幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（六篇）

第12頁共12頁幼兒園中班?美術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?認(rèn)識(shí)傳說中?的風(fēng)火輪是?怎么樣子、?有什么作用?的。2、?想象假如自?己也擁有風(fēng)?火輪的情節(jié)?并大膽作畫?。3、樂?意交流自己?的想象，體?驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作?活動(dòng)的樂趣?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、教師：相?關(guān)視頻、圖?片;2、?其他：畫筆?、畫紙。?【活動(dòng)過程?】一、傳?說中的風(fēng)火?輪。1、?欣賞視頻《?哪吒傳奇》?(約___?_分鐘)?2、提問：?“這個(gè)動(dòng)畫?片小朋友們?有看過嗎??”;“動(dòng)畫?片的名字叫?什么?”;?“里面的主?人公是誰??”;“他是?靠著什么能?在天上飛來?飛去的?”?(預(yù)設(shè)答案?：《哪吒傳?奇》;哪吒?;風(fēng)火輪)?二、假如?我有風(fēng)火輪?。1、假?如我有風(fēng)火?輪，那還是?怎么樣子(?畫面想象：?飄離地面、?腳下都是火?、會(huì)不會(huì)很?燙?有兩個(gè)?旋轉(zhuǎn)的輪子?，可以飛)?2、假如?我有風(fēng)火輪?，可以做什?么?(功能?想象，教師?要注意橫向?引導(dǎo)，讓幼?兒發(fā)散想象?;(教案出?自：屈老師?.教案網(wǎng))?“假如老師?有風(fēng)火輪，?老師可以踩?著風(fēng)火輪去?沃爾瑪買東?西，沃爾瑪?實(shí)在太遠(yuǎn)了?，老師又沒?有車子……?”)3、?鼓勵(lì)盡可能?多的幼兒來?表達(dá)自己的?想法。三?、學(xué)畫風(fēng)火?輪。1、?教師示范：?風(fēng)火輪的基?本畫法(重?點(diǎn)突出“火?焰”的表現(xiàn)?方法)2?、幼兒想象?畫：鼓勵(lì)幼?兒根據(jù)自己?的想象，畫?出“假如我?有風(fēng)火輪”?的樣子，要?求幼兒能在?畫中表現(xiàn)出?自己踩著風(fēng)?火輪時(shí)候的?樣子、正在?做些什么。?四、點(diǎn)評?分享。教?師讓部分畫?面具有代表?性的幼兒上?來分享自己?的畫作，以?幼兒自己講?解為主，教?師點(diǎn)評為輔?。幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步學(xué)習(xí)使用?兩張底版進(jìn)?行套印，感?受背景與主?要畫面的對?比效果。?2、嘗試?yán)L?畫造型各異?的花，能將?花朵上的主?要線條描繪?得較粗。?3、能細(xì)心?地使用刻刀?，注意使用?刻刀的安全??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?課件：各種?花卉的圖片?，套印作品?。2、吹?塑紙，5B?鉛筆，刻刀?，宣紙，黑?油墨，彩色?油墨，玻璃?板，膠滾，?夾子，拓印?用的小茶杯??；顒?dòng)過?程：◎第?一步：制版?1、欣賞?觀察花卉圖?片，感受其?各種形態(tài)。?教師：你?喜歡哪朵花??它是什么?樣子的??2、通過觀?察、欣賞套?印作品，感?受背景與主?體畫面的關(guān)?系。(1?)教師：看?了這幅版畫?作品你有什?么感覺?它?有哪些顏色??(2)?教師：花是?什么顏色??背景是什么?顏色?這樣?的背景讓畫?面看起來有?