項目4-C2C電子商務(wù)教學課件2

項目4C2C電子商務(wù)31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。項目4C2C電子商務(wù)項目4C2C電子商務(wù)31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。項目四C2c電子商務(wù)朱超云主要內(nèi)容c2c基本概念與發(fā)展c2C市場存在的問題3c2c新生職業(yè)淘寶網(wǎng)案例分析籃球有很高的訓練價值，并且深受廣大群眾的喜愛，進行籃球訓練教學能夠是學生的體育素質(zhì)得到提升，形成團結(jié)、協(xié)作的精神品質(zhì)。在初中籃球教學中，三步上籃是極為重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，但是由于學生的身體素質(zhì)、鍛煉水平等不夠均衡，因此在三步上籃運動時容易出現(xiàn)不規(guī)范的情況，所以在初中體育籃球教學中應(yīng)結(jié)合學生的具體情況，因材施教，使初中學生的籃球素養(yǎng)得到提升。一、初中體育籃球教學的現(xiàn)狀初中體育籃球教學中，三步上籃是基礎(chǔ)的動作，在初中三步上籃教學中，動作要領(lǐng)主要是“一大二小三跳”，三步上籃時，學生的開始的兩步腳是要著地的，第三步時學生容易出現(xiàn)手腳不一、多一步或者少一步等情況[1]，如果處理不好，學生在籃球投籃過程中就會出現(xiàn)力度小、步法錯誤、命中率低等情況，使得學生的積極性逐漸受到影響，初中體育籃球教學的質(zhì)量效果必然會受到影響。在籃球比賽中，還容易出現(xiàn)帶球撞人等情況，因此在初中體育籃球教學中，需要對籃球教學技巧進行進一步的完善，教師親身示范，為學生度三步上籃的動作進行講解，讓學生對三步上籃有更加清晰地認識，提高三步上籃學習的積極性，順利實現(xiàn)初中體育籃球三步上籃教學的質(zhì)量以及目標。二、初中體育籃球課三步上籃教學策略1、熟記動作要領(lǐng)，提高對動作認識三步上籃的動作要領(lǐng)是一大、二小、三跳，通過這6個字便于學生理解記憶，很多學生出第一步時喜歡用右腳，在慣性作用下，第一步身體會高速向前，重心就會稍微下降，右腳滾動著地[2]，與三級跳遠的動作比較相似，但是三步上籃的動作并不是完全的向前，有時需要對方向進行改變，從而繞過對手。三步上籃的第一步步子比較大，在慣性作用下能夠獲得更大的距離，第二步步子要小一些，將獲得的速度繼續(xù)保持，使身體的穩(wěn)定協(xié)調(diào)性得到調(diào)整，將籃球護住，為第三步上籃做好準備工作。第二步結(jié)尾是學生腳后跟過渡到前腳掌，然后向上將球拋出，經(jīng)過多次反復的訓練能夠形成好的距離感，明確自己第一步起跳的位置，還可以看視頻等讓學生對三步上籃動作有更好的認識。2、結(jié)合學生動作表象，因材施教初中學生在籃球運動中常會出現(xiàn)步子不清晰，彈跳不夠明顯等情況，騰空的高度以及時間較短，三步跨出的距離并不是很長，動作沒有變形，上身的動作還是可以，但是腿部力量不夠，髖關(guān)節(jié)不靈。要為學生制定科學的體能訓練計劃，結(jié)合學生的實際情況進行個性化的訓練，鍛煉學生的大腿、小腿以及前腳掌等力量。很多學生跳的高度雖然很好，但是上身不夠穩(wěn)，容易出現(xiàn)不斷搖擺的情況，一段時間訓練后這種情況也沒有好轉(zhuǎn)，之所以出現(xiàn)這種情況可能是力量發(fā)展不夠平衡，核心力量不足造成的，為改善這種情況就需要強化學生的腰腹以及臀部力量訓練。對于初中學生來說，三步上籃主要要求學生有較強的力量、速度、柔韌性以及靈敏性。靈敏性的訓練可以通過短距離往返跑、聽哨音跑等進行，鍛煉柔韌性可以通過牽拉練習、踝、膝髖肩關(guān)節(jié)的繞環(huán)、力量訓練等實現(xiàn)，比如俯臥撐、100米快速跑、后蹬跑等[3]，通過出現(xiàn)的問題查找原因，科學的對體能以及平衡訓練計劃進行制定。