小學(xué)生給學(xué)校的建議和意見書模板

第頁共頁小學(xué)生給學(xué)校的建議書小學(xué)生給學(xué)校的建議和意見書模板小學(xué)生給學(xué)校的建議書小學(xué)生給學(xué)校的建議和意見書篇一您好，作為學(xué)校的新生，在一個星期與教師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。教師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進入對新學(xué)校，新教師、同學(xué)的憧憬中。我也很快樂真理中學(xué)教師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并方案如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些絕望。每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好似只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實的'把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻教師的教誨不嚴(yán)，以致于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。其實，也不單純只有你的教誨不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時，我的教師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重教師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以教師教的知識加以嘲諷，教師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后教師好似有些懊悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許教師這樣的做法，還嫌教師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有教師的講課聲和學(xué)生們積極答復(fù)的聲音。教師的這套“____”的方法使得同學(xué)們對他尊敬有加。教師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)教師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有教師您那溫順