怎樣的感覺??3、出?示套印的作?品與畫稿，?觀察、比較?它們的區(qū)別?，引導(dǎo)幼兒?探索套印的?方法。(?l)教師：?它們有什么?不同?怎么?會(huì)印出兩種?顏色?猜猜?是怎樣印制?的?(2?)教師小結(jié)?：套印就是?將底版做成?主體底版和?背景底版兩?張版子，先?刻出主體的?部分，進(jìn)行?畫面的主體?部分印制;?再用另一種?顏色印制背?景底版。兩?層底稿合為?完整的一幅?畫面。4?、教師示范?制作兩張底?版。(1?)在一張吹?塑紙上繪畫?出底稿圖。?(花的外輪?廓需描畫·?出較深的印?跡)(2?)笫一張底?版—主體“?花”的制版?：用刻刀將?花沿輪廓刻?下，作為拓?印主體部分?待用。(?3)第二張?底版—背景?的制版：留?下的背景畫?面，作為拓?印背景部分?待用。5?.幼兒創(chuàng)作?。(l)?用刻刀制版?的活動(dòng)適宜?分組個(gè)別進(jìn)?行。(2?)培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好的?工具拿放和?使用常規(guī)。?(注意使用?刻刀的安全?)◎第二?步：拓印?1、教師示?范如何套印?，幼兒操作?。(l)?將背景底版?與拓印的宣?紙對齊、貼?好。(方法?如同吹塑紙?粉印版畫的?貼法)(?2)將主體?“花”的底?版用膠滾蘸?色，嵌入鏤?空的背景底?版(此時(shí)背?景底版是未?上色的)，?覆蓋上宣紙?進(jìn)行主體“?花”的拓印?。(3)?揭開宣紙，?將背景部分?取下，用另?一種油墨_?___J一?色后再次嵌?入主體底版?;覆蓋E宣?紙進(jìn)行拓印?，呈現(xiàn)主體?與背景兩種?色彩的畫面?。2、幼?兒嘗試拓印?。3、幼?兒作品展評?。要點(diǎn)提?示：1)?提醒幼兒先?印主體部分?，再印背景?。2)在?嵌入背景底?版時(shí)，教師?應(yīng)幫助幼兒?將背景底版?與印好的主?體畫面套準(zhǔn)?、對齊。?重點(diǎn)評價(jià)畫?面套印整齊?的作品，表?揚(yáng)有耐心、?能堅(jiān)持制作?的幼兒。?活動(dòng)建議：?☆日常活?動(dòng)欣賞套印?作品，感受?套印作品豐?富的色彩和?層次感。?☆區(qū)角活動(dòng)?在教師的幫?助下，知道?如何安全地?使用刻刀進(jìn)?行切割活動(dòng)?。將家長收?集的各種花?的圖片以展?板形式展出?，豐富有關(guān)?花的造型、?色彩的經(jīng)驗(yàn)?。☆家園?共育欣賞過?各種各樣的?花，對花的?造型有較豐?宮的感知。?【評析】?套印較復(fù)?雜，我們應(yīng)?選擇幼兒繪?畫難度低、?熟悉的內(nèi)容?。為降低刻?的難度，可?讓幼兒繪畫?少量的花，?但要畫得較?大，和背景?有主次之分?。經(jīng)過多次?套印創(chuàng)作后?，教師可逐?漸嘗試將多?個(gè)畫面分別?制作更多的?底版，進(jìn)行?多色套印。?幼兒園中?班美術(shù)教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、學(xué)?習(xí)水墨畫的?握筆和用筆?方法。用毛?筆的側(cè)鋒畫?橢圓、中鋒?勾線和畫圓?點(diǎn)，表現(xiàn)小?雞的外形特?征和不同姿?態(tài)。2、?能大膽下筆?、激發(fā)幼兒?對水墨畫的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?喜愛民間美?術(shù)的情感。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?教學(xué)掛圖“?群雞”，帶?領(lǐng)幼兒觀察?小雞的外形?