小學(xué)語文教師個人年終工作總結(jié)樣本（二篇）

第8頁共8頁小學(xué)語文?教師個人?年終工作?總結(jié)樣本?時光如?梭，在_?___小?學(xué)一年試?用期的工?作即將結(jié)?束。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的熱?心支持和?幫助下，?我積極完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。?回顧這一?學(xué)年，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方??，F(xiàn)將這?一年的工?作從德、?能、勤、?績、廉等?方面總結(jié)?。總結(jié)過?去，展望?未來，努?力，更好?地為明天?而工作。?思想方?面，品德?是決定一?個人價值?的先決條?件。沒有?良好的思?想品德，?其它的一?切都是空?談。因此?這一年來?我堅(jiān)持學(xué)?習(xí)___?_，提高?自身的思?想覺悟，?形成自身?正確的人?生觀價值?觀。平時?我很注意?自身的品?德行為，?努力給學(xué)?生樹立一?個良好的?榜樣。同?時也積極?參加學(xué)校?組織的各?種各樣的?活動，這?對我很有?幫助，我?本身也崇?拜有巨大?人格魅力?的人，并?一直努力?希望自己?有一天能?做到。?無論在什?么情況下?，我都沒?忘記“學(xué)?高為師，?身正為范?”，并以?品德至上?來要求自?己。平時?我虛心向?學(xué)校老師?學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，共?同工作，?共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步。一年?來我積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大?事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策。團(tuán)結(jié)?同志，教?育目的明?確，態(tài)度?端正，勤?奮刻苦，?關(guān)愛學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻(xiàn)精神。?教學(xué)方?面，當(dāng)了?快一年的?教師了，?雖然教學(xué)?方法還不?是很成熟?，但我已?在教學(xué)中?學(xué)到了很?多。在這?一年里，?我擔(dān)任了?五個班級?的音樂教?學(xué)工作，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。我經(jīng)常?思考小學(xué)?音樂的教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)教學(xué)?設(shè)計(jì)，我?也明白自?身的學(xué)識?不代表教?學(xué)的好壞?，教學(xué)是?一項(xiàng)細(xì)致?的工作，?也是注重?技巧的工?作，于是?我常常想?把教學(xué)當(dāng)?成一門藝?術(shù)來研究?。所以我?積極參與?每次的教?研活動，?吸取老教?師的教學(xué)?方法和經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?出自己的?想法。?今后我將?一直花比?較多的時?間在教學(xué)?研究上，?我相信那?將使我受?益匪淺。?對于一名?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的??？偨Y(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)教學(xué)?方法，努?力創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，我在?這些方面?也做了不?少努力：?1、課?前準(zhǔn)備：?我積極參?加教研組?的教研活?動。備課?時認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好新課?標(biāo)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?。