2023高二生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023高?二生物老師?的教學(xué)工作?計(jì)劃范本?指導(dǎo)思想：?根據(jù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)?指導(dǎo)和工作?要求，繼續(xù)?完善導(dǎo)學(xué)案?教學(xué)，積極?組織、參與?每周的集體?備課活動(dòng)，?做好聽、評(píng)?課記錄，做?好教學(xué)反思?。參與并開?展子課題研?究，充實(shí)自?己的教育教?學(xué)理論。力?爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量?在原有的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?提升。本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)選修三?現(xiàn)代生物科?技專題：D?NA重組技?術(shù)的基本工?具、基因工?程的基本操?作程序、基?因工程的應(yīng)?用、蛋白質(zhì)?工程的崛起?、植物細(xì)胞?工程的基本?技術(shù)、植物?細(xì)胞工程的?實(shí)際應(yīng)用、?動(dòng)物細(xì)胞培?養(yǎng)和核移植?技術(shù)、動(dòng)物?細(xì)胞融合于?單克隆抗體?、體內(nèi)受精?和早期胚胎?發(fā)育、體外?受精和早期?胚胎培養(yǎng)、?胚胎工程的?應(yīng)用及前景?、轉(zhuǎn)基因生?物的安全性?、關(guān)注生物?技術(shù)的倫理?問題、禁止?生物武器、?生態(tài)工程的?基本原理、?生態(tài)工程的?實(shí)例和發(fā)展?前景。具?體工作主要?有以下幾點(diǎn)?：一、學(xué)?情分析生?物雖然是理?科學(xué)生的必?考科目，由?于各方面的?原因，在學(xué)?習(xí)過程中大?部分學(xué)生對(duì)?本學(xué)科學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，基礎(chǔ)知識(shí)?掌握不夠、?不牢，在新?知識(shí)的教學(xué)?過程中如果?涉及到以往?的知識(shí)內(nèi)容?，經(jīng)常出現(xiàn)?遺忘的狀態(tài)?;不過，由?于已經(jīng)是高?二下學(xué)期，?雖然在時(shí)間?和精力的分?配上最少，?但多數(shù)學(xué)生?對(duì)知識(shí)的求?知欲有所增?強(qiáng);其中重?點(diǎn)班級(jí)比普?通班好些，?在課堂上能?與老師互動(dòng)?，配合老師?完成教學(xué)任?務(wù)。而我所?教的是四個(gè)?普通班：1?208，1?209、1?210、1?211四個(gè)?班。其中_?___班生?物基礎(chǔ)是比?較好，可是?后面兩個(gè)班?基礎(chǔ)是很差?的，學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的主?動(dòng)性也比較?差。所以對(duì)?各個(gè)班得用?不同的方法?。二、教?材分析本?學(xué)期理科班?教學(xué)內(nèi)容上?半學(xué)期主要?是生物選修?3《現(xiàn)代生?物科技專題?》本模塊的?內(nèi)容包括基?因工程、克?隆技術(shù)、胚?胎工程、生?物技術(shù)的安?全性和倫理?問題、生態(tài)?工程五部分?;下半學(xué)期?主要是選修?1的教學(xué)。?選修3模塊?以專題的形?式著重介紹?現(xiàn)代生物科?學(xué)和技術(shù)中?一些重要領(lǐng)?域的研究熱?點(diǎn)、發(fā)展趨?勢(shì)與應(yīng)用前?景，以開拓?學(xué)生視野，?增強(qiáng)科技意?識(shí)，激發(fā)學(xué)?生探索生命?奧秘和熱愛?生物科學(xué)的?情感，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)現(xiàn)?代生物學(xué)奠?定基礎(chǔ)。由?于本模塊所?涉及的領(lǐng)域?屬于高科技?的內(nèi)容，技?術(shù)復(fù)雜且進(jìn)?展迅速，學(xué)?生不可能在?短時(shí)間內(nèi)有?深入的理解?，因此在介?紹各種生物?技術(shù)時(shí)，更?側(cè)重技術(shù)的?生物學(xué)原理?.關(guān)于各工?程的具體操?作技術(shù)則從?簡(jiǎn)，不做重?點(diǎn)，只讓學(xué)?生作一般性?了解。教?學(xué)內(nèi)容的設(shè)?計(jì)思路和呈?現(xiàn)方式：?1.設(shè)計(jì)思?路教學(xué)內(nèi)?容的設(shè)計(jì)思?路的惟一依?據(jù)是高中生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?中本模塊的?具體內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)和活動(dòng)建?議。其中有?若干重要方?面是必須遵?循的。它們?是：●以?學(xué)習(xí)專題方?式來呈現(xiàn)。?即基因工程?、克隆技術(shù)?（本教材改?為細(xì)胞工程?，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?不變）、胚?胎工程、生?物技術(shù)的安?全性和倫理?問題、生態(tài)?工程。盡管?前四個(gè)專題?存在互相聯(lián)?系與滲透的?關(guān)系，但仍?各自作為獨(dú)?立的專題來?學(xué)習(xí)?！?具體內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（用?行為動(dòng)詞表?述）應(yīng)予遵?循。五個(gè)專?題合起來，?具體內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)為___?_項(xiàng)。即在?知識(shí)性目標(biāo)?上以了解水?平為主;在?情感性目標(biāo)?上以經(jīng)歷（?感受）水平?為主;技能?性目標(biāo)體現(xiàn)?在活動(dòng)建議?中，主要是?參觀、調(diào)查?、資料收集?、交流討論?、專題綜述?等。所以這?樣規(guī)定，是?因?yàn)閮?nèi)容均?屬現(xiàn)代生物?科技的前沿?，已經(jīng)很深?了，宜實(shí)事?