2023年美術教師培訓心得收獲8篇

2022年美術教師培訓心得收獲8篇

一、加強美術教師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問。這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開設了創(chuàng)意（素描），歸納顏色等課程，更突出強調(diào)教師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。

二、廣闊小學美術教師要精確定位自己在學校美術（教育）中的作用。美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師因該面對全體學生進展美術素養(yǎng)教育，而不是針對少數(shù)美術特長生和高考班的專業(yè)美術培訓，我們廣闊基層美術教師應當將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽視了自己的根本職責。

三、美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術（文化）的傳播者。美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成局部，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。

這就要求我們美術教師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

四、美術教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，盼望學生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源。

客家地區(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術課程供應了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達共同進步。

2022美術教師培訓心得收獲篇2

校本培訓是當前形勢下促進教師專業(yè)進展的最有效途徑，是中小學教師連續(xù)教育的根底性模式和重要組成局部，是構(gòu)建學習型學校、學習型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平;有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建立;有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)進展。

這次的美術教師培訓，我受益匪淺，不但學到了許多新的學問，還熟悉了許多美術教師，我們在學習中一起進步，一起討論!

啟東市匯龍中學的顧光芒教師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認為美術是視覺性很強的藝術，通過視覺感受才能更好引發(fā)學生的審美情趣和藝術興趣。所以，采納多媒體，生動、直觀，更好玩;采納多媒體，簡單變簡潔，困難變簡單;采納多媒體點評作業(yè)更省力;采納多媒體，建立師生和諧新關系;采納多媒體，能夠使美術課堂教學更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學生在學習中的主體地位，讓每個學生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。

啟東市南苑中學的朱元博教師讓我領悟到原來美術課也能如此深動，他講的《藍白之美》培育了學生觀賞美、發(fā)覺美、制造美的力量，讓學生領悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊，培育新時代的文化傳承者，激發(fā)學生喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的美妙情感。首先從嬉戲入手，拉近了教師與學生的距離，加強了師生之間的溝通與溝通，能讓學生更好更快地進入本課的學習。中間意圖明確，層層遞進。最終提出問題，促進學生再學習，再制造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學生對鄉(xiāng)土美術的近一步熟悉，培育學生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學生的觀賞視眼，進展學生的觀賞力量。整堂課好玩又生動，讓我們都很佩服。

還有韓宏飚教師的精彩演講，他認為上好美術課貴在得法，（教學（方法））好比船和橋，是到達目的的完成任務的一種手段。所以，（高效課堂）與教學方法親密相關，高效課堂要依靠得當?shù)慕虒W方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學生，把情融入學生，讓學生在活潑的，新奇的課堂教學中樂學、好學、會學，在絢爛的課堂天空中添色加彩，使美術課堂真正成為一道漂亮的風景線。我很認同韓教師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫忙。

這次的培訓很勝利，也讓我感覺到了我們美術教師的力氣和學問。我盼望這樣的培訓能多辦幾次。

2022美術教師培訓心得收獲篇3

11月21日，我有幸參與了“名師之路”小學美術教學研討會。首先，感謝學校領導給與了我這次外出學習的時機，通過這次學習來推動我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參與美術研討活動，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個共同點——“實在”，授課教師在講課中，與學生打成一片，與學生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注意利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導學生，開發(fā)學生思路，以便到達教學的目的。圍繞“發(fā)覺問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進展探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

一、挖掘美術課的價值;

美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操，提高審美力量。美術是一門視覺藝術，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術教師應當懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學里，使布滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體，讓學生醉心于美的殿堂。

二、美術課程逐步“多元化”，進入“視覺文化”的時代21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術不僅僅是審美和制造，它和語文、數(shù)學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學習美術的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術和運用美術，幫忙學生逐步形成健全的人格，要重視培育學生欣賞美術作品的（愛好）和習慣。視覺藝術的沖擊，讓我們充分感受到科技的興旺在美術中得以應用以及所取的視覺效果，以此來提高學生對美術學習的興趣和弘揚中華民族精神。