有時覺?得某節(jié)課?自己沒有?很好的思?路時，我?會認(rèn)真去?聽同組教?師的課，?然后根據(jù)?學(xué)生反饋?的信息調(diào)?整自己的?上課思路?，力爭每?節(jié)課盡可?能少的留?遺憾。?2、課堂?上：組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，克服了?只顧自己?講而忽視?學(xué)生主體?地位的毛?病，課堂?盡可能多?提問，精?心設(shè)問讓?更多的學(xué)?生處于積?極思考問?題的狀態(tài)?中。有時?為了激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和主?動性，在?教學(xué)中我?會盡量讓?物理知識?與生活實(shí)?際相聯(lián)系?，鼓勵學(xué)?生用所學(xué)?知識解決?實(shí)際問題?。3、?課后：認(rèn)?真及時批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和思想?狀況，對?學(xué)習(xí)中存?在的問題?及時處理?，每天下?午放學(xué)后?，凡是有?問題需要?輔導(dǎo)的學(xué)?生我都會?耐心的給?予輔導(dǎo)。?我相信只?要我和學(xué)?生共同努?力，每天?進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)，最終?一定會取?得不錯的?成績的。?4、其?他方面：?堅(jiān)持聽課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?。一年來?，我在學(xué)?校上了兩?次公開課?.通過開?公開課，?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?但也使我?意識到了?自己在教?學(xué)方面的?不足之處?。我每?天堅(jiān)持在?學(xué)校認(rèn)真?工作，從?不遲到早?退。我深?知自己在?很多方面?還有很多?的不足和?不解，所?以我堅(jiān)持?做到手勤?，腳勤。?我認(rèn)真做?好學(xué)校交?給我的各?項(xiàng)工作，?在工作中?及時補(bǔ)救?不足。多?到別的班?級學(xué)習(xí)，?多向別的?老師學(xué)習(xí)?。我只知?道自己埋?頭苦干，?很多時候?還沒有找?到很好的?方法，今?后我將整?改自己存?在的不足?。生活?方面，在?生活上，?我嚴(yán)格要?求自己，?注意自己?的一言一?行，謹(jǐn)遵?“正人先?正己”的?古訓(xùn)，時?刻提醒自?己，重視?“為人師?表”的職?業(yè)形象，?自己能做?的事自己?做，盡量?不給學(xué)校?添麻煩，?努力保持?正派的工?作作風(fēng)，?與校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?和睦相處?，講團(tuán)結(jié)?、講正氣?，日常注?意關(guān)心學(xué)?生的冷暖?，用愛心?構(gòu)筑與學(xué)?生們、同?事們的橋?梁和紐帶?，努力和?每一個學(xué)?生、每一?位老師都?成為好朋?友。經(jīng)?過一年試?用期的工?作與學(xué)習(xí)?，我自感?收獲頗豐?但還有很?多不足的?地方等待?我去提高?。首先我?覺得我的?教學(xué)設(shè)計(jì)?能力還有?待提高，?其次，可?能是年輕?氣盛吧，?在處理教?學(xué)中有些?事情時還?過于急躁?，需要有?更多的耐?心。在今?后的工作?和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過磨?練，我會?改善自己?的不足，?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，用?“生命不?息，奮斗?不止?！?不斷勉勵?自己。我?初涉教壇?，工作中?還存在很?多不足，?有待我努?力改進(jìn)，?自此再次?感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助和支持?。小學(xué)?語文教師?個人年終?工作總結(jié)?樣本（二?）真是?光陰似箭?，一學(xué)期?很快又過?去了。?