新員工培訓(xùn)個人總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁共6頁新員工培?訓(xùn)個人總?結(jié)參考樣?本隨著?市場競爭?的日趨激?烈，企業(yè)?無不把職?工技術(shù)創(chuàng)?新和技能?提高視為?生存發(fā)展?的根本戰(zhàn)?略，最直?接的體現(xiàn)?便是對技?術(shù)人才的?高度重視?。為了?更有效、?更切實地?滿足日益?擴(kuò)大的生?產(chǎn)需求，?電訊管理?處黨支部?本著全面?提高員工?素質(zhì)、增?強(qiáng)核心競?爭力的目?標(biāo)，充分?利用電訊?管理處集?中學(xué)習(xí)日?時間，逐?步開展了?“技術(shù)人?員參加培?訓(xùn)工作，?并以理論?輔導(dǎo)、集?中學(xué)習(xí)、?自學(xué)三種?方法進(jìn)行?學(xué)習(xí)，正?確提高廣?大技術(shù)人?員的業(yè)務(wù)?理論水平?，進(jìn)行職?工技能參?與分配，?真正達(dá)到?職工經(jīng)濟(jì)?利益和技?能水平相?掛鉤的目?的，主要?工作包括?以下幾個?方面：?一、崗位?整合整治?與人員優(yōu)?化配置?明確每個?崗位的職?責(zé)，進(jìn)一?步健全和?完善競爭?機(jī)制，改?善和優(yōu)化?部門人員?結(jié)構(gòu)，績?效指標(biāo)層?層分解到?班組、崗?位。責(zé)?任大，任?務(wù)重的崗?位，獎罰?力度相應(yīng)?要大，真?正實現(xiàn)每?位員工的?責(zé)、權(quán)、?利相統(tǒng)一?，充分調(diào)?動全體職?工工作積?極性和創(chuàng)?造性，不?斷增強(qiáng)部?門的發(fā)展?活力。?部門將著?手建立一?套合理的?、透明的?績效考核?體系，不?斷完善用?人機(jī)制和?給每位員?工創(chuàng)造一?個發(fā)展平?臺，激發(fā)?員工的活?力，發(fā)掘?職工的潛?力，督促?員工盡其?所能地為?企業(yè)發(fā)展?做出貢獻(xiàn)?。通過?增加職工?培訓(xùn)機(jī)會?，不斷提?高職工的?實際操作?技能，并?結(jié)合考、?評成績，?通過加強(qiáng)?崗位工資?的動態(tài)管?理，實行?定期考核?，競爭上?崗，以崗?定薪，建?立規(guī)范的?培訓(xùn)、考?核、使用?、待遇相?結(jié)合的機(jī)?制，以促?使職工鉆?研科學(xué)技?術(shù)，提高?業(yè)務(wù)技能?水平。?二、積極?開展職工?技能培訓(xùn)?職工素?質(zhì)的提高?、技術(shù)的?掌握是上?崗和實現(xiàn)?收入的本?錢，對于?職工來說?，教育培?訓(xùn)無疑是?企業(yè)的一?種特殊福?利，某種?意義上說?是最大的?福利。?電訊管理?處積極開?展全員的?技能培訓(xùn)?，培訓(xùn)內(nèi)?容以崗位?技能為主?，形式以?內(nèi)部培訓(xùn)?為主。?在培訓(xùn)過?程中，采?取教學(xué)與?討論相結(jié)?合的互動?方式，針?對具體問?題進(jìn)行分?析解答，?不僅使員?工解開了?心中的困?惑，也能?把更多的?相關(guān)知識?深刻地記?在心中。?針對當(dāng)?前員工急?需掌握的?知識，組?織富有理?論和實踐?工作經(jīng)驗?的班長以?上的技術(shù)?人員講授?，以鮮活?的實例生?動地講解?了日常工?作中的技?巧、注意?事項，并?將培訓(xùn)內(nèi)?容匯編成?冊，更有?利于員工?吸收培訓(xùn)?內(nèi)容。?通過具有?豐富實踐?經(jīng)驗的技?術(shù)人員傳?授技能，?則大大縮?短了其他?員工直接?經(jīng)驗積累?的時間，?使缺乏直?接實踐經(jīng)?驗的員工?