求是、量力?而行?！?活動(dòng)建議部?分，只能加?強(qiáng)，不應(yīng)削?弱。因此，?教學(xué)內(nèi)容的?設(shè)計(jì)思路，?是在___?_高中生物?課程標(biāo)準(zhǔn)上?述三方面的?原則要求下?，突出以下?各點(diǎn)：（?1）確保教?學(xué)內(nèi)容的科?學(xué)性現(xiàn)代?生物科技專?題的內(nèi)容，?都是當(dāng)前發(fā)?展非常迅速?的領(lǐng)域。作?為教學(xué)內(nèi)容?，不易把握?好分寸。為?做到基本原?理準(zhǔn)確，實(shí)?例可靠，技?術(shù)方法相對(duì)?全面，教師?要不斷進(jìn)行?資料的查閱?和備課組的?集體合作。?（2）斟?酌教學(xué)內(nèi)容?的適用性?格局教學(xué)內(nèi)?容適用性的?“度”，可?以適當(dāng)?shù)脑?減或調(diào)整。?（3）體?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?的有序性?這里的有序?性，主要指?符合學(xué)生認(rèn)?知過程的有?序性。由于?教材以專題?形式呈現(xiàn)，?似不可能在?各專題間尋?求其系統(tǒng)和?有序，主要?體現(xiàn)于每一?專題中各內(nèi)?容的安排符?合學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律。?（4）創(chuàng)設(shè)?學(xué)生主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)盡可能?的引發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，引導(dǎo)學(xué)生?利用周末休?息的時(shí)間對(duì)?本模塊的相?關(guān)知識(shí)進(jìn)行?多反面的搜?集和查閱，?不希望本模?塊的學(xué)習(xí)變?為教師講解?的單一教學(xué)?模。三、?教學(xué)方法及?措施教學(xué)?方法以講授?、啟發(fā)、探?究、討論、?小組合作及?引導(dǎo)為主，?并根據(jù)實(shí)際?情況指導(dǎo)學(xué)?生練習(xí)撰寫?綜述報(bào)告等?。具體措?施：（一?）、備課?備課是上好?課的基礎(chǔ)，?是保證教學(xué)?質(zhì)量的必要?措施。備課?應(yīng)包括以下?過程和內(nèi)容?：1.認(rèn)?真研讀課標(biāo)?，把握難度?要求。2?.重視基本?概念和原理?的教學(xué)，把?握好基礎(chǔ)性?，避免教學(xué)?變成泛泛的?科普介紹或?資料的搜集?和瀏覽活動(dòng)?。3.重?視圖片和流?程圖的學(xué)習(xí)?，多問學(xué)生?為什么，加?強(qiáng)理解和記?憶。4.?注重形成網(wǎng)?絡(luò)化和結(jié)構(gòu)?化的知識(shí)結(jié)?構(gòu)體系。?5.圍繞生?物科技與社?會(huì)的關(guān)系，?切實(shí)組織好?資料搜集分?析、討論和?辯論等活動(dòng)?6.指導(dǎo)?學(xué)習(xí)撰寫綜?述報(bào)告（1?-____?篇;分期分?批進(jìn)行;進(jìn)?一步拓展和?延伸;有明?確主題，對(duì)?主題意義和?價(jià)值的簡(jiǎn)述?，層次清楚?的內(nèi)容、結(jié)?論、討論，?資料文獻(xiàn)的?來源。教師?要對(duì)報(bào)告評(píng)?價(jià)。）（?二）、上課?上好課是?教學(xué)的中心?環(huán)節(jié)，不僅?要求具有淵?博的知識(shí)，?而且要掌握?進(jìn)行政治?思想教育，?傳授知識(shí)和?開發(fā)智力的?教學(xué)藝術(shù)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。應(yīng)?做到：1?、教學(xué)目標(biāo)?明確，每節(jié)?課要緊緊圍?繞目標(biāo)進(jìn)行?。2、教?學(xué)內(nèi)容必須?正確。要把?基本概念、?基本觀點(diǎn)，?正確無誤地?傳授給學(xué)生?。3、做?到分清主次?，突出重點(diǎn)?，分散難點(diǎn)?，抓住關(guān)鍵?，詳略得當(dāng)?，快慢適中?。4、教?學(xué)方法得當(dāng)?。對(duì)不同的?內(nèi)容靈活選?用恰當(dāng)?shù)慕?法，在教學(xué)?中要大膽探?索，勇于創(chuàng)?新。（三?）認(rèn)真做好?備課組年級(jí)?組要求的周?測(cè)的命題、?監(jiān)考、試卷?批改工作。?（四）認(rèn)?真做好每次?大考后的臨?界生的輔導(dǎo)?工作和尖子?生的培養(yǎng)工?作。四、?教學(xué)進(jìn)度及?教學(xué)安排（?略）20?23高二生?物老師的教?學(xué)工作計(jì)劃?范本（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任高二（?1）、（2?）、（5）?三個(gè)班的生?物教學(xué)任務(wù)?。高二（5?）班是文科?班，學(xué)生對(duì)?生物學(xué)科不?是非常重視?，所以學(xué)習(xí)?積極性不是?很高。另外?，學(xué)生間的?差異較大，?學(xué)習(xí)刻苦用?功程度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法都存?在明顯差異?，造成學(xué)習(xí)?成績(jī)相差較?大。給教學(xué)?帶來很大難?度。除少數(shù)?學(xué)生成績(jī)比?較好外，大?多數(shù)成績(jī)不?是很理想，?甚至很差。?這學(xué)期的教?學(xué)工作主要?圍繞“會(huì)考?”展開進(jìn)行?。由于會(huì)考?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的考查，?但對(duì)于理科?同學(xué)，在教?學(xué)過程中，?還應(yīng)該有一?定程度上的?延伸和擴(kuò)展?。因此，對(duì)?我來說，這?無疑是一個(gè)?不大不小的?挑戰(zhàn)。依照?生物教學(xué)大?綱要求，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學(xué)校，學(xué)?生實(shí)際，為?順利完成學(xué)?校下達(dá)的會(huì)?考目標(biāo)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?