2023年初三化學(xué)備課組教學(xué)工作計劃樣本（2篇）

第4頁共4頁2023年?初三化學(xué)備?課組教學(xué)工?作計劃樣本?一、指導(dǎo)?思想及工作?思路根據(jù)?我校“高質(zhì)?量，輕負擔?，學(xué)生全面?發(fā)展，學(xué)有?特長”的辦?學(xué)宗旨，圍?繞學(xué)校培養(yǎng)?學(xué)生“三個?學(xué)會”的基?本育人目標?，以高效課?堂為核心，?加強課堂教?學(xué)研究，提?高教科研質(zhì)?量，加快教?師培養(yǎng)步伐?，促進教師?專業(yè)成長，?從根本上提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，從而?使化學(xué)組各?項工作“做?深、做細、?做到位，有?特色，上水?平”。二?、具體措施?1、深入?學(xué)習(xí)教學(xué)常?規(guī)，嚴格按?照教學(xué)常規(guī)?的要求上課?，培養(yǎng)學(xué)生?朝著能學(xué)、?會學(xué)、愿學(xué)?、樂學(xué)方向?發(fā)展。2?、堅持每周?一次的教研?活動，加強?集體備課的?優(yōu)勢和功能?，統(tǒng)一教學(xué)?目標，統(tǒng)一?重難點，盡?量統(tǒng)一作業(yè)?的量和難度?。同時強化?課堂問題設(shè)?計創(chuàng)設(shè)的嚴?密性、科學(xué)?性、可實用?性，主要從?這幾個方面?予以關(guān)注：?問什么，問?多少，問誰?，怎么問，?誰來問，問?題的思考時?間給多少，?對所問問題?如何反饋總?結(jié)，超出預(yù)?設(shè)的生成有?哪些可能等?。備課過程?中要結(jié)合學(xué)?情，重點備?過程與方法?，研究重難?點的突破途?徑，努力做?到知識主線?、情境主線?以及情感主?線的有機結(jié)?合。3、?加強學(xué)生的?個別輔導(dǎo)。?面向全體，?因材施教，?實行分層輔?導(dǎo)，對基礎(chǔ)?好的學(xué)生，?重點從解題?速度和強度?方面進行要?求，對基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?，可以把要?求適當降低?，幫助他們?樹立起學(xué)習(xí)?的信心，立?足于每個知?識點，進行?個別輔導(dǎo)，?使他們的成?績有較大的?明顯的提高?。4、組?織教師自學(xué)?反思，堅持?利用周六及?學(xué)科教研活?動時間，組?織教師進行?“每月必讀?”的讀書學(xué)?習(xí)活動，每?次活動時間?不少于__?__分鐘。?同時要求每?位老師每學(xué)?期至少完成?一篇高質(zhì)量?的教學(xué)反思?，每學(xué)年完?成一篇較高?水平的教學(xué)?論文。_?___組織?本組教師充?實與完善學(xué)?校的“教學(xué)?資源庫”，?將有價值的?教學(xué)資源拿?出來共其他?老師共享。?6、堅持?組內(nèi)公開課?、互聽課、?推門聽課、?督查聽課制?度，促進全?組同志共同?提高、共同?進步。7?、發(fā)揮課題?組教研優(yōu)勢?，依托課題?研究，提高?課堂教學(xué)效?率，扎扎實?實將課題組?工作做深、?做細、做到?位。本學(xué)期?馮彥成老師?的第三期市?個人課題將?很快結(jié)題，?張方芳老師?將申報第四?期市個人課?題立項。?2023年?初三化學(xué)備?課組教學(xué)工?作計劃樣本?（二）一?、指導(dǎo)思想?及工作思路?根據(jù)我校?“高質(zhì)量，?輕負擔，學(xué)?生全面發(fā)展?，學(xué)有特長?”的辦學(xué)宗?旨，圍繞學(xué)?校培養(yǎng)學(xué)生?“三個學(xué)會?”的基本育?人目標，以?高效課堂為?核心，加強?課堂教學(xué)研?究，提高教?科研質(zhì)量，?加快教師培?養(yǎng)步伐，促?進教師專業(yè)?成長，從根?本上提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，從而使化?學(xué)組各項工?作“做深、?做細、做到?位，有特色?，上水平”?。二、具?體措施1?、深入學(xué)習(xí)?教學(xué)常規(guī)，?嚴格按照教?學(xué)常規(guī)的要?求上課，培?養(yǎng)學(xué)生朝著?能學(xué)、會學(xué)?、愿學(xué)、樂?學(xué)方向發(fā)展?。2、堅?持每周一次?的教研活動?，加強集體?備課的優(yōu)勢?和功能，統(tǒng)?一教學(xué)目標?，統(tǒng)一重難?點，盡量統(tǒng)?一作業(yè)的量?和難度。同?時強化課堂?問題設(shè)計創(chuàng)?設(shè)的嚴密性?、科學(xué)性、?可實用性，?主要從這幾?個方面予以?關(guān)注：問什?么，問多少?，問誰，怎?么問，誰來?問，問題的?思考時間給?多少，對所?問問題如何?反饋總結(jié)，?超出預(yù)設(shè)的?生成有哪些?可能等。備?課過程中要?結(jié)合學(xué)情，?重點備過程?與方法，研?究重難點的?突破途徑，?努力做到知?識主線、情?境主線以及?情感主線的?有機結(jié)合。?3、加強?學(xué)生的個別?輔導(dǎo)。面向?全體，因材?施教，實行?分層輔導(dǎo)，?對基礎(chǔ)好的?學(xué)生，重點?從解題速度?和強度方面?進行要求，?對基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，可?以把要求適?當降低，幫?助他們樹立?起學(xué)習(xí)的信?心，立足于?每個知識點?，進行個別?輔導(dǎo)，使他?們的成績有?較大的明顯?的提高。?4、組織教?師自學(xué)反思?，堅持利用?周六及學(xué)科?教研活動時?間，組織教?師進行“每?月必讀”的?讀書學(xué)習(xí)活?動，每次活?動時間不少?于____?分鐘。同時?要求每位老?師每學(xué)期至?少完成一篇?高質(zhì)量的教?學(xué)反思，每?學(xué)年完成一?篇較高水平?的教學(xué)論文?。___?_組織本組?教師充實與?完善學(xué)校的?“教學(xué)資源?庫”，將有?價值的教學(xué)?資源拿出來?共其他老師?共享。6?、堅持組內(nèi)?公開課、互?聽課、推門?聽課、督查?聽課制度，?促進全組同?志共同提高?、共同進步?。7、發(fā)?揮課題組教