在較短的?時間內(nèi)將?原本空洞?的理論知?識迅速轉(zhuǎn)?化為生產(chǎn)?力，實現(xiàn)?了理論與?實踐的有?效結(jié)合。?三、崗?位工資進(jìn)?行調(diào)整?技術(shù)水平?與工資收?入緊密掛?鉤，客觀?上就造成?了同崗位?之間職工?收入差距?的拉大。?工資、?津貼、獎?勵等等各?種形式的?分配均體?現(xiàn)技能水?平，水平?越高，收?入增長幅?度越大，?反之增長?不多甚至?不增。?部門以前?一直以崗?位工資+?績效工資?為主，其?中績效工?資部分是?動態(tài)的，?依據(jù)是企?業(yè)效益的?變化，崗?位工資部?分則是基?礎(chǔ)。下?一步調(diào)整?思路是：?在核定崗?位工資標(biāo)?準(zhǔn)時，將?技能水平?作為重要?條件或首?要條件，?沒有相應(yīng)?的技能水?平就沒有?資格問鼎?相應(yīng)崗位?，也就掙?不到相應(yīng)?的崗位工?資，崗位?工資將依?據(jù)每季度?的綜合成?績進(jìn)行排?名，分為?三個檔次?，適當(dāng)在?工資標(biāo)準(zhǔn)?上拉開差?距。管?理崗位按?所承擔(dān)的?企業(yè)指標(biāo)?、管理責(zé)?任和工作?完成情況?等因素進(jìn)?行績效工?資的分配?;技術(shù)崗?位根據(jù)工?作的性質(zhì)?、技術(shù)含?量和日常?工作量進(jìn)?行績效工?資的分配?，生產(chǎn)操?作崗位根?據(jù)工作崗?位的勞動?特點、技?術(shù)復(fù)雜程?度和日常?工作量等?因素進(jìn)行?績效工資?的分配。?績效工?資每月取?固定額，?約占工資?收入的_?___%?，每月根?據(jù)企業(yè)效?益和個人?貢獻(xiàn)動態(tài)?考核參與?分配，實?行“每日?計分制，?月底總積?分，以班?組為集體?，讓組員?得效益”?的考核管?理辦法，?逐步形成?“上崗憑?技能競爭?，收入靠?貢獻(xiàn)分配?”的局面?。四、?加強(qiáng)職工?成本意識?部門通?過加強(qiáng)管?理、重抓?細(xì)節(jié)，組?織各班組?積極開展?節(jié)能降耗?工作，加?強(qiáng)員工節(jié)?約意識和?成本意識?。電訊?管理處處?不斷提升?特種人員?技術(shù)水平?，規(guī)范技?術(shù)人員特?種設(shè)備的?維護(hù)和操?作規(guī)程，?使每位員?工了解設(shè)?備的性能?和注意事?項，真正?做到熟練?操作，加?強(qiáng)設(shè)備的?維護(hù)和保?養(yǎng)，節(jié)約?設(shè)備成本?。料場?工作狠抓?落實，真?抓實干，?做好原燃?料防損耗?工作，為?我處通訊?發(fā)展節(jié)約?成本。?杜絕電器?設(shè)備長時?間開啟，?辦公用品?肆意浪費?;水、電?的跑冒滴?漏是日常?工作中最?容易被忽?視的環(huán)節(jié)?，部門將?通過日常?檢查，納?入考核，?要求員工?養(yǎng)成“隨?手關(guān)電，?隨手關(guān)水?龍頭”的?習(xí)慣。?總之，部?門只有在?發(fā)展中不?斷進(jìn)行人?員優(yōu)化配?置，把各?種崗位的?不同需要?和各種人?才的不同?能力結(jié)合?起來，再?輔以企業(yè)?的規(guī)章、?制度、文?化等對人?才的影響?，方能做?到人盡其?才、才盡?其用，才?能最大程?度利用好?人才資源?，使員工?在部門崗?位上更能?發(fā)揮工作?積極性，?提高工作?效率、降?低成本。?通過不?斷的培訓(xùn)?，職工的?技能就會?有新的提?高，員工?在生產(chǎn)中?的操作得?到了進(jìn)一?步規(guī)范，?安全和服?務(wù)意識也?進(jìn)一步提?高;職工?作效率的?提高，全?處生產(chǎn)設(shè)?備發(fā)揮出?了最大的?功效，各?