特征及動(dòng)態(tài)?。2、帶?領(lǐng)幼兒欣賞?內(nèi)容簡單的?水墨畫若干?幅。3、?操作材料“?小雞”，活?動(dòng)貼絨小雞?、宣紙。墨?汁、毛筆、?洗筆瓶、抹?布等。【?活動(dòng)過程】?一、引導(dǎo)?幼兒觀察小?雞，激起幼?兒興趣。?1、教師從?盒子時(shí)拿出?三只小雞，?讓小朋友觀?察，并講述?雞媽媽孵出?了一群可愛?的小雞，請?小朋友幫雞?媽媽看看小?雞由哪幾個(gè)?部分組成??長得怎么樣?。幼兒回?答后教師總?結(jié)：小雞長?得很可愛、?圓圓的頭、?圓圓的身體?、還有尖尖?的嘴，肚子?底下長著兩?條細(xì)細(xì)的腿?。2、引?導(dǎo)幼兒欣賞?“群雞”圖?。出示圖?畫“群雞”?：提問：你?們看這幅畫?家爺爺畫的?一群雞是什?么樣子的??它們在做什?么?教師?鼓勵(lì)幼兒結(jié)?合自已平時(shí)?對小雞的了?解，理解國?畫中各小雞?的動(dòng)態(tài)，充?分發(fā)揮幼兒?的想像力。?3、出示?動(dòng)貼絨小雞?，變化小雞?的各種不同?姿態(tài)，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行觀?察，提醒幼?兒可畫出各?種神態(tài)的小?雞。二、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)水墨畫筆?鋒的基本用?法1、今?天老師要教?小朋友用水?墨畫方法來?畫小雞。它?是用毛筆和?墨汁來畫的?。2、教?師示范：先?用毛筆蘸上?水墨，讓毛?筆躺下來，?稍稍用力畫?出小雞的頭?和翅膀，翅?膀比頭畫得?大一點(diǎn)，再?用筆尖像走?路一樣勾出?小雞的嘴巴?，胸，肚子?和爪子，最?后用筆尖(?像跳一樣)?點(diǎn)出雞的眼?睛。三、?交代要求，?幼兒作畫，?教師指導(dǎo)?雞媽媽現(xiàn)在?要請小朋友?給小雞畫像?，它還想問?問小朋友畫?的小雞在什?么地方?在?干什么??幼兒先觀察?操作材料，?后在其空白?處作畫，教?師以雞媽媽?的口吻指導(dǎo)?幼兒掌握用?筆方法四?、總結(jié)評價(jià)?教師以雞?媽媽的口吻?感謝小朋友?為它的小雞?畫像。游戲?：“小雞小?雞在哪里”?。活動(dòng)建?議：教師?的活動(dòng)小雞?是磁性的，?便于教師和?幼兒操作。?活動(dòng)延伸?：1、提?供給幼兒水?墨畫的工具?材料，鞏固?小雞畫法。?2、班級(jí)?養(yǎng)植角，飼?養(yǎng)小雞。?3、用圓形?、橢圓形拼?搭各種不同?姿態(tài)的小雞?。幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?能用繪畫的?方式表現(xiàn)自?己對大街的?認(rèn)識(shí)。(重?點(diǎn))2、?引發(fā)對大街?整體布局的?好奇，萌發(fā)?建構(gòu)大街的?興趣。難?點(diǎn)：學(xué)習(xí)初?步的構(gòu)圖意?識(shí)，合理分?配大街及建?筑物的布局??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?.《小朋友?的書我們?nèi)?游玩》;?2.《小朋?友的書美工?》;油畫棒?;圖畫紙、?剪刀，記號(hào)?筆?！净?動(dòng)過程】?一、集體討?論，大街上?是什么樣的?。提問：?你逛街時(shí)，?看到了什么??(出示現(xiàn)?場拍攝的大?街照片，引?發(fā)幼兒發(fā)表?和交流參觀?大街的認(rèn)識(shí)?和感受。)?你喜歡大?街的什么地?方?你還?看到過什么?樣的大街??人們在大街?上干什么??二、使用?《小朋友的?