回顧本學(xué)?期的教學(xué)?工作，感?到很辛苦?，同時也?感到很欣?慰。因?yàn)?我的學(xué)生?在本學(xué)期?無論是閱?讀能力，?還是寫作?能力都上?了一個臺?階，同時?，他們的?基礎(chǔ)知識?也都學(xué)得?很扎實(shí)。?現(xiàn)把本學(xué)?期的教學(xué)?工作從以?下幾方面?作以總結(jié)?：一、?努力提高?課堂教學(xué)?的時效性?開學(xué)初?，教導(dǎo)處?就要求各?年級組開?展聯(lián)合體?教研活動?，并把如?何提高課?堂教學(xué)的?時效性作?為一個研?究課題。?我組在第?一周的教?研活動中?就針對此?課題進(jìn)行?了論壇。?在論壇之?前我也上?網(wǎng)查閱了?相關(guān)材料?，從中有?許多收獲?，在論壇?中通過聽?同事的介?紹，又有?了一些新?的收獲。?此次活動?結(jié)束后，?我就開始?嘗試改革?自己的課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，現(xiàn)在?把自己在?本學(xué)期是?如何做的?簡單介紹?如下：?1、強(qiáng)化?預(yù)習(xí)，提?高第一課?時的課堂?教學(xué)時效?性學(xué)習(xí)?新課之前?，我都要?布置學(xué)生?進(jìn)行預(yù)習(xí)?，以往的?預(yù)習(xí)作業(yè)?對學(xué)習(xí)不?自覺的學(xué)?生來說，?是可完成?可不完成?的，因?yàn)?那時我沒?有進(jìn)行檢?測，使得?許多學(xué)生?鉆了空子?。本學(xué)期?我改變了?做法，在?第一課時?，我重在?檢測學(xué)生?的預(yù)習(xí)效?果。上課?后，我首?先出示要?求認(rèn)識的?字，開火?車輪讀，?誰讀不出?來，就說?明回家沒?有好好預(yù)?習(xí)，就要?受到批評?，回家作?業(yè)也要比?別的同學(xué)?多做。此?外，我還?檢測學(xué)生?對多音字?、近反義?詞的記憶?情況，多?采用提問?的方式。?對于要求?會寫的字?，我讓學(xué)?生交流完?組詞情況?后，一般?做一個兩?分鐘記字?游戲，就?是讓學(xué)生?快速記憶?字形，然?后馬上聽?寫，學(xué)生?挺喜歡這?種小游戲?的，記字?效果也很?好。這樣?一來，第?一課時就?節(jié)省出不?少時間來?，學(xué)生就?可以做一?些鞏固性?練習(xí)。對?于內(nèi)容簡?單的課文?，有時一?課時就可?以結(jié)束。?檢查讀書?情況，我?主要利用?早讀檢查?，采用指?名讀的方?式，有時?讀一個自?然段，有?時讀幾句?話。2?、在第二?課時的教?學(xué)中，努?力挖掘訓(xùn)?練點(diǎn)，培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力?和表達(dá)能?力。在?備課時，?我都反復(fù)?研讀教材?，尋找閱?讀訓(xùn)練點(diǎn)?和寫作訓(xùn)?練點(diǎn)。有?的課文開?頭和結(jié)尾?很典型，?我就訓(xùn)練?學(xué)生仿寫?開頭和結(jié)?尾。如《?北京亮起?來了》和?《日月潭?》一課，?是典型的?寫景文章?的開頭和?結(jié)尾，我?不僅要求?學(xué)生背下?來，還要?求學(xué)生仿?照課文給?《夸夸我?的家鄉(xiāng)》?寫個開頭?和結(jié)尾。?有范文引?路，學(xué)生?寫起來感?到容易多?了，也很?有興趣。?有的課文?段落很典?型，比如?是總分結(jié)?構(gòu)的段落?，我就引?導(dǎo)學(xué)生仿?寫段落。?還有的課?文中的句?子很美，?我也指導(dǎo)?學(xué)生仿寫?句子。如?學(xué)《春雨?的色彩》?一課，我?指導(dǎo)學(xué)生?通過想象?仿寫了兩?個句子，?學(xué)生的想?象力很豐?富，寫得?美極了。?對課文中?的一些好?的段落，?我往往設(shè)?計(jì)一些閱?讀題，用?小黑板出?示，讓學(xué)?生自己去?審題，自?己去完成?，以訓(xùn)練?學(xué)生的閱?讀能力。?總之，?在第二課?時的教學(xué)?中，我努?力做到學(xué)?生自己能?讀懂的就?不講，學(xué)?生讀不懂?的引導(dǎo)學(xué)?生去讀懂?，對于有?些難點(diǎn)問?題要講在?點(diǎn)子上。?