流程的銜?接也更加?流暢，從?而使生產(chǎn)?成本得到?了節(jié)約，?最終形成?“培訓(xùn)-?技能提高?-單位發(fā)?展-再培?訓(xùn)”良性?循環(huán)的過?程!新?員工培訓(xùn)?個人總結(jié)?參考樣本?（二）?員工守則?不用說了?，這是我?們作為員?工每個人?應(yīng)該遵守?的，有規(guī)?矩才能成?方圓。對?于商務(wù)禮?儀，之前?在培訓(xùn)中?了解到一?點，此次?-的培訓(xùn)?讓我更加?深刻的了?解，尤其?是在和領(lǐng)?導(dǎo)一起坐?車的商務(wù)?禮儀，它?分情況而?定，有很?大的差別?，這都需?要我們耐?心去學(xué)習(xí)?。通過?這次培訓(xùn)?，我還知?道了一些?工作中應(yīng)?注意的問?題。比如?說，向領(lǐng)?導(dǎo)提出工?作中遇到?的一些問?題時，我?們應(yīng)該自?己先想幾?條可行的?辦法，給?幾個建議?，這樣不?僅解決了?領(lǐng)導(dǎo)突然?遇到這些?問題不知?如何處理?的尷尬，?而且減少?了解決問?題的時間?，有效地?提高了工?作效率。?還有我們?在說明一?件事情時?，思路應(yīng)?清楚，最?好分點說?明，方便?他人快速?的明白事?情的概要?。在領(lǐng)導(dǎo)?交代任務(wù)?時，我們?要細(xì)心聆?聽，之后?分點重復(fù)?領(lǐng)導(dǎo)所交?代的事項?，等待領(lǐng)?導(dǎo)確認(rèn)，?這樣有利?于信息的?有效傳達(dá)?。對于剛?開始工作?的我們，?要多聽多?問，盡早?熟知公司?的基本情?況以及事?物的有效?處理方法?，學(xué)會勤?于報告，?當(dāng)說則說?，力求在?工作中能?說能做。?在為人處?事方面，?我們要多?看看別人?的優(yōu)點，?而不是缺?點，這樣?自己才能?不斷地進(jìn)?步，我們?要用心的?處理好周?圍同事間?的關(guān)系，?做好自己?本職的工?作，多虛?心聽取別?人好的建?議，盡快?適應(yīng)從學(xué)?校邁入社?會的不適?，調(diào)整好?心態(tài)，盡?快的融入?明凱這個?大集體中?，在自己?的所在崗?位上為公?司效一份?力，也是?對自己價?值觀的實?現(xiàn)。培?訓(xùn)結(jié)束前?，我們每?個人都說?了入職以?來的感受?以及對以?后追求，?我覺得多?回顧過去?，能發(fā)現(xiàn)?在我們不?知不覺中?成長，知?道了學(xué)到?了什么，?吸取過去?的經(jīng)驗教?訓(xùn)，在過?去的基礎(chǔ)?上繼續(xù)努?力，為自?己的目標(biāo)?而奮斗。?我覺得我?們在對待?人或事務(wù)?上應(yīng)懷著?一顆感恩?的心，這?樣你才能?發(fā)現(xiàn)他的?好，他對?自己的幫?助，才會?覺得生活?處處充滿?了希望，?你才有前?進(jìn)的動力?。最后?史書記的?講話讓我?學(xué)到了四?點。一是?要勤奮學(xué)?習(xí)。這個?學(xué)習(xí)不是?書本上單?純的學(xué)習(xí)?，它是對?社會靈活?的學(xué)習(xí)，?需要我們?靈活的去?掌握;而?是要努力?工作，在?勞者多能?的基礎(chǔ)上?做到能者?多勞，所?以我們應(yīng)?該積極的?多處理一?些事物，?學(xué)到許多?技能，才?能能者多?勞;三是?要珍惜現(xiàn)?在?，F(xiàn)在?我們處于?一個為自?己未來打?拼的階段?，珍惜現(xiàn)?在的每一?分鐘，多?做有意義?的的事;?四是要向?實踐學(xué)習(xí)?。俗話說?，實踐出?真知，只?有通過實?踐，我們?才能知道?一些事物?的具體運?作方式，?書本上的?知識是死?的，對于?剛出校園?的我們，?實踐正是?我們所欠?缺的，我?們要理論?聯(lián)系實際?，積累經(jīng)?驗，做到?不恥下問?，才