3、開展球性手法練習，強化學生手感三步上籃有很多方法，存在極大地變化，在投籃時，學生常會出現(xiàn)心有余而力不足的情況，因此在練習過程中需要對每一個動作進行規(guī)范，形成動力定型，先訓練自己常用的手，然后再訓練自己不常用的手，依據(jù)規(guī)范動作進行練習，照鏡子檢查自己的動作是否合理規(guī)范，對于投籃是否有利，找到合適自己的投籃動作，并不斷地鍛煉強化，鍛煉出好的球感。如可以通過以下的方法訓練自己的球感，練習20分鐘，做動作時需要保證學生能夠全神貫注，將速度以及頻率達到較高的水平，學生成運球站立姿勢，左右手分別運球1分鐘，右手的高度不能超過膝蓋，運球從身體一側(cè)運到另一側(cè)，再用左手練習一次，左右手分別球繞腰1分鐘，十個手指分別運球，每個手指大約為30秒的時間，左右手胯下運球1分鐘，蒙眼接球，球高度變化運球1分鐘[4]，進行球感練習是培養(yǎng)學生手感的重要措施，也是初中體育籃球教學中十分重要的練習，因此在平常一定要強化練習。4、形成穩(wěn)定節(jié)奏，提高籃球命中率不同學生都有屬于自己的節(jié)奏風格，這是學生身心素質(zhì)以及訓練的結(jié)果，要使節(jié)奏更加穩(wěn)定，就需要在練習時把握幾個細節(jié)重點進行。動作與呼吸節(jié)奏相配合，在日常練習中，要做到深呼吸，在劇烈運動練習中把握呼吸的深度，依據(jù)動作的快慢對呼吸進行調(diào)整，在上籃時需要與口令相互配合，依據(jù)口令對上籃的節(jié)奏進行控制，在快速上籃時提高命中率。不管手里有沒有球都需要隨時進行節(jié)奏練習，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。5、親身示范，提高學生積極性在初中體育三步上籃教學中，教師需要充分發(fā)揮自身的作用，親身示范，保持較高的教學熱情，讓學生有更高的興趣學習籃球。在教學中，教師需要制定科學的學習計劃，在籃球?qū)W習時需要有梯度、條理，觀看優(yōu)秀的視頻，使學生能夠更加積極的學習三步上籃，讓學生形成良好的精神品質(zhì)，能夠愛上籃球運動。結(jié)束語：在初中體育籃球課教學中，三步上籃是極為重要的技術(shù)以及技巧，為提高良好的三步上籃教學效果，需要教師使用科學的教學方法，鼓勵學生，提高學生的籃球?qū)W習積極性與熱情，教師總結(jié)教學經(jīng)驗與方法，結(jié)合學生的實際情況制定科學的練習計劃，逐步的引導學生學習三步上籃，并掌握三步上籃的技巧，使初中學生掌握良好的籃球?qū)W習方法，提高籃球?qū)W習效果。一、削除心理障礙，增強自信心，使學生敢問受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師只偏重于學生接受知識形成技能為主，不少學生缺乏主動思考的積極性，思維處于惰性狀態(tài)。長期以往，有的學生怕自己提出的問題不恰當遭同學嘲笑，對自己能否提出問題也產(chǎn)生疑問。針對這些現(xiàn)象，首先，教師應(yīng)營造寬松融洽的教學氣氛，消除課堂上的緊張感、焦慮感，建立民主、平等的師生關(guān)系，鼓勵學生質(zhì)疑問難的勇氣，逐漸改變教師提問學生答的單一的課堂教學模式，變“學答”為“學問”。一旦學生提出了問題，無論質(zhì)量如何，教師要及時給予肯定和表揚，作出合理的評價。教師要把學生的提問，特別是有思維含量的問題視作珍貴的禮物，使學生產(chǎn)生成功感和自我滿足感，從而引發(fā)學生在輕松愉快的氛圍中敢于大大膽提問。其次，要增強學生的自信心和意志力，讓學生相信自己能提出問題。教師要經(jīng)常啟發(fā)誘導他們積極探索和發(fā)表獨立見解，剛開始時，學生的提問不可能馬上提到點子上，這時不要急于求成，可讓學生從模仿、提出小的問題入手。