觀摩學習雖然完畢，雖然只有短短的兩天時間，可心里有些意猶未盡，自己在教學中應當有新的創(chuàng)新，對教材和學生多琢磨，使自己的美術課有新的提高，以此對我今后的教學起到了很好的引領作用。

2022美術教師培訓心得收獲篇4

初中美術新課程教學的實施的執(zhí)行，是我們每位美術教師的責任。在教學中，教師和學生是最活潑、最根本的因素。在實施新課程改革的背景下，教師成了學天生長的引領者，學生潛能的喚醒者，教學內(nèi)容的研發(fā)者，教育藝術的探究者，學生學問構(gòu)建的增進者。我們教師不但要有駕馭學問的力量，還要有駕馭學生的思惟、引導學生思索、調(diào)動學生情感的力量。要想調(diào)動學生的情感，我們就要學會分析學生的情感心理，指導學生情感實踐，由于，情感教育在教學中的重要作用，它是學問產(chǎn)生氣力的橋梁的紐帶。

首先，教師本身要具有豐富的情感情感教育是建立在現(xiàn)代教育學、心理學的理論根底之上。由于情感人的最重要的素養(yǎng)。從現(xiàn)實來看，情感在人的事業(yè)及進展中常常起著打算性的作用，良好穩(wěn)定的情感是熟識活動的動力和調(diào)理器。教師作為人類靈魂工程師的教師，要分析學生的心理特點，指導學生情感實踐，自己必需要有豐富的情感。在實際教學中，許多美術教師的課堂教學仍只重視學問與技能的培育，而無視了情感教育，緣由就是許多美術教師并未理解甚么是真實的情感教育，也就是所謂的真教育。陶行之曾說過：真教育是心心相印的活動，只有從心里發(fā)出，才能打到心的深處。

教師在教學時要分析詳細的教學內(nèi)容、了解學生、了解學生的愛好和才能、了解學生的精神世界、了解他們的歡快和憂愁，再依據(jù)這些狀況制定相應的情感目標，使學生在學習美術學問和技能時承受情感教育。因而可知，美術教師要想在教學中對學生進展情感教育，你自己首先要具有真實、劇烈、深入、穩(wěn)定的情感，要有益用美術教學傳遞情感的力量。因此，進步個人的情感素養(yǎng)，豐富個人的情感是實施情感教育的必要條件。那末我們怎樣豐富自己的情感?這就要求美術教師要加強理論方面學習，加強智力、道德與情感的整合，建立當代教育觀，建立正確的學生觀，師生之間的關系，要保持良好的心理氣氛，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。這樣在教學時，我們才能利用自己豐富的情感去感染學生，激起學生的情感體會。

其次，教師在教學時要有情感，真誠的對待學生美術教學是師生雙邊互動的教學，教學中要多想想、談一談、看一看等語言，與學生互動。具有很強的感染力如教師在教學時為了調(diào)動學生情趣，自己要感情投入，教學時精力充分，用幽默幽默的語言、生動形象的類比、深入淺出的解釋來引導學生學習和探究，激起學生學習美術的愛好。教師只有付出真實的情感，才能收獲真摯的感情，才能在師生之間架起情感的橋梁，以利于情感的溝通。但在初中美術教學中，由于美術學科不是考試科目，許多美術教師常對學科輕視有心情，上課時不夠投入;又加上教師在社會上的角色也日益豐富和多元化，壓力也越來越大，如何調(diào)理自己的情感，把美術課上好，這也是我們美術教師應當思索的題目。有許多美術教師做得很好，他們在上課時能淡忘自己的苦惱，關注自己的課堂，關注自己的學生;能以飽滿的豪情面對那一雙雙渴求學問的眼睛，使學生在教師的潛移默化中遭到感染，產(chǎn)生情感鼓舞。要讓學生自己通過體驗、思索、鑒別、判定來努力進步自己的審美情趣。