書我們?nèi)ビ?玩》第1~?4頁“我看?到的大街”?，與幼兒一?起欣賞和討?論圖書上的?街景。三?、指導(dǎo)幼兒?繪畫。1?、觀察《小?朋友的書美?工》第20?頁，啟發(fā)幼?兒聯(lián)系實(shí)際?生活，構(gòu)思?畫面內(nèi)容。?2、大街?上有什么??有哪些商店??人們在干?什么?你想?畫大街上的?什么車?它?是什么樣子?的?車?yán)镒?著哪些人??還裝著哪些?東西?(畫?車時(shí)，引導(dǎo)?幼兒觀察車?輛的形狀畫?出車輛，例?如：卡車的?車頭是一個(gè)?正方形，后?面連著一個(gè)?橫躺著的長?方形的車身?，輪子是圓?形的。繪畫?前可請幼兒?觀察左邊范?例)3、?幼兒作畫。?重點(diǎn)關(guān)注?幼兒對畫面?的分割。?教師鼓勵(lì)幼?兒畫出自己?最感興趣的?內(nèi)容，并努?力表現(xiàn)人物?和物體的細(xì)?節(jié)。四、?展示作品，?交流介紹。?五、教師?指導(dǎo)幼兒將?繪畫作品中?的內(nèi)容剪貼?下來，粘貼?在墻面上，?形成一幅大?街的全景。?活動(dòng)反思?：孩子們?每天都會(huì)經(jīng)?過大街，對?大街積累了?很豐富的感?性認(rèn)識(shí)，但?孩子對大街?的觀察屬于?無目的地觀?察，本次活?動(dòng)重在引導(dǎo)?孩子仔細(xì)地?去觀察大街?上的一草一?木，一店一?車，并鼓勵(lì)?幼兒把自己?看到的大街?用繪畫的方?式表現(xiàn)出來?，有些孩子?對獨(dú)立作畫?的自信不足?，表現(xiàn)出不?敢大膽地作?畫。對這類?孩子需要引?起教師的重?點(diǎn)關(guān)注，先?給他一些教?師親手示范?，幫助他逐?漸樹立信心?。本次活?動(dòng)的又一重?點(diǎn)是讓孩子?開始注重畫?面的構(gòu)圖，?嘗試去合理?地分割畫面?。中班幼兒?作畫的水平?有了一定的?差距，這個(gè)?目標(biāo)對中班?普遍孩子來?說都有一定?的難度，需?要教師對其?進(jìn)行長期的?引導(dǎo)。幼?兒園中班美?術(shù)教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?五）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?深秋來臨，?一片片樹葉?往下落，本?班孩子撿拾?樹葉玩，為?了孩子的興?趣，我特意?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng)，加深?孩子對樹葉?的認(rèn)識(shí)和感?知，進(jìn)一步?提高孩子的?繪畫能力，?培養(yǎng)孩子的?仔細(xì)觀察力?和審美情趣?。活動(dòng)目?標(biāo)1、認(rèn)?識(shí)樹葉的顏?色、形狀和?特征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,提?高孩子的繪?畫水平。?3、游戲“?幫樹媽媽穿?衣服”，陶?冶孩子的審?美情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?樹木的意識(shí)?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)畫樹葉?活動(dòng)難點(diǎn)?：怎樣幫樹?媽媽穿衣服?才美麗活?動(dòng)準(zhǔn)備教?師準(zhǔn)備：樹?葉的實(shí)物，?課件《美麗?的樹葉》，?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?幼兒準(zhǔn)備?：彩色畫筆?