)等。在其間還穿插介紹了著艦的意義、人們的心情等，有詳有略，層次分明。四、板書設(shè)計五、拓展延伸如果記者就2012年我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦采訪你，你想對他說些什么？【交流】我國終于有了屬于自己的航空母艦，這是每一個中國人的驕傲。我覺得我們的祖國能發(fā)展得如此強(qiáng)大，離不開國家領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們作為新一代的少年，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國快速發(fā)展的棟梁之材。我們的軍隊發(fā)展之快、武器之強(qiáng)、軍心之穩(wěn)、信心之足讓我感慨。我的激動、我的驕傲和自豪無以言表。我的愛國之心被再一次凝聚、升華。我為生活在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家而慶幸，對我們國家的未來充滿了幸福的期待。感謝黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊為我們的安定和平做出的貢獻(xiàn)和犧牲，沒有他們就沒有人民的幸福與安康，就沒有國家的強(qiáng)大與發(fā)展，我們就不能挺直腰桿對世界說：“我們是中國人，是中華民族的子孫?！钡诙n時一、新課導(dǎo)入《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，字字珠璣，段段精彩，讓人愛不釋手，讀了數(shù)遍還想再讀。這篇通訊不僅給了讀者如臨其境的現(xiàn)場感、驚心動魄的動態(tài)感，更給了讀者一種高瞻遠(yuǎn)矚的時代感。這節(jié)課，就讓我們帶著欣喜的心情，再一次去感受一下那難忘的、激動人心的時刻吧！三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)深層探究1．這篇通訊的主標(biāo)題“一著驚海天”有很強(qiáng)的震撼感，請說說標(biāo)題的妙處有哪些。【交流點撥】①標(biāo)題中“著”和“驚”兩個動作、“海天”一個景象，使強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引讀者往下讀。②標(biāo)題運用動賓結(jié)構(gòu)的形式，直觀簡潔、生動形象地點出了要報道的“點”，即航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦?zāi)求@心動魄的一刻。2．第三、四段在文中有何作用？請簡要分析。【交流點撥】①從內(nèi)容上看，這兩段揭示了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢想，交代了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題這一事實。②從結(jié)構(gòu)上看，這兩段承上啟下，渲染了一種緊張的氛圍，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。3．作者重點刻畫艦載機(jī)首次成功著艦這個精彩場面的意義是什么？試用自己的話說一說。【交流點撥】①揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦承載著國人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢想；②“遼寧艦”艦載機(jī)首次著艦并獲得成功的過程，是中國人民在富國強(qiáng)兵的道路上取得巨大進(jìn)步的過程，是中國人努力付出的見證，增強(qiáng)了中華民族的自豪感，增強(qiáng)了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路的信心，增強(qiáng)了中國人民的凝聚力。4．這篇通訊在描寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦過程時多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，試從文中標(biāo)注出來，并簡要分析作者這樣寫的用意何在?！窘涣鼽c撥】周圍人的神態(tài)和心情在第6、10、23、24、25段都有描寫。艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是這篇通訊報道的主要事件，周圍人的神態(tài)和心情是輔助之筆，用以從側(cè)面表現(xiàn)主題：①表現(xiàn)了人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。②烘托了當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場感和感染力。④側(cè)面表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。(二)語言賞析1．賞析重點語段。聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來?！窘涣鼽c撥】①“聲如千騎疾，氣卷萬山來”化用清施閏章《錢塘觀潮》中的句子，運用對偶和比喻的修辭手法，讀起來朗朗上口，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。②運用白描的手法，具體描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的巨大聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的安全和平衡，給人一種強(qiáng)烈的自豪感。2．賞析重點句子。①“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗?！窘涣鼽c撥】把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，形象生動地說明艦載機(jī)著艦非常危險，也非常令人期待。②殲－15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑?！窘涣鼽c撥】把即將著艦的艦載機(jī)比喻成“凌波海燕”，生動形象地寫出了殲－15艦載機(jī)輕巧靈活的特點，流露出作者的贊美之情。(三)寫法探究新聞稿件的生命力，是要圍繞時代主題捕捉具有重大意義的典型事件。結(jié)合實際，談?wù)劚疚倪x取題材的成功之處?！窘涣鼽c撥】題材重大是寫好新聞作品的重要條件，將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊，應(yīng)當(dāng)追求新聞的價值感。我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦，可劃歸重大事件題材。這篇通訊突破了這種“高端”試驗活動不為一般人所熟知、活動動作性不強(qiáng)、整個活動較為單調(diào)等困境。在開頭第三、四自然段就將新聞的價值展現(xiàn)得淋漓盡致。不僅引起了讀者期盼的興致，更對其中描述的危險性不由自主地?fù)?dān)心起來。這樣，作品就更具有吸引力了。讀者對“首次”越期待，稿件的生命力和價值就越大。這篇作品中的每個“口令”、每個時間節(jié)點，都凝聚著記者的辛勤汗水。作者親臨現(xiàn)場聆聽的這種獨特視聽和感悟是唯一的。這種唯一性更加深了作品價值的厚重，更加吸引讀者的閱讀興趣。同時，這篇通訊作為我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的文字記錄，在歷史的坐標(biāo)中地位自然非同凡響，新聞價值更是不言而喻。三、課堂小結(jié)航母建設(shè)承載國人百年強(qiáng)國強(qiáng)軍夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國首架航空母艦——“遼寧艦”才是真正意義的航母。在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎中，“著艦”是“刀尖上的舞蹈”、是世界上公認(rèn)的高風(fēng)險難題。此稿抓住了艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦中最精彩、最關(guān)鍵的一環(huán)，回答了大家關(guān)注的熱點問題，既是一篇集新聞和史實的佳品，又是一篇振奮人心、凝聚正能量的精品，讓我們看到我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中華民族自豪感，增強(qiáng)了中國人民的凝聚力。四、板書設(shè)計五、拓展延伸這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。假如你們學(xué)校要召開秋季運動會，請學(xué)習(xí)本課描繪艦載機(jī)著艦“精彩片刻”的手法，為本班的入場式寫一份