家庭教育：你孩子“輸?shù)闷?rdquo;嗎家庭教育

1/1家庭教育：你的孩子“輸?shù)闷稹眴幔縚家庭教育家庭教育：你的孩子“輸?shù)闷稹眴幔?/p>

常聽到家長有這樣的感慨：我家小孩“輸不起”，在嬉戲中輸了，便不認輸、發(fā)脾氣，甚至退出不再玩；畫沒畫好，就把辛辛苦苦畫了很久的畫一下就撕碎。專家認為，培育孩子承受挫敗的容忍力，讓孩子擁有一份“輸?shù)闷稹钡木瘢兄谔嵘⒆拥摹翱鼓媪Α?，使他日后在遇到挫折時不簡單跌倒，以正面、樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。那么，如何培育孩子“輸?shù)闷稹钡木衲兀?/p>

“輸不起”是一種天性

從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象。無論什么事情，孩子總是盼望自己能做到更好，比別人強，獲得四周人的認可?？墒怯捎诤⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人、輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不興奮。

“輸不起”通常會有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對挫折、失敗，他會實行回避，躲避困難。比如，媽媽批判小強學鋼琴不仔細，不如隔壁的玲玲彈得好，聽到這話小強干脆就放棄了，干脆就不彈了；另外一種，性格急躁的孩子一旦在嬉戲中輸了，就會大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。在學?；蛴變簣@，老師們常會遇到由于搶不到“發(fā)言權(quán)”而委屈哭泣的孩子。

鼓舞能讓孩子緩解心情反應(yīng)

孩子的所謂挫折感、無力感大多是由后天學習得來的。當孩子做得不好時，家長總會有這樣的責罵：“你沒把心思放在學習上，唯恐不是讀書的材料！”久而久之，孩子也會用這些想法去評價自己。因此，當面對困難或失敗時，便由于失去自信念而采納放棄和躲避的態(tài)度。對此，每當我的孩子遇到挫折、心情低落的時候，我就會給他講一些勝利人物的故事，講他們在奮斗過程中是用怎樣的精神去面對困難的。另外，當孩子遇到挫折時，我們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結(jié)果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明白“凡事盡力而為”便可，即使失敗也并不代表自己沒用，家長更不會因此而不疼愛他。

正視失敗是為了避開失敗

女兒很小的時候，我們就有目的地從嬉戲中讓她學習面對失敗，讓她有機會在玩樂中嘗到“輸”的味道，體驗“勝敗乃兵家常事”的道理。當然，孩子經(jīng)受“輸”的時候總會稍有絕望和不快的感覺。這時我們就給她以適當?shù)膭裎亢凸奈瑁嬷骸拔抑垒數(shù)翩覒蛄钅阌悬c不快樂，不過這次輸不代表每次都會輸，只要盡力參加，總會有方法勝利的?！保▌钪久?小編）現(xiàn)在孩子長大了，每當她在學習上遇到困難想退縮的時候，我就會給她一個參照物和一個她可以看得到、能達到的目標。我會明白地告知她：“你現(xiàn)在的成果比起媽媽剛學的時候并不差，假如你堅持下去，將來你就會比媽媽做得更好；假如你放棄了，你就永久是這個水平了，永久比不上媽媽了。”從教育孩子中我感覺到，讓孩子正視失敗，才能讓她在失敗和挫折中頑強起來，不至于被失敗和挫折打倒。

擁有豁達的心胸是“輸?shù)闷稹钡年P(guān)鍵

常常看到有家長這樣教育自己的孩子：“他打你，你不會也打他呀？”“拿大的，挑大個兒的拿！”“你真窩囊，你不會跟他搶??！”……這樣的引導，怎么可能讓孩子“輸?shù)闷稹?？女兒以前也由于跟小伴侶玩嬉戲輸?shù)舳蟀l(fā)脾氣，使性子再也不跟人家玩了。我嚴厲?地告知她：“要是你贏了，別的小伴侶也不再跟你玩了，那怎么辦呀？”要想孩子輸?shù)闷?，首先就得培育孩子不計較。一個心胸寬廣的孩子，還有什么不能容下的呢？

培育孩子正面的樂觀感

孩子遇到挫折，家長不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的力量問題，那樣，孩子便會將問題歸因于自己力量不行，慢慢地，便建立起一種消極、悲觀的信念，繼而變得難以承受挫折。我女兒每次考試成果不抱負，我都告知她：“一切只是臨時的，這次沒考好咱們下次連續(xù)努力?！比缓髽酚^地關(guān)心她找緣由，尋求對策。作為家長，對孩子適當?shù)恼娲_定是必需的，這樣能從小為孩子播下“樂觀樂觀”的種子，使她面對挫折時仍抱有“希望”與“轉(zhuǎn)機”。孩子心境樂觀，也就更愿意去思索解決問題的方法，自然也就不會“輸不