二、加?大寫作訓(xùn)?練量，并?保證作文?質(zhì)量，使?學(xué)生寫作?能力又上?一個新臺?階我一?直比較重?視訓(xùn)練學(xué)?生的寫作?能力，我?所帶班級?從一年級?上學(xué)期起?就開始進(jìn)?行看圖寫?話訓(xùn)練，?到了二年?級，兩個?班的學(xué)生?都有了一?定的寫作?功底，能?把句子寫?得完整、?通順。中?上等生還?能把作文?寫得比較?生動，用?上學(xué)過的?好詞，有?的甚至能?運(yùn)用上比?喻或擬人?的修辭手?法。到了?本學(xué)期，?教材中的?寫作訓(xùn)練?加大了難?度，不再?是單純的?看圖寫話?了，要求?寫寫春天?的景色、?自己的家?鄉(xiāng)、熟悉?的小動物?等。在以?往，這些?寫作內(nèi)容?是到了三?年級才開?始接觸的?。可見人?教新課標(biāo)?教材的確?是比以往?的人教版?教材和北?師大版教?材都要有?深度。在?教學(xué)當(dāng)中?，也確實(shí)?有難度。?幸虧我的?學(xué)生寫作?功底好一?些，但脫?離了圖，?學(xué)生不知?如何動筆?去寫。于?是，首先?我對學(xué)生?進(jìn)行了寫?作思路訓(xùn)?練，讓學(xué)?生編寫寫?作提綱，?再根據(jù)提?綱練寫三?段作文，?懂得如何?寫開頭和?結(jié)尾。學(xué)?生會寫框?架作文后?，我又指?導(dǎo)學(xué)生去?寫好一個?段落，即?在重點(diǎn)段?落，要注?意句與句?之間的聯(lián)?系，要把?段落寫生?動，寫具?體等。?本學(xué)期我?所帶班級?學(xué)生每大?周練筆兩?次，練筆?形式多樣?，有時是?仿寫一個?開頭或結(jié)?尾，有時?仿寫幾句?話，有時?補(bǔ)寫課文?，對于教?材中要求?寫的作文?，每一篇?我都用心?去指導(dǎo)，?在學(xué)生寫?好后，我?又認(rèn)真去?批改。在?批改當(dāng)中?，對于學(xué)?生用上的?好詞，寫?出的好句?子，我都?用紅筆畫?上波浪線?。不要小?瞧這些波?浪線，對?學(xué)生有很?大的激勵?作用，每?次發(fā)下作?文本，孩?子們都要?在一起比?比誰的波?浪線多。?批改完作?文后，我?都利用一?節(jié)課的時?間進(jìn)行講?評。講評?時，公布?每個同學(xué)?的作文分?數(shù)，讀優(yōu)?秀作文，?對于作文?中普遍存?在的問題?進(jìn)行講解?。我還把?孩子們寫?的優(yōu)秀作?文發(fā)在我?的博客中?，并告訴?孩子們?nèi)?何上網(wǎng)瀏?覽，這樣?做也調(diào)動?了孩子們?的寫作積?極性。本?學(xué)期孩子?們寫的最?令我滿意?的一篇作?文是寫自?己熟悉的?一種小動?物，對于?這篇習(xí)作?，我是先?指導(dǎo)，然?后讓學(xué)生?觀察，最?后才讓學(xué)?生動筆去?寫。我給?了學(xué)生一?周的時間?去準(zhǔn)備，?有些孩子?家里沒有?動物，就?讓媽媽去?買，有的?買來小金?魚，有的?買來小烏?龜……習(xí)?作完成后?，我最大?的感觸就?是孩子們?寫得非常?真實(shí)，體?現(xiàn)了我口?寫我心，?沒有抄襲?的或者胡?亂編造的?。雖然?本學(xué)期為?了提高學(xué)?生的寫作?能力，我?無形中給?自己加大?了工作量?，每次批?完兩個班?的作文，?我也常感?到很疲憊?，但看到?孩子們的?作文一次?比一次寫?得好，對?作文沒有?恐懼心理?，不厭煩?寫作，我?也就感到?很欣慰了?。在本學(xué)?期的作業(yè)?檢查中，?我所帶兩?個班的作?文得到教?導(dǎo)處肯定?與表揚(yáng)。?三、扎?扎實(shí)實(shí)做?好期末復(fù)?習(xí)工作?本學(xué)期我?注重提高?課堂教學(xué)?的時效性?，因此課?程結(jié)束較?早，能有?充裕的時?間復(fù)習(xí)，?在復(fù)習(xí)的?第一周，?我采用兩?條線同時?走的方法?進(jìn)行復(fù)習(xí)?。一條線?是我把每?個單元的?基礎(chǔ)知識?點(diǎn)手寫到?一張?jiān)嚲?上，速印?出來，讓?學(xué)生回家?復(fù)習(xí)，第?二天課堂?上進(jìn)行檢?測，每張?檢測卷我?都及時批?改出來，?讓學(xué)生訂?正。另一?條線是讓?學(xué)生也做?些綜合模?擬卷，但?不貪多，?目的是訓(xùn)?