為“四有”?新人，特制?定此計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想全面?____教?育方針，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量，努力?開創(chuàng)創(chuàng)新教?育，認(rèn)真_?___《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神;以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為核?心，堅(jiān)持以?學(xué)生為本，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?以教育信息?化為導(dǎo)向，?結(jié)合生物學(xué)?科教育教學(xué)?的特點(diǎn)，面?向全體學(xué)生?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新、實(shí)踐能?力，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?能力。適應(yīng)?新教材順利?通過會(huì)考，?為高三生物?綜合復(fù)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。二、?教學(xué)目標(biāo)及?要求一）?要求學(xué)生比?較系統(tǒng)地掌?握關(guān)于細(xì)胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、生命?活動(dòng)的調(diào)節(jié)?、遺傳和變?異等方面的?基礎(chǔ)知識(shí)，?以及這些知?識(shí)在農(nóng)業(yè)、?醫(yī)藥、工業(yè)?、國(guó)防上的?應(yīng)用。（?二）通過生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生受到?辯證唯物主?義和愛國(guó)主?義思想的教?育。（三?）要求學(xué)生?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡(jiǎn)單的生?理實(shí)驗(yàn)等的?基本技能。?（四）培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?生物學(xué)知識(shí)?的能力，觀?察動(dòng)植物的?生活習(xí)性、?形態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力。?四、具體?教學(xué)措施?1、認(rèn)真抓?好生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)。高中?生物學(xué)的知?識(shí)，內(nèi)容比?較系統(tǒng)、全?面。在課前?要認(rèn)真分析?教材，掌握?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，研?究學(xué)生的生?理、心理的?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?規(guī)律，通過?課堂教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)、課外?作業(yè)等各個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)學(xué)?習(xí)的自覺性?，在充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生積極?性的情況下?，引導(dǎo)他們?認(rèn)真學(xué)好生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，做到正?確理解，鞏?固記憶，舉?一反三，為?他們今后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)知識(shí)?和參加工作?打下較好的?知識(shí)基礎(chǔ)。?2、重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?高中生物?學(xué)的教學(xué)內(nèi)?容，十分重?視對(duì)學(xué)生進(jìn)?行進(jìn)化觀點(diǎn)?和生態(tài)學(xué)觀?點(diǎn)的教育。?教師在教學(xué)?過程中，應(yīng)?該結(jié)合高中?生物學(xué)知識(shí)?的講述，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行這?兩個(gè)觀點(diǎn)的?教育，要使?學(xué)生理解現(xiàn)?今世界上形?形色色的動(dòng)?植物都是逐?漸進(jìn)化來的?，一切生物?和它們的生?活環(huán)境都是?分不開的，?生物必須依?賴于它們的?環(huán)境而生活?，而生物的?生命活動(dòng)反?過來又時(shí)時(shí)?刻刻在改變?著環(huán)境，從?而對(duì)學(xué)生進(jìn)?行辯證唯物?主義教育。?再有，通過?講述祖國(guó)豐?富的動(dòng)植物?資源，我國(guó)?古代的和現(xiàn)?代的生物科?學(xué)的成就，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國(guó)主義思?想教育。?3、重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行生?物學(xué)基本技?能的訓(xùn)練和?能力的培養(yǎng)?。教師對(duì)?教學(xué)大綱和?教材中規(guī)定?的學(xué)生課外?作業(yè)也要妥?善安排，并?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真完成。通?過教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)和課?外活動(dòng)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)生物?學(xué)知識(shí)的能?力、觀察能?力、科學(xué)地?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的能力。?4、加強(qiáng)?