活動(dòng)過程?:一、激?趣導(dǎo)入讓?幼兒聽兒歌?《小松樹快?長大》進(jìn)入?課堂，教師?問：“小樹?快長大離不?開誰呀?”?(樹葉，樹?根，樹干)?“那大樹的?寶寶是誰呀??”(樹葉?)今天老師?帶領(lǐng)小朋友?學(xué)畫樹葉好?不好呢??二、觀看樹?葉1、教?師出示樹葉?：幾種形狀?不一的樹葉?：楓葉、竹?葉、梧桐樹?葉、槐樹葉?、銀杏樹葉?等。2、?讓孩子觀察?樹葉的顏色?(紅、黃、?綠)3、?讓孩子觀察?樹葉的形狀?(扇形、心?形、手掌型?……)也可?讓孩子意會(huì)?一下，不需?要都說出形?狀的名字。?4、讓孩?子摸一摸樹?葉的構(gòu)造(?葉柄、葉脈?、葉片)?5、導(dǎo)入畫?樹葉三、?學(xué)畫樹葉?1、讓孩子?仔細(xì)觀察教?師示范畫樹?葉的步驟?2、孩子學(xué)?畫，教師巡?視指導(dǎo)3?、孩子練習(xí)?畫樹葉四?、游戲“給?樹媽媽穿衣?服”1、?教師播放課?件《美麗的?樹葉》讓孩?子觀看樹葉?的美麗。?2、大樹因?為有了樹葉?而美麗，可?是寒冷的冬?天到了，樹?葉都離開了?樹媽媽，大?樹不再那么?好看，而小?樹葉多想念?自己的媽媽?呀!他們都?想快快回到?媽媽的身邊?，請小朋友?幫幫他們好?嗎?3、?發(fā)給每個(gè)孩?子一張畫有?大樹輪廓的?圖畫紙，讓?孩子在上面?添畫樹葉，?可以進(jìn)行創(chuàng)?意性的繪畫?，看誰畫得?最美麗。?4、作業(yè)展?示：評選出?好的作品進(jìn)?行鼓勵(lì)表揚(yáng)?，把作業(yè)粘?貼在好孩子?園地上，以?供大家觀賞?學(xué)習(xí)。五?、戶外尋樹?葉在音樂?聲中領(lǐng)孩子?到外面去撿?拾樹葉。?教學(xué)反思?在《畫樹葉?》的活動(dòng)設(shè)?計(jì)上，我首?先考慮到中?班孩子注意?力不能長久?的特點(diǎn)，利?用了課件，?實(shí)物，游戲?的方法來吸?引孩子的注?意力，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性與參?與性。在學(xué)?畫之前，先?讓孩子觀察?樹葉的顏色?和形狀，培?養(yǎng)孩子仔細(xì)?觀察的好習(xí)?慣，并讓他?們摸一摸深?化感知樹葉?的構(gòu)造，為?孩子的繪畫?奠定良好的?基礎(chǔ)。在游?戲環(huán)節(jié)，既?調(diào)動(dòng)了孩子?的積極性，?又陶冶了孩?子的審美情?趣，同時(shí)讓?孩子心中有?關(guān)愛樹木的?意識(shí)。本?活動(dòng)教師使?用兒童化的?語言，讓孩?子易接受，?富有童趣，?師幼配合默?契，互動(dòng)性?強(qiáng)，很好地?完成了教學(xué)?目標(biāo)。幼?兒園中班美?術(shù)教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?六）【活?動(dòng)意圖】?在幼兒園里?，樹葉是隨?處可見。且?品種很多，?形狀獨(dú)特。?為了增進(jìn)幼?兒環(huán)保意識(shí)?的培養(yǎng)，知?道葉子也可?以變成漂亮?的藝術(shù)品。?充分利用我?們的本土資?源，共同收?集落葉和摘?葉子。發(fā)展?幼兒的想象?力，培養(yǎng)幼?兒在動(dòng)手方?面的技能技?巧。激發(fā)幼?兒對自然的?好奇與興趣?。這課引進(jìn)?到室外，使?幼兒在自由?的環(huán)境進(jìn)行?創(chuàng)造，表現(xiàn)?欲增強(qiáng)。?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒用銅?芯線將各種?形狀獨(dú)特的?葉子