如教學“6的乘法口訣”，編出口訣后，教師問：“口訣‘三六十八’中的18是怎么來的？”“‘四六二十四’中的24是怎么來的？’學生回答后，教師再問：“誰能像老師這樣也提一個問題考考大家？”因為可模仿，學生紛紛舉手：“‘六六三十六’中的36是怎么來的？”“‘六九五十四’中的54是怎么來的？”這樣，通過模仿提問題，使學生嘗到提問的樂趣，增強了學生的自信心，也知道了課堂上提問并不是教師的“專利”，從而增大提問的膽量。二、教給質(zhì)疑方法，培養(yǎng)質(zhì)疑興趣，使學生善問要使學生善問，必須“教以漁?！闭n堂上，有時學生提出的問題抓不住要領(lǐng)，有時提出的問題太簡單，沒有思維價值，有時冥思苦想提不出問題。這就需要教師的引導，也就是教師要教給學生質(zhì)疑的方法，讓學生了解可以從哪些方面著手提問。如：引導學生在已有知識與未有知識之間的矛盾沖突中質(zhì)疑，從新知識的意義、性質(zhì)、特征上質(zhì)疑，從自己不明白、不理解的地方質(zhì)疑，從課題上質(zhì)疑等等。例如，教學“乘數(shù)中間有0的乘法”287?？04，在總結(jié)乘數(shù)中間有0的乘法法則后，教師問同學們還有什么不理解的地方？這時，有一位同學舉手問：“乘數(shù)是三位數(shù)，為什么在計算過程中只乘兩次？這個問題正是本課教學的重點，說明還有學生不理解，教師必須抓住學生提出的這一問題進行著重教學，使學生明白“用0乘這一步可以省略”的道理。又如教學“梯形面積的計算”這一課時，當揭示課題后，教師問：看到課題，你想知道什么？學生爭先恐后說：“我想知道梯形面積的計算公式是怎樣的？”“我想知道兩個完全一樣的梯形是不是也能拼成已學過的圖形？”“我想知道梯形面積計算公式的推導過程是不是和三角形面積計算公式的推導過程一樣？”隨即讓學生帶著這些問題自學課本。這樣，學生在自己提出的問題驅(qū)動下，積極思考，不但獲得了渴望獲得的知識，而且逐漸培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑興趣，提高質(zhì)疑水平。三、創(chuàng)設(shè)問題情境，營造質(zhì)疑氛圍，使學生樂問學生質(zhì)疑能力的發(fā)展及培養(yǎng)，不僅有賴于知識和能力的基礎(chǔ)，而且還要依賴于問題情境的設(shè)置。因此，老師要善于根據(jù)學生的年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)新奇別致的問題情境，使學生置身于“心欲求而不得，口欲言而不能”的情境中，從而激發(fā)學生的求知欲，提高學生的質(zhì)疑興趣，以趣生疑，使學生的思維處于主動、積極、愉快地獲取知識的狀態(tài)。而且教師要把引導學生質(zhì)疑作為課堂教學的一個必不可少的環(huán)節(jié)，保證有一定的時間留給學生進行質(zhì)疑。無論學生提出什么問題，教師都要積極鼓勵、引導，為學生營造良好的質(zhì)疑問難的氛圍，使學生自覺地在學中問，在問中學。如教學“分數(shù)的意義”時，為了加深學生對單位“l(fā)”的理解，讓學生拿出自備的線繩。折出它的來，折好后，讓同桌的同學比較長短。當學生比出長短后，我問：“你們還有什么疑問嗎？”這時，有的學生問：“大家折出來的都是線繩的，為什么長短不一樣呢？”我表揚這位同學問得好，并讓學生把各自的線繩拉直再進行比較，得出：各人自備的線繩長短不一，單位“1”不相等，其也不相等。這樣，由學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再解決問題，從中得到成功的體驗，使學生樂于提問題。項目四C2c電子商務(wù)朱超云主要內(nèi)容c2c基本概念與發(fā)展c2C市場存在的問題3c2c新生職業(yè)淘寶網(wǎng)案例分析心消費者與消費者之間的電子商務(wù)模式消費者與消費者之間的電子商務(wù)(CtoC)的特點是消費者借助網(wǎng)絡(luò)交易平臺進行個人交易,其中包括網(wǎng)上個人買賣和網(wǎng)上個人拍賣。