因此，教師在教學時要能放得開，給學生自由學習的空間，培育學生的自我意識，讓學生學會學習。學生在參加活動時發(fā)揮了自我，又通過比擬、分析、思索、判定等方式加深了對作品的熟識，不但學到了學問，同時也進步了美術素養(yǎng)，豐富了情感。作為一位美術教師，不但要具有很高的美術素養(yǎng)，還要有肯定教學機智。在教學時可以依據(jù)教學內(nèi)容、教學氣氛及學生學習心情等因素，進展敏捷多變教學：如巧設情境，激起情感;以知育情、深化情感;加強情感與品德、意志等其他因素結(jié)合，拓展情感閾限等。如在觀賞蔣兆和的《流民圖》時，我利用現(xiàn)代媒體技術，放映一些抗日畫面，巧設情境，讓學生體會當時國破家死亡感受，激起學生的護國情、愛國心，心靈遭到震驚，深化了情感，得到了很好的教學效果。

2022美術教師培訓心得收獲篇5

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了，假如再長些，我的收獲會更多!

培訓期間，我們用眼細細觀看課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后專心體驗感悟;以爭論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。

理論的淀積，提高業(yè)務素養(yǎng)。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我信任，這點素養(yǎng)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。

我信任，只要堅持不懈地學習理論及教育（文章），到達肯定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位教師的說課。這些說課都建立在理論的根底上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標達成度高，無一不滲透著美術素養(yǎng)和美術方法。專心品嘗或聽他們的說課，他們的設計都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。

理論運用于課堂教學，課堂教學表達理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學力量的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課教師所講的內(nèi)容，無一不表達著他們（閱歷）的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術骨干教師，力量固然要好;但參與了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信念去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研力量。

培訓完畢了，我糊涂的熟悉到：只有在遵循理論——實踐——反思——熟悉——再理論——再實踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的過程中，才能獵取進步。

我堅信：努力奮勉、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”!

2022美術教師培訓心得收獲篇6

此次省級美術學科培訓無論是講座還是示范課或者評議課都非常精彩，讓初出茅廬的我深有感受。

首先，是來自西南大學碩士生導師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術教師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術對其他學科的影響，提升了我們對自己職業(yè)的另一種熟悉。再來，他分析翻譯的美國的《美術課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎么去進展美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)?，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今后我也會在日常的教學中漸漸去實踐和摸索。

其次，其次天的三節(jié)示范課讓我對一節(jié)好的美術課的理解更加深刻了?！兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，學生自評互評是觀賞評價中的重要環(huán)節(jié)不容無視和輕視;美術教師肯定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀看”力量肯定要去重視;不用把觀賞評價留在急匆忙的課尾，可以再多用一課時來特地觀賞評述學生作品讓學生去多發(fā)表自己的看法實現(xiàn)自評互評最終才教師評的觀賞環(huán)節(jié);教師進展評議課時應當多以學生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。

此次省級培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業(yè)性的培訓應當多組織，由于針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板。

2022美術教師培訓心得收獲篇7

今日，我有幸于9月2日至8日，在__師范大學大學參與了為期一周區(qū)培規(guī)劃小學美術教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時間，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；貞涍@一周的學習生活，感受許多，收獲頗豐!

興趣是學習美術的根本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格根據(jù)美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間(美麗的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術的氣氛中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標

效勞。設計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。

在美術教學中，注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底。使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生把握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最簡單的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到學生的力量，給學生的思想要保持全都?？隙ㄒ?lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活閱歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術學問，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的力量。高段學生要注意培育自學的力量。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于教師向上爬。

在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最根本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

教學中強調(diào)綜合性評價的鼓勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合教師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分表達了評價的多元功能，讓學生體驗到勝利的樂趣。同時使學生的綜合力量得到提高。

通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。

2022美術教師培訓心得收獲篇8

課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以教師教，學生學為主的教學模式，而是參加了更多小組合作，讓學生自己在合作中學到新學問要到達這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索：什么樣的美術課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?在思索的同時，我重新學習課表，又把一次次的實踐進展總結(jié)。為此，通過平常教學工作以及課外的學習探究、實踐與反思，我認為想上好美術課應留意以下幾個方面：

一、營造開放自由