網(wǎng)絡(luò)拍賣是賣方借助拍賣網(wǎng)站通過不斷變換的標價向購買者銷售產(chǎn)品的行為。自199年始網(wǎng)上拍賣開始盛行,易趣(eachnet)、淘寶(WWw.taobao)等專業(yè)競賣網(wǎng)站相繼開通,并得到網(wǎng)民的青睞。心概念oc2c電子商務(wù)指消費者和消費者之間發(fā)生的電柔與適動它是件特網(wǎng)的足子面模式,通常以拍賣、競價的方式開展商務(wù)活動。賣方借助互聯(lián)網(wǎng)展示目標商品的詳細信息,需求方則通過網(wǎng)絡(luò)了解商品狀況并在線報價,賣方再根據(jù)所有參與競價的需求者提交的報價和有關(guān)資料決定生意是否成交。另外,也有通過電子郵件、聊天室等成交的。目前該模式的交易主要集中在物品、收藏品、二手貨市場心我國C2C發(fā)展簡史時間事件999年邵亦波創(chuàng)立易趣網(wǎng),創(chuàng)中國c2C先河999年8月易趣網(wǎng)正式上線20053月EBay注資易趣網(wǎng)900美元2003年5月阿里巴巴4.5億成立C2C網(wǎng)站淘寶網(wǎng)200年7月eBay斥資1.5億美元全資收購易趣網(wǎng)2004年6月易趣網(wǎng)進入與美國eBay平臺對接整合2005年9月騰訊推出拍拍網(wǎng),2006年3月13日運營2006年1月TOM在線與cBay合資,更名為ToM易趣2007年10月搜索引擎公司百度宣布進軍電子商務(wù),籌建C2C平臺208610月百度旗下的Youa式運營C2C網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)功能o首先,網(wǎng)絡(luò)的范圍如此廣闊,如果沒有一個知名的、受買賣雙方信任的供應(yīng)商提供平臺,并將買賣雙方聚集在一起,那么雙方單靠在網(wǎng)絡(luò)上漫無目的的搜索是很難發(fā)現(xiàn)彼此的,并且也會失去很多的機會。o其次,電子交易平臺提供商往往還扮演監(jiān)督者和管理者的角色,負責對買賣雙方的誠信和交易行為進行監(jiān)督和管理,最大限度地避免欺詐等行為的發(fā)生,保障買賣雙方的權(quán)益再次,電子交易平臺提供商還能夠為買賣雙方提供技術(shù)支持服務(wù),包括幫助賣方建立個人店鋪,發(fā)布產(chǎn)品信息,制定定價策略等;幫助買方比較和選擇產(chǎn)品以及網(wǎng)上支付等。o最后,隨著c2C模式的不斷發(fā)展,電子交易平臺供應(yīng)商還能夠為買賣雙方提供保險、借貸等金融類服務(wù),更好地為買賣雙方服務(wù)。C2c電子商務(wù)網(wǎng)上拍賣身°所謂網(wǎng)上拍賣(auctiononline)是指通用聯(lián)實的價松詳軸,標物品或者服務(wù)的信息,通過競爭投標的方式將它出售給出價最高或最低的投標者。o其實質(zhì)是以競爭價格為核心,建立生產(chǎn)者和消費者之間的交流與互動機制,共同確定價格和數(shù)量,從而達到均衡的一種市場經(jīng)濟過程。心網(wǎng)上拍賣的優(yōu)點身°網(wǎng)上拍賣這種銷售方式保證了物品的價格給憑上存?zhèn)兛杀M靂地眼徹相奧o同理,買方也可以確保自己不會付出很高的價位。o更為重要的是,網(wǎng)絡(luò)拍賣這個虛擬的大市場克服了傳統(tǒng)商店的種種限制,使得每個人都站在同一個水平線上。心網(wǎng)上拍賣與傳統(tǒng)拍賣的區(qū)別身。拍賣標的范圍不同°參與拍賣活動的空間不同o拍賣活動結(jié)束方式不同o拍賣活動的成本不同中介機構(gòu)的服務(wù)不